Valori Flashcards
Cos’è un valore?
- CRITERIO DI GIUDIZIO O VALUTAZIONE di azioni
- ORDINANO I COMPORTAMENTI (dimensione regolativa)
- un “DOVER ESSERE”
- condizione espressiva del bene, un IDEA GUIDA
da chi sono criticati i valori?
declino (1930-1960)
Weber: valori sono in conflitto tra di loro
Scuola di Francoforte (Horkheimer, Adorno, Marcuse): valori come forma di adeguamento allo stato delle cose, copertura delle ideologie borghesi conformiste e illeberali
Carol Gilligan “l’etica della cura”
un’etica animata da ragioni affettive e presuppone la contestualizzazione dell’azione morale
Secondo Hessen i valori sono
OGGETTIVI: hanno forza esemplare e formativa
valori=bussola
Chi pensa esista un politeismo dei valori?
Weber
Service Learning
Proposta educativa in cui l’educazione ai valori è associata a progetti pratici nella vita sociale (teoria+pratica)
Stadi convenzionali di Kholberg
6 stadi in 3 livelli:
Pre-convenzionale - bambino - paura (1 e 2)
Convenzionale - adolescente - adeguamento (3 e 4)
Post-convenzionale - adulto - autonomo (5 e 6)
Etiche secondo Gilligan
- femminile: affettive, fondata su cura e relazioni
- maschile: fredda, fondata sul diritto e sulla giustizia
Autore valori soggettivi
Foster (educazione come formazione del carattere attraverso valori)
Autore valori oggettivi
Hessen (valori = bussola della vita)
Etica della prossimità
Lévinas (etica della responsabilità) e Ricoeur (morale=bene del soggetto=
Criteri del cambio stadio di Kholberg
successione
irreversibilità
universalità
Dall’eredità di Kholberg cosa nasce?
“Movimento per l’educazione del carattere”
Tools of mind (apprendimenti + stili comportamentali)
Character skills
Character skills
Heckman: big five
- coerenza nell’impegno
- amicalità
- coscienziosità
- stabilità emotiva
- visione positiva dell’esperienza
Come si forma la coscienza morale? E in cosa si evolve?
Si forma attraverso il SAPERE PRATICO e si evolve in SAGGEZZA (phronesis)
