Validitet og forskningsetikk

Question 1

Hva menes med validitet?

Answer 1

I hvilken grad resultatene fra en studie er gyldige. Måten å oppnå validitet på kvalitativ forskning er å eliminere bias og styrke forskerens troverdighet i forhold til temaet som forskningen beskriver.

Troverdig kunnskap er sjekket, kontrollert, og skal ikke forstyrres ikke av personlige tilbøyeligheter og fordommer. Dette forutsetter at vi må fokusere på hele forskningsprosessen. Det er avgjørende at den følger metoder og prosedyrer som setter forskeren i en posisjon til å kunne beskrive og tolke et tema på en troverdig måte.

Det skal også være mulig å systematisk etterprøve og bekrefte studiens funn og det må være åpenhet omkring formål, intensjoner og forutsetninger.

Question 2

Hva menes med intern validitet?

Answer 2

I hvilken grad resultatene er gyldige for det utvalget og det fenomenet som er undersøkt.

Utvalgsbias og deltakerens motivasjon er med på å påvirke den interne validiteten.

Question 3

Hva menes med ekstern validitet?

Answer 3

I hvilken grad resultatene kan overføres til andre utvalg og situasjoner. Resultatene skal kunne gjelde for andre enn de som er utforsket og/eller være holdbare for situasjoner utover de som ble utforsket i den gitte undersøkelsen.

Utvalgets egenskaper og undersøkelsens kontekst er med på å påvirke den eksterne validiteten.

Question 4

Hva menes med objektivitet?

Answer 4

Objektivitet omhandler evnen til å overveie eller presentere kjensgjerninger uten å la seg påvirke av personlige meninger eller følelser.

Det er ulike kvaliteter som er knyttet opp til det å være objektiv:

1. Man er ikke preget av noen biaser under forskningen.
2. Man må være sensitiv i forhold til egne fordommer og subjektivitet. Man etablerer dermed en bevissthet om egne forutsetninger og fordommer (refleksiv objektivitet).
3. Intersubjektiv konsensus går ut på at to eller flere subjekter har noe til felles eller er enige om noe. Kvalitative studier er ofte subjektive, og det er viktig at man skaper en form for objektivitet med at man er enige om enkelte aspekter.
4. Man må kunne reflektere over hensikten og målet med studien. Samtidig som man utsetter seg selv, formålet, og resultatene for kritikk.
5. Deltakeren må ha muligheten til å protestere.

Question 5

Hva menes med reliabilitet?

Answer 5

I kvalitativ forskning vil reliabilitet omhandle i hvilken grad en studie kan etterprøves.

Indre reliabilitet omhandler i hvilken grad andre forskere kan anvende begrepsapparatet for analysen av data på samme måte som den opprinnelige forskeren.

Ytre reliabilitet omhandler i hvilken grad ulike forskere vil oppdage samme fenomen, generere samme begreper i den aktuelle og liknende situasjoner

Question 6

Hva menes med konstrukt validitet?

Answer 6

Konstruktvaliditet uttrykker om spørreskjemaet måler det det er ment å måle.

Oppmerksomhet/kontakt med deltakerne og nyhetenes interesse og forventinger er med på å påvirke konstrukt validitet.

Question 7

Hva er kommunikativ validitet?

Answer 7

Kommunikativ validitet er å teste kunnskapskravet i en samtale. Gyldig kunnskap konstitueres når motstridende kunnskapskrav argumenteres fram i en samtale. Gyldig kunnskap blir fastsatt gjennom argumentasjon av deltagerne som deltar i diskursen.

Question 8

Hva menes med generaliserbarhet?

Answer 8

Det å generalisere funn forutsetter at vi har gjennomført en prosess som kan bedømmes som troverdig og valid innen rimelighetens grenser. Sprøsmålet som gjenstår er om kunnskapen kun har lokal interesse eller om kunnskapen kan overføres til:
- Andre personer
- Sammenhenger
- Situasjoner

Question 9

Hva menes med informert samtykke?

Answer 9

Før deltakeren melder sitt samtykke for å delta i et forskningsprosjekt skal de bli informert om studiens formål, at de har mulighet til å trekke seg underveis, hvilke fordeler/ulemper forsøket har og om hvordan deres personvern blir ivaretatt.

Question 10

Hvilket ansvar har forskeren for deltakerne?

Answer 10

Forskeren skal blant annet:
- Overvåke helsetilstand og velvære
- Aktivt beskytte sensitiv informasjon
- Påse at deltakerne har mulighet til å ombestemme seg
- Tilbakeføring av informasjon om forskningsresultatene
- Eventuell oppfølging etter at forskningsprosessen er avsluttet

Question 11

Hva må man tenke på i forhold til risiko ifølge av forskning?

Answer 11

Forskning kan av og til føre til risiko. Potensiell nytte av forskningen er derfor avgjørende for å forsvare forskning. Hvis potensiell risiko for forsøkspersonen er større enn forventet nytte, må samfunnsnytten oppveie risikoen. Før man setter i gang med forskningen må de ulike risikofaktorene identifiseres (fysiske, psykologiske og sosiale).

Question 12

Hva står det i Nürnbergreglene?

Answer 12

• Frivillig samtykke er «absolutt nødvendig»
• Risikovurdering
• Rett til å trekke seg
• Unngå unødvendig fysikk og psykisk lidelse og skade
• Vitenskapelige kvalifikasjoner

Question 13

Når må man søke om godkjenning fra regional etisk komite (REK)?

Answer 13

Man må søke om godkjenning fra REK hvis formålet med studien er å få kunnskap om sykdom og helse.

Question 14

Når skal man melde om personvernombud?

Answer 14

I forskning der man får tilgang på personopplysninger.