Validité des observations

Question 0

Citez les 3 principaux types de validité

Answer 0

Validité de contenu
Validité théorique
Validité critérielle

Question 1

Quand peut-on dire qu’un test est valide ?

Answer 1

lorsqu’il permet d’atteindre de manière satisfaisante les objectifs de son constructeur ou qu’il mesure bien ce qu’il est censé mesurer
C’est la propriété la plus importante des tests

Question 2

Décrivez la validité de contenu

Answer 2

• Contenu des items du test représentatif du domaine visé par l’évaluation
• Suppose définition d’un univers de référence : population d’items dont le test serait un échantillon (programme scolaire, métiers)
• Vérification statistique pas possible, recours à un groupe d’experts

Question 3

Quand parle-t-on de validité critérielle ?

Answer 3

Quand le test corrèle notablement avec un critère (autre variable jugée intéressante)

Question 4

Comment appelle-t-on la corrélation test-critère ?

Answer 4

Coefficient de validité

Question 5

Sous quelle forme est représentable le coefficient de validité ?

Answer 5

une table d’expectation : résultat au critère selon résultat du test

Question 6

Que permet un test ayant une bonne validité critérielle ?

Answer 6

De faire une prédiction sur le critère. Il est alors un prédicteur -> permet diagnostic ou pronostic

Question 7

Quels sont les 2 types de validité critérielle, complémentaires et non équivalentes ?

Answer 7

Validité prédictive

Validité concurrente (ou concourante ou concomittante)

Question 8

Qu’implique la validité prédictive ?

Answer 8

Un intervalle de temps entre la mesure du prédicteur et celle du critère (ex. prédiction difficultés apprentissage lecture)

Question 9

Indiquez les caractéristiques de la validité concurrente.

Answer 9

Mesure du prédicteur et du test au même moment (pas d’intervalle entre les 2)
Utile pour remplacer une procédure coûteuse, comme le jugement d’expert, par test plus économique

Question 10

Qu’est-ce que la validité apparente ?

Answer 10

Sans lien avec la validité réelle, donc peu intéressante

Mais contribue à l’acceptabilité des tests par le public

Question 11

Qu’est-ce que la validité interne (ou factorielle) ?

Answer 11

Homogénéité des items constituant le test

Question 12

Expliquez ce qu’est l’erreur de pronostic.

Answer 12

Liée au fait que la corrélation prédicteur (test) / critère n’est pas parfaite
L’erreur type (ou erreur standard d’estimation) se calcule à partir de la dispersion (écart-type) des notes au critère et du coefficient de validité

Question 13

Quels sont les 2 facteurs qui affectent la validité critérielle ?

Answer 13

1) Restriction de la validité sur le prédicteur

2) Fidélité du prédicteur et du critère

Question 14

Expliquez la restriction de la validité sur le prédicteur.

Answer 14

Ex. test de sélection à un emploi : on ne peut garder tous les candidats -> sélection sur la base du test, donc groupe plus homogène -> coefficient de validité plus faible
Phénomène apparaît dans tous les cas où sélection entre mesure prédicteur et mesure critère

Question 15

Pourquoi la fidélité du prédicteur et celle du critère affectent-elles la validité critérielle ?

Answer 15

Parce que la corrélation entre 2 variables est affectée par leur fidélité.
La validité est autant une propriété du critère que du test

Question 16

Citez les 2 aspects de la validité théorique.

Answer 16

Validité de “construit” (construct validity)

Vallidité conceptuelle

Question 17

Qu’est-ce qu’un construit ?

Answer 17

Une dimension abstraite : l’intelligence, la sociabilité par ex.

Question 18

Qu’est-ce que la validité de construit ?

Answer 18

Bonne adéquation entre construit et le test qui l’opérationnalise.

Question 19

Expliquez validité convergente vs divergente.

Answer 19

Convergente : le test corrèle notablement avec certaines variables proches du construit
Divergente : corrèle faiblement avec certaines variables éloignées du construit
Analyse factorielle permet de recueillir les infos sur validité convergentes (certains tests saturés dans même facteurs) et divergentes (certains tests pas saturés dans les mêmes facteurs)

Question 20

Expliquez la méthode “muti-trait multi-méthode”

Answer 20

Sujets caractérisés sur plusieurs traits via plusieurs méthodes, puis analyse intercorrélations

Question 21

Expliquez la notion de validité conceptuelle

Answer 21

Plus générale que validité construit
Se nourrit de toute information : infos venant validité critérielle, conduite du sujet pendant l’épreuve, savoir que le test de Wechsler comporte un QI verbal et un QI performance ou qu’il y a 2 composantes dans le QI performance (raisonnement perceptif et mémoire de travail) augmente la validité conceptuelle du test