Fiabilité Des Mesures Flashcards

0
Q

Décrivez l’erreur systématique.

A

Elle se manifeste toujours dans le même sens et même intensité
-> s’assurer que le test ne mesure pas autre chose que ce qui est prévu = test valide

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1
Q

Quels sont les 2 principaux types d’erreurs de mesure ?

A
  1. Erreur systématique

2. Erreur aléatoire

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2
Q

Décrivez l’erreur aléatoire

A

Elle se manifeste avec forces différentes et pas toujours dans le même sens.
Théorie classique fidélité ne traite que de ces erreurs

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3
Q

Que postule théorie de la fidélité ?

A

Mesure observée = mesure vraie + erreur (composantes indépendantes)

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4
Q

Décrivez la mesure vraie.

A

Pas observable, seulement estimée par moyenne mesures observées si elles sont assez nombreuses

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5
Q

Comment calcule-t’on la variance des scores ?

A

Somme variance notes vraies + variance erreurs (variance vraie + variance d’erreur)

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6
Q

Comment calcule-t’on le coefficient de fidélité ? Qu’est-ce qu’il représente en pratique ?

A

Variance vraie / variance observée

Coefficient fidélité = corrélation entre série de mesures et sa répétition

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7
Q

Quelles sont les 3 sources d’erreurs lors de la répétition de la mesure ?

A
  1. Subjectivité observateurs différents -> standardisation
  2. Échantillonnage items -> voir équivalence/homogénéité
  3. Moment de passage -> coefficient de stabilité
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8
Q

Qu’est-ce que le coefficient de stabilité ?

A

Corrélation test-retest avec même groupe de sujets

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9
Q

Quels facteurs difficiles à considérer comme erreur aléatoire peuvent contribuer à la réduction du coefficient de fidélité ?

A
  • L’intervalle entre test-retest : si court -> renseigne bien sur poids erreurs aléatoires mais si long -> effet d’apprentissage
  • Effet d’apprentissage -> si sujet réalise plusieurs fois test, hausse des performances si apprentissage ou baisse des performances si démotivation
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10
Q

Quelles sont les méthodes qui vérifient que les items du test mesurent bien la même dimension ou que le choix des items ne modifie pas le résultat ?

A
  • Méthode des formes parallèles
  • Méthode du partage par moitié
  • Coefficient de Cronbach (la plus utilisée)
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11
Q

Décrivez la méthode des formes parallèles.

A

2 versions d’un même test appliquées au même groupe
-> calcul corrélation entre les 2 = coefficient d’équivalence
Si coefficient élevé : choix items n’a pas d’incidence
Si coefficient bas : mesure déterminée par choix des items = erreurs

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12
Q

Quels problèmes pose la méthode des formes parallèles ?

A
  • Test prend en compte également erreurs dues au moment car tests passés successivement
  • Coûteux -> méthode du partage par moitié (split half)
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13
Q

Décrivez la méthode du split half.

A

Un même test utilisé coupé en 2 parties : items pairs = 1 test, items impairs = 1 autre test -> 2 formes parallèles intriquées
Corrélation entre les 2 -> coefficient d’homogénéité

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14
Q

Quel problème pose la méthode du partage par moitié ?

A
  • Pourquoi privilégier une répartition plutôt qu’une autre ?

- Fidélité du test = fidélité d’une des moitiés ?

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15
Q

Comment fonctionne le coefficient de Cronbach ?

A

Relation variance d’une somme et variance entre chacun des éléments de la somme

  • Quand 2 items indépendants, variance du test (comprenant 2 items) = somme variances des 2 items
  • Quand 2 items associés (part de variance commune), somme variance < variance de leur somme
16
Q

Qu’est-ce que la théorie de la généralisibilité ?

A

De Cronbach, 1963
Extension de la théorie du score vrai : score d’univers
Évaluation du poids respectif des diverses sources d’erreur possibles : conditions, jour, observateur, sujet, item… -> coefficient de généralisibilité

17
Q

Sur quoi repose la généralisibilité ? Et qu’indique-t-elle ?

A

Sur analyse de variance
Indique un “score d’univers” : univers des jours, des observateurs, etc.
Précision des généralisations que l’on peut faire a partir d’une observation

18
Q

Qu’est-ce que l’erreur type (ou erreur standard) de mesure ?

A

L’écart type de la distribution des erreurs

19
Q

Que permet d’estimer l’écart type de mesure ?

A

La zone d’incertitude (intervalle de confiance) autour de la note observée

20
Q

Quels sont les facteurs qui affectent la fidélité d’un test ?

A
  • L’homogénéité du groupe
  • La longueur du test
  • La différence entre 2 scores
21
Q

Pourquoi l’homogénéité du groupe affecte-t’il la fidélité d’un test ?

A

Car les individus sont peu différents, le risque d’erreur toujours dans le même sens
Dans groupe hétérogène, erreurs plus de chances d’être compensées -> effet réduit

22
Q

Pourquoi la longueur du test affecte-t’il sa fidélité ?

A

Plus le test est long, plus il y a d’items, donc de mesures et + on tend à mesurer le score vrai car en additionnant les erreurs aléatoires, on réduit leur poids

23
Q

Qu’est-ce qui permet estimation du gain de fidélité quand on rallonge le test ?

A

La formule de Spearman et Brown

24
Q

Pourquoi la différence entre 2 scores affecte-t’elle la fidélité d’un test ?

A

Fidélité score de différence dépend fidélité des scores de base et de leur corrélation
Corrélation élevée -> fidélité du score de différence faible