UP6

Question 1

¿Qué es la cabeza?

Answer 1

La cabeza es la porción superior del cuerpo en el hombre/mujer, que está conectada al tronco mediante el cuello. ( Pró, E. A. “Anatomía Clínica”)

Question 2

¿Cómo se divide el cráneo?

Answer 2

“El cráneo está formado por dos porciones: el neurocráneo, que

corresponde a la cavidad ósea que protege y contiene al encéfalo, y el viscerocráneo, que es el sitio de apoyo de los órganos de la

masticación, la respiración y donde se aloja gran parte de los

órganos de los sentidos”. (Cátedra de anatomía FCM-UNR)

Question 3

¿Cuál es el limite entre el neurocráneo y el víscerocráneo ?

Answer 3

“El límite entre neurocráneo y viscerocráneo está dado por una línea imaginaria que se extiende desde la raíz de la nariz, pasando por encima del borde supraorbitario hasta el orificio auditivo externo” (Cátedra de anatomía FCM-UNR )

Resumen:

1) Raíz de la nariz

2) Borde supraorbitario

3)OAE (orificio auditivo externo).

Question 4

¿Qué es el neurocráneo?

Answer 4

Es una caja ósea que contiene y protege al encéfalo. (Latarjet)

Question 5

¿Cómo está formado el neurocráneo ?

Answer 5

El neurocráneo está formado por ocho huesos: cuatro impares y dos pares. Los huesos impares son el frontal, el occipital, el esfenoides y el etmoides. Los huesos pares son los parietales y los temporales.

Question 6

¿Cómo se divide el neurocráneo?

Answer 6

El neurocráneo se divide en: la calvaria (calota) y la base del cráneo.

Question 7

¿Qué es el hueso frontal? ¿Dónde está ubicado?

Answer 7

Es un hueso único, mediano y simétrico que ocupa la parte más anterior del cráneo. Está situado por delante de los parieta- les, del etmoides y del esfenoides. (Latarjet)

Question 8

¿Qué es el Etmoides? ¿Dónde está ubicado?

Answer 8

Hueso único, mediano, simétrico, se halla situado por delante del esfenoides y por detrás de la escotadura etmoidal del hueso frontal. Contribuye a la formación de las cavidades orbitarias y nasales. (Latarjet)

Question 9

¿Cuáles son las porciones del etmoides?

Answer 9

El etmoides consta de cuatro partes principales:

1)Una Lámina vertical: Dividida en “apófisis crista galli” superior y “lámina perpendicular” inferior.

2) Una Lámina horizontal: También llamada “lámina cribosa”, con orificios para el nervio olfatorio y que forma el techo de las fosas nasales.

3) Dos Masas laterales: Situadas a los lados de la lámina cribosa, contribuyen a la pared interna de las cavidades orbitarias y a la pared externa de las fosas nasales, conteniendo “celdillas etmoidales”.

Question 10

¿Qué es el Esfenoides? ¿Dónde está ubicado?

Answer 10

Hueso impar, mediano y simétrico, situado como una cuña en la base del cráneo. (Latarjet)

Question 11

¿Cuáles son las porciones del esfenoides?

Answer 11

El esfenoides presenta cuatro partes principales:

1)Cuerpo: Irregularmente cúbico con seis caras, contiene dos cavidades neumáticas llamadas senos esfenoidales.

2)Alas menores: Dos láminas triangulares que se extienden desde el cuerpo y forman los conductos ópticos.

3)Alas mayores: Originadas en las caras laterales del cuerpo, tienen una cara endocraneal con varios agujeros y conductos, y una cara exocraneal que contribuye a la estructura de la órbita y la fosa temporal.

4)Apófisis pterigoides: Se implantan en la cara inferior del cuerpo del esfenoides, dividiéndose en ala interna y externa y formando la fosa pterigoidea.

Question 12

¿Qué es el Occipital? ¿Dónde está ubicado?

Answer 12

Hueso único, mediano y simétrico, situado en a la parte posteroinferior del cráneo . (Latarjet)

Question 13

¿Qué es el parietal? ¿Dónde está ubicado?

Answer 13

Hueso par, situado por detrás del frontal, por encima del temporal y por delante del occipital. Ocupa la porción laterosuperior de la calvaria. (Latarjet)

Question 14

¿Qué es el temporal? ¿Dónde está ubicado?

Answer 14

Hueso par, situado en la parte lateral, media e inferior del cráneo, contiene el órgano vestibulococlear. (Latarjet)

Question 15

¿Cuáles son los huesos irregulares del cráneo ?

Answer 15

Los irregulares son: el esfenoides, el etmoides y los temporales.

Question 16

¿Qué huesos componen la calota (boveda ) ?

Answer 16

Está formada por los huesos:

• frontal: lámina vertical (hacia adelante).

-parietal (a los lados).

-temporal: escama (a los lados).

-occipital: parte superior de las escamas (hacia atrás).

Question 17

¿Cómo se divide la base del cráneo?

Answer 17

La base del cráneo se divide en tres pisos: anterior, medio y posterior.

Question 18

¿Cuáles son los límites de la base del cráneo?

Answer 18

1)Piso Anterior:

-Adelante: Porción vertical del frontal.

-Atrás: Tubérculo pituitario y borde posterior de las alas menores del esfenoides.

2)Piso Medio:

-Adelante: Límite posterior del piso anterior.

-Atrás: Lámina cuadrilátera del esfenoides y peñasco (borde superior).

3)Piso Posterior:

-Adelante: Límite posterior del piso medio.

-Atrás: Canales de los senos laterales.

Question 19

¿Cuáles son los principales accidentes óseos de cada piso de la base del cráneo?

Answer 19

1)Piso Anterior:

-Agujero ciego.

-Apófisis crista galli.

-Eminencias orbitarias.

-Canales olfatorios y agujeros de la lámina cribosa.

-Canal óptico.

-Conductos ópticos.

2)Piso Medio:

-Fosa pituitaria o silla turca.

-Canal del seno cavernoso.

-Hendidura esfenoidal.

-Conducto redondo mayor.

-Agujero oval

-Agujero redondo menor o venoso.

-Agujero petroso.

-Agujero rasgado anterior.

-Fosita del ganglio de Gasser.

-Orificio interno del conducto carotídeo.

3)Piso Posterior:

-Canal basilar.

-Agujero occipital.

-Cresta y protuberancia occipital interna.

-Agujero rasgado posterior o yugular.

-Conducto auditivo interno y orificio del acueducto del vestíbulo.

-Fosas cerebelosas.

Question 20

¿Cuál es la función principal de las fontanelas durante el parto y cómo facilitan este proceso?

Answer 20

Las fontanelas permiten una ligera superposición de los huesos de la bóveda(calota) craneal, lo que facilita que la cabeza fetal pueda atravesar el conducto pelviano durante el parto. (Cuaderno del alumno)

Question 21

¿Cuáles son las diferencias clave entre la fontanela anterior y la fontanela posterior en términos de forma y periodo de cierre?

Answer 21

La fontanela anterior o bregmática es romboidal y se cierra entre los 12 y 18 meses, mientras que la fontanela posterior o lambdoidea es triangular y se cierra entre los 2 y 3 meses.(Cuaderno del alumno))

Question 22

¿Cuántas fontanelas laterales existen y cuáles son sus ubicaciones específicas en el cráneo?

Answer 22

Hay cuatro fontanelas laterales, dos a cada lado.

• La fontanela pterica está en el punto de unión del frontal, parietal, temporal y ala mayor del esfenoides.

-La fontanela astérica se ubica entre el parietal, occipital y la porción mastoidea del temporal.
(Cuaderno del alumno))

Question 23

¿Aparte de las fontanelas normales, existen otras consideradas anormales o supernumerarias?

Answer 23

Sí, algunas fontanelas anormales o supernumerarias incluyen la sagital (entre ambos parietales), nasofrontal o glabelar (entre huesos propios de la nariz y frontal), metópica (en el cuarto inferior del frontal), y cerebelosa (en la base de la escama del occipital).

(Cuaderno del alumno))

Question 24

Cual la diferencia entre crescimiento y desarollo?

Answer 24

1)Crecimiento:

• Naturaleza: Fenómeno cuantitativo.

-Características: Aumento de masa corporal debido a hiperplasia e hipertrofia.

2)Desarrollo:

-Naturaleza: Fenómeno cualitativo.

-Características: Aparición, desaparición o perfeccionamiento de funciones corporales mediante diferenciación y especialización.

3)Maduración:

-Naturaleza: Resultado de la combinación de crecimiento y desarrollo.

-Características: Representa la totalidad de cambios cuantitativos y cualitativos en el organismo, incluyendo tanto el aumento de masa corporal como el perfeccionamiento de funciones.

Question 25

¿Qué es un hospital maternidad?

Answer 25

Un hospital maternidad es un centro de atención médica especializado en el cuidado de mujeres embarazadas y el parto. Además de brindar atención a las madres, también se ocupan del cuidado de los recién nacidos durante los primeros días de vida.

Question 26

¿Qué es RN?

Answer 26

RN significa “Recién Nacido”. Se refiere al período desde el nacimiento hasta los 28 días de vida del bebé.

Question 27

¿Qué es un RN saludable?

Answer 27

obs: Suelen ser el producto del embarazo saludable

Es el nacido a término, vigoroso, con peso adecuado y examen clínico normal.

Question 28

¿Cómo ocurre la recepción del RN?

Answer 28

La recepción del recién nacido implica la evaluación de signos vitales, la aplicación de pruebas como el Test de Apgar, la determinación de la edad gestacional mediante pruebas como el Test de Capurro, y la realización de controles físicos detallados. También puede incluir la administración de vacunas y la orientación a los padres sobre cuidados iniciales y seguimiento médico.

Question 29

¿Qué es el Apgar?
¿Cómo se evalúa?

Answer 29

El Apgar es un test de vitalidad que evalúa la salud del recién nacido. Se observa el color de la piel, el esfuerzo respiratorio, la reactividad refleja, la frecuencia cardíaca y el tono muscular. Se asigna un puntaje a cada ítem, y si el puntaje es igual o mayor a 7, se considera que el recién nacido es vigoroso.

Question 30

¿Cuáles son los puntajes parámetros en la evaluación del test de Apgar?

Answer 30

-Vigoroso :7-10

-Deprimido leve :4-6

-Deprimido grave :0-3

Question 30

¿Cuáles son los métodos profilácticos aplicados en un RN luego de nacer?

Answer 30

1)Administración de Vitamina K (1 mg intramuscular):

-Propósito: Prevención de enfermedad Hemorrágica 1ª.

2)Administración de una gota de nitrato de plata (al 1%) en cada ojo:

-Propósito: Prevención de conjuntivitis gonocócica.

3)Administración de vacunas BCG (antituberculosis) y antihepatitis B antes del egreso de la maternidad:

-Propósito: Inmunización contra la tuberculosis y la hepatitis B.

Question 30

¿Qué es tono?

Answer 30

Es un estado de semi-contracción permanente del musculo.

Question 31

¿Cómo se determina la edad gestacional en un recién nacido?

Answer 31

La edad gestacional en un recién nacido se puede determinar mediante la fecha de última menstruación, ecografía realizada antes de las 20 semanas de gestación o examen físico del recién nacido

Question 31

¿Qué es el Capurro?
¿Cómo se evalúa?

Answer 31

El Capurro es un test de maduración utilizado para determinar la edad gestacional del recién nacido. Se evalúa observando características como la textura de la piel, los pliegues de la planta del pie, el pezón, el tamaño de la glándula mamaria y las curvaturas del pabellón de la oreja. Se asigna un puntaje a cada característica, se suma una constante y se divide por siete para obtener la edad gestacional en semanas.

Question 31

¿Qué es la antropometría?

Answer 31

La antropometría es la medida de las dimensiones y proporciones del cuerpo humano.

Question 32

¿Cuáles son los parámetros antropométricos que forman parte del examen físico de un recién nacido, y qué valores se consideran normales?

Answer 32

El examen físico del recién nacido incluye la medición del peso, talla y perímetro cefálico. Los valores normales son: peso entre 2,500g y 3,750g, talla alrededor de 50 cm ± 2, y perímetro cefálico de 35 cm ± 1.

Question 33

¿Qué importancia tiene conocer la edad gestacional para la atención y cuidado del recién nacido?

Answer 33

Conocer la edad gestacional es fundamental para la atención y cuidado del recién nacido, ya que permite clasificarlo en términos de “pre-término,” “término,” o “post-término.” Esto es crucial para comprender la madurez del bebé y prever posibles complicaciones asociadas con nacimientos prematuros o post-término.

Question 34

¿Cómo debe estar organizado el espacio de recepción del RN?

Answer 34

1)Área Limpia, ventanas cerradas, bien iluminada (luz blanca) y cómoda para el bebé.

2)Suministros Médicos: Disponer de suministros médicos necesarios, como termómetros, sondas, y material para realizar procedimientos básicos.

3) Compresa estéril, seca y tibia

4)Temperatura : 26-28 °C

Question 35

Flashcard extra : Haga un resumen del paso a paso para la recepción del RN .

Answer 35

1)Evaluación Inicial: Se verifica que el RN sea a término, vigoroso, con peso adecuado y examen clínico normal.

2)Temperatura y Vínculo con la Madre:

-Se acondiciona el entorno a 26-28ºC en una compresa estéril.

-Se fomenta el contacto inmediato con la madre.

3)Procedimientos Básicos:

-Ligadura del cordón a 5 cm de la piel después de la primera respiración.

-Secado inmediato con una compresa estéril para evitar la hipotermia.

-Aplicación del Score de Apgar para evaluar vitalidad.

-Uso del Método de Capurro para determinar la madurez.

4)Examen Físico Inicial:

-Peso del RN: bajo peso (<2.5 kg), peso normal (2.5-3.8 kg), alto peso (>3.8 kg).

5)Medidas profilácticas: administración de vitamina K, nitrato de plata en los ojos, vacunas BCG y antihepatitis B.

6)Identificación y Mediciones:

-Impresión plantar derecha en la historia clínica y uso de pulseras de identificación.

-Mediciones de peso, talla y perímetro cefálico.

7)Examen Físico Completo: Se realiza posteriormente para detectar anomalías del desarrollo y explorar reflejos.

8)Reserva de Sangre:

-Extracción de sangre del cordón o talón para el screening neonatal, que investiga enfermedades genéticas o endócrinas graves.

Question 36

¿Que marca el desarrollo infantil en el tercer trimestre de vida? (De los 9 a los 12 meses)

Answer 36

-Aumento de 4 cm en la altura.

-Incremento de 300 gr. de peso por mes.

-Cierre gradual de la fontanela posterior.

-Desarrollo del Sistema Nervioso Central (SNC): Aumento del número de neuronas, mielinización de las vías nerviosas y aumento de dendritas y mediadores químicos.

-Inicio de actividades motoras como sentarse solo, pararse con apoyo y primeros intentos de caminar.

-Desarrollo visual crítico entre los 2 y 3 meses.

Question 37

¿Que marca el desarrollo infantil en el cuarto trimestre de vida? (De los 12 a los 15 meses).

Answer 37

-Aumento de 4 cm en la altura.

-Incremento de 300 gr. de peso por mes.

-Continuación del cierre de la fontanela anterior.

-Desarrollo del Sistema Inmunológico: Estimulación y refuerzo de la memoria inmunológica a través de vacunas.

-Avances en habilidades motoras: caminar, correr, saltar y pedalear.

-Desarrollo del lenguaje: De palabras aisladas a conversación al final del tercer año.

-Progreso en el juego social.

-Control de esfínteres y desarrollo de habilidades cognitivas y motoras.

Question 38

¿Cómo se distribuye el crecimiento en términos de altura y peso durante el primer año?

Answer 38

-En el primer trimestre, el lactante aumenta 8 cm en altura y 800 g de peso por mes.

-En el segundo trimestre, crece 7 cm y aumenta 600 g por mes.

-En el tercer trimestre, el crecimiento es de 6 cm y 500 g por mes, -En el cuarto trimestre, 4 cm y 300 g por mes.

Question 39

¿Cuáles son los factores que contribuyen a maduración del SNC durante el primer año?

Answer 39

El aumento del número de neuronas, la mielinización de las vías nerviosas, el aumento de dendritas y la presencia de mediadores químicos intervienen en el crecimiento del SNC. Además, los estímulos externos, como la información sensorial, influyen en el desarrollo del sistema nervioso.

Question 40

¿Qué cambios importantes ocurren en la actividad motora durante el primer año?

Answer 40

Se puede notar un cambio desde los movimientos automáticos al nacer hacia movimientos que el bebé realiza de forma intencionada y con conciencia del espacio que lo rodea. Los reflejos arcaicos desaparecen, dando lugar a respuestas controladas y voluntarias frente a estímulos o deseos.(cuaderno del alumno)

Question 41

¿Cuándo se considera un periodo crítico del desarrollo de la visión en el lactante?

Answer 41

Entre los 2 y 3 meses se encuentra un periodo crítico del desarrollo de la visión, por lo que es fundamental realizar un control oftalmológico a esa edad.

Question 42

¿Cuáles son los marcos del desarrollo motor y del lenguaje esperados durante los primeros años de vida?

Answer 42

-A los 3 meses, el lactante sostiene la cabeza;

-a los 6 meses, se sienta con apoyo; a

– los 8 meses, se sienta solo;

a los 9 meses, se para con sostén; y a

los 12 meses, comienza a caminar.

• En cuanto al lenguaje, pasa de palabras aisladas al comienzo del segundo año a conversar al final del tercer año. Alteraciones en la dicción y sintaxis pueden corregirse en el periodo preescolar. (Cuaderno del alumno )

Question 43

¿Qué cambios y desarrollos se observan durante el periodo preescolar (de los 3 a los 6 años)?

Answer 43

Durante el periodo preescolar, se logra el control diurno y nocturno de los esfínteres, avances en el dibujo desde el monigote hasta la figura humana esquemática, transición hacia un juego social con roles definidos, y nuevas vacunaciones antes del ingreso escolar.

Question 44

¿Cómo se caracteriza el crecimiento durante el periodo escolar (de los 6 a los 11 años)?

Answer 44

Durante el periodo escolar, el crecimiento se desacelera pero es regular y continuo, con un aumento promedio de 5 cm por año. Se experimenta un aumento de tejido graso entre los 10 y 12 años debido a las hormonas sexuales lipoproteicas. Se pasa del pensamiento concreto al abstracto, y se complejiza la operatoria, permitiendo la escolaridad.

Question 45

¿Cómo define Jean Piaget la inteligencia y su desarrollo durante la infancia?

Answer 45

Jean Piaget define la inteligencia como la conducta adaptativa más avanzada, siendo un instrumento para los intercambios entre el sujeto y el ambiente. Según él, la inteligencia es una construcción activa que se desarrolla durante la infancia a través del pensamiento lógico, la adaptación sensorio-motriz y la adaptación biológica.

Question 46

¿Qué significa el término “estadio” en la teoría de Piaget?

Answer 46

En la teoría de Piaget, el término “estadio” se refiere a momentos del desarrollo intelectual que representan períodos definidos funcionalmente por la característica de una nueva unidad de complejización u organización.

Question 47

¿Cuáles son las características y principales logros del “Estadio Sensorio-Motriz” según Piaget?

Answer 47

Este estadio abarca desde el nacimiento hasta los 24 meses. Durante este período, la inteligencia sensorio-motriz se desarrolla antes del lenguaje y pensamiento propiamente dicho. Se destacan las reacciones circulares primarias, secundarias y terciarias, así como la coordinación del esquema adquirido y su aplicación a situaciones nuevas. El niño muestra una progresiva separación del yo-mundo y la capacidad de utilizar objetos como intermediarios.

Question 48

¿Qué caracteriza al “Período Preoperacional” o “Estadio Objetivo-Simbólico” según Piaget?

Answer 48

Este período abarca de los 2 a los 7 años y se caracteriza por el uso de símbolos en el pensamiento subjetivo del niño. El egocentrismo intelectual es evidente, y el pensamiento es irreversible. Durante esta etapa, el juego y el dibujo son simbólicos y subjetivos, y el lenguaje se vuelve más objetivo a medida que se perfeccionan las habilidades motoras.

Question 49

¿Cuáles son las características del “Período de las Operaciones Concretas” según Piaget?

Answer 49

Este período se da entre los 8 y los 12 años y se caracteriza por el pensamiento objetivo basado en aspectos concretos que pueden representarse en la realidad. El egocentrismo intelectual desaparece, y el niño es capaz de realizar operaciones concretas como la reversibilidad y la transitividad. Se desarrolla una mayor socialización, favoreciendo la acomodación y el almacenamiento de información.

Question 50

¿Qué define al “Período de las Operaciones Formales” según Piaget?

Answer 50

Este período comienza a partir de los 12 años y se caracteriza por el pensamiento formal, que implica la capacidad de prescindir del contenido concreto para situarlo en un contexto más amplio. El pensamiento abstracto y la capacidad de hipotetizar son distintivos. El adolescente puede pensar en el futuro, establecer proyectos de vida y considerar lo posible, no solo lo actual.

Question 51

¿Cuál es el papel de la confrontación de ideales con la realidad durante la adolescencia según Piaget?

Answer 51

Durante la adolescencia, la confrontación de ideales con la realidad puede ser causa de conflictos, ya que el adolescente comienza a cuestionar la vida adulta. Aunque empieza a considerarse igual al adulto, aún no comprende completamente las contradicciones de la vida adulta, y sus planes para la adultez pueden volverse utópicos e ingenuos.

Question 52

¿Qué dice la segunda tópica de Freud, y qué principios las rigen?

Answer 52

Según la segunda tópica de Freud, las principales instancias de la personalidad son el Ello, el Yo y el Superyó. El Ello es principalmente inconsciente y se rige por el Principio del Placer. El Yo, consciente, pero con una parte defensiva inconsciente, opera bajo el Principio de Realidad. El Superyó, preconsciente e inconsciente, está regido por el Principio del Deber y se forma a través de la identificación con figuras parentales idealizadas.

Question 53

¿Qué es el Complejo de Edipo y cómo se manifiesta en el desarrollo psicosexual infantil según Freud?

Answer 53

El Complejo de Edipo es una suma de deseos amorosos y hostiles del niño hacia sus progenitores. En el niño, se manifiesta como un conflicto entre las tendencias libidinales a poseer a la madre de forma exclusiva y la culpa por desear la desaparición del padre, quien es visto como un rival para lograrlo. Además, existe el Edipo positivo, que implica atracción hacia el progenitor del mismo sexo y odio por celos al progenitor del sexo opuesto.

Question 54

¿Cómo se describen la etapa Fálica del desarrollo psicosexual infantil, según Freud?

Answer 54

Según Freud, la Etapa Fálica, que ocurre entre los 3 y 5 años, se caracteriza por el interés del niño en los genitales, tanto propios como de otros. Durante esta etapa, el niño se involucra en una intensa actividad masturbatoria y no reconoce inicialmente la diferencia de sexos, atribuyendo a ambos sexos el mismo órgano sexual. En este periodo, se desarrolla el Complejo de Edipo.

Question 55

¿Cuáles son las características principales de las tres instancias de la primera tópica de Freud?

Answer 55

Según la primera tópica de Freud, las instancias de la personalidad son el Consciente, el Preconsciente y el Inconsciente.

-En el Consciente, se encuentran pensamientos, emociones y acciones directamente relacionadas con la realidad.

-El Preconsciente contiene pensamientos, sentimientos y fantasías que no están en la conciencia pero que pueden ser fácilmente-traídos a ella.

-El Inconsciente es el nivel menos accesible y contiene sentimientos, vivencias y deseos reprimidos que suponen un conflicto para el individuo. Estas instancias están interconectadas y tienen funciones específicas en la organización de la mente.

Question 56

¿Cómo se desarrolla la Etapa Oral según Freud?

Answer 56

En la Etapa Oral, que abarca desde el nacimiento hasta los 24 meses, el placer del niño se da por la excitación de la cavidad bucal y los labios, especialmente al ingerir alimentos. Durante esta etapa, la experiencia de la alimentación, ya sea a pecho o mediante la alimentación con objetos, es central en la vida mental del bebé.

Question 57

¿Quién fue Freud?

Answer 57

Sigmund Freud (1856-1939) fue un médico neurólogo austriaco de origen judío y es considerado el padre del psicoanálisis. Fue una de las figuras intelectuales más importantes del siglo XX y desarrolló teorías influyentes sobre la mente humana y el desarrollo psicológico.

Question 58

¿Cuáles son las tópicas de Freud?

Answer 58

Freud propuso dos tópicas para describir la organización de la mente humana:

1)Primera Tópica (1900-1920): Consciente-Preconsciente-Inconsciente. En esta tópica, Freud describe tres niveles de la mente: consciente, preconsciente e inconsciente.

2)Segunda Tópica (1923-1939): Ello-Yo-Superyó. En esta tópica, Freud introduce las instancias o sistemas de la personalidad: Ello, Yo y Superyó. Estas tópicas son parte fundamental de la teoría psicoanalítica de Freud y proporcionan un marco para comprender la organización y funcionamiento de la mente humana.