Up1 Flashcards

1
Q

Cómo se define un sistema .

A

Es un conjunto de elementos que interactúan entre sí para cumplir un objetivo o propósito en común

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Q

De qué diversas naturalezas pueden ser los elementos de un sistema ?

A

Los elementos pueden ser proposiciones (sistema filosóficos), objetos( partes de una máquina), seres humanos(familia), animales, vegetales y minerales(ecosistema)

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3
Q

Qué requisito debe cumplir una colección de elementos para ser un sistema ?

A

Los elementos deben interactuar en función de un propósito común y tener una finalidad

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4
Q

Qué es la finalidad de un sistema?

A

És el propósito o meta el cual los elementos de un sistema, integrados en una estructura, dirigen sus funciones

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5
Q

Por qué es difícil delimitar un sistema?

A

Porque el universo es muy complejo, lo que hace difícil reconocer y delimitar los sistemas

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6
Q

De qué depende la decisión sobre qué elementos pertenecen al sistema de estudio ?

A

Depende de varias decisiones, cómo definir el objetivo de estudio y los límites del sistema

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7
Q

Cual es la primera decisión al estudiar un sistema?

A

Definir un objetivo de estudio, es decir, determinar por qué se va a estudiar ese sistema en particular

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8
Q

Qué implica la segunda decisión al estudiar un sistema?

A

Definir los límites del sistema, separando los elementos que pertenecen al sistema de los que no

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9
Q

Qué ejemplo se da para ilustrar un sistema dentro de otro?

A

Una persona puede ser considerada un sistema, con aparatos formados por órganos, tejidos y células. A su vez, puede pertenecer a un sistema mayor como la familia, que por sua vez pertence a un grupo social más amplo

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10
Q

Qué ejemplo se da para ilustrar un sistema dentro de otro?

A

Una persona puede ser considerada un sistema, con aparatos formados por órganos, tejidos y células. A su vez, puede pertenecer a un sistema mayor como la familia, que por sua vez pertence a un grupo social más amplo

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11
Q

Qué límite se establece si queremos estudiar solo el nivel orgánico de un ser humano ?

A

El límite será la piel

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12
Q

Qué es un sistema según los niveles de resolución ?

A

Es una parte del universo que decidimos estudiar

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13
Q

Qué es un subsistema y súper sistema ?

A

El su sistema es cada una de las porciones o partes integrantes del sistema y sus relaciones, el supersistema es el conjunto de sistemas que contienen al sistema en estudio, siendo este un subsistema de elllos

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14
Q

Qué se pide cuando se pregunta “¿cómo funciona algo? Y por qué funcione algo?

A

Se pide una descripción de sus subsistema y se solicita datos el supersistema al que pertenecen ese sistema particular. Por ejemplo, el sistema circulatorio

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15
Q

Qué es el entorno en un sistema?

A

Es todo el universo que queda fuera de los límites del sistema

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16
Q

Qué tipos de intercambios puede tener un sistema con su entorno?

A

Puede intercambiar materia, energía y/o información

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17
Q

Qué es el ingreso, proceso y egreso en un sistema ?

A

Es lo que penetra en el sistema desde el entorno.
Es la transformación o manipulación del ingreso por los subsistemas o elementos del sistema
Es lo que el sistema expulsa o elimina después de procesar el ingreso

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18
Q

Qué es un modelo ?

A

Es una simplificación de la realidad. Es decir, es una representación simplificada de un sistema cuyo objeto es acrecentar nuestra capacidad para entender, predecir y eventualmente controlar el comportamiento del mismo

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19
Q

Por qué es importante la construcción de un modelo de un sistema?

A

Porque exige reunir información, identificar fallas y aspectos que requieren estudios adicionales y proporciona comprensión sobre el sistema y su comportamiento

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20
Q

Por qué es importante la construcción de un modelo de un sistema?

A

Porque exige reunir información, identificar fallas y aspectos que requieren estudios adicionales y proporciona comprensión sobre el sistema y su comportamiento

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21
Q

Que son los modelos teóricos ?

A

Son una serie de proposiciones que intentan explicar parte de la realidad. Por ejemplo la teoría de la evolución, la teoría psicoanalítica etc

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22
Q
A
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23
Q

Qué son modelos formales?

A

Son fórmulas matemáticas que explican la relación entre por lo menos, dos elementos del sistema

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24
Q

Qué son modelos gráficos?

A

Son modelos que incluyen dibujos que intentan explicar al sistema en estudio de manera visual

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25
Q

Qué son modelo biológicos?

A

Son modelos que incluyen células cultivadas, embriones de pollos o animales de experimentación

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26
Q

Qué son modelos fisicos?

A

Son aquellos que se construyen para imitar o representar una o varias propriedades de uns sistema real, como las leches maternizadas, prótesis que reemplazan, mismo con limitaciones, el funcionamiento de miembros

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27
Q

Qué sugirió el ecólogo Eugene Odum sobre los seres vivos?

A

Que pueden considerarse dentro de diferentes niveles de organización, y cada uno de eses niveles representa un tipo de Sistema Biológico

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28
Q

Qué incluye cada nivel de organización en el modelo de Odum?

A

Cada nivel incluye un componente viótico que interactúa con un componente abiótico a través de un intercambio de materia y energia.

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29
Q

Cómo se mantiene un organismo biológico como sistema?

A

Utiliza energia y substancia del ambiente externo para mantenerse como un Sistema al nivel organpísmicos de organización

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30
Q

De qué esta compuesto el sistema corporal de un organismo?

A

Está compuesto por varios subsistema menores, órganos, tejidos y células que interactúan con los componentes abióticos del ambiente

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31
Q

Cómo se define un ecosistema?

A

Es la comunidad (conjunto de poblaciones ) en relación con el ambiente inanimado, acutando como un conjunto

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32
Q

Qué es una una actividad endógena y exógena?

A

Endógena en una actividad que ocurre dentro del sistema y exógena ocurre en el medio ambiente y afecta al sistema

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33
Q

Que caracteriza a un sistema abierto, cerrado y aislado?

A

El sistema abierto intercambia materia, energía y o información con el entorno. (Ser humano)
El sistema cerrado, intercambia energía e información, pero no materia con el entorno ( Planeta Terra)
Sistema aislado no intercambia nada, podría ser el Universo como ejemplo teórico

34
Q

Cómo el ser humano es un sistema tomando por ejemplo la alimentación?

A

El alimenta que ingresa al individuo, engresó del entorno, a su vez el individuo genera calor y heces que son eliminados al entorno.
Los alimentos son ingresos los cuales son procesados y generan salidas del ecosistema.

35
Q

Qué es el Equilibrio dinámico en los sistemas?

A

Es el tipo de equilibrio que se mantiene a través del movimiento y la compensación de cambios, con estructuras y funciones estables a pesar de fluctuaciones

36
Q

Qué son los ‘‘puntos críticos’’ en un sistema?

A

Son situaciones en las que el equilibrio si pierde si se excede el margen de variación normal

37
Q

Qué es el Plano o Placa Homeostática?

A

Es la región compreendida entre el límite superior e inferior de la variación normal alrededor del punto ideal de equilibrio

38
Q

Qué es la retroalimentación en el contexto de sistema biológicos?

A

Son mecanismo de control que regulan la producción, utilización o liberación de un factor medicante su incremento o disminución, afectando otros factores

39
Q

Qué diferencia hay entre la retroalimentación negativa y positiva?

A

La retroalimentación negativa tiende a mantener el sistema dentro de la placa homeostática, mientras que la retroalimentación positiva hace que el sistema se desvíe de la placa homeostática.

40
Q

Qué es un sistema cibernético?

A

Es un sistema abierto que utiliza mecanismo de retroalimentación para regularse a sí mismo

41
Q

Qué descubrió Claudio Bernad sobre la estabilidad en los animales superiores?

A

Descubrió la estabilidad de la temperatura corporal y la capacidad de los organismo para mantener su medio interno constante a pesar de cambios en el ambiente

42
Q

Que és la homeostasis?

A

Es la capacidad de los seres vivos para estabilizarse a sí mismos y resistir cambios.

43
Q

Entonces, cómo podemos señalar los seres vivos a través de eses conceptos?

A

Los seres vivos son sistema abiertos que procesan entradas y producen salidas, además tienen la propiedad de la homeostasis o autorregularse

44
Q

¿Qué nivel de organización se considera como el primer en el que aparece la vida?

A

La célula es el primer nivel de organización en el que se puede decir de forma irrefutable que aparece la vida

45
Q

Qué comparten todos los seres vivos en términos de historia?

A

Todos los seres vivos comparten una historia evolutiva

46
Q

Cómo captan y utilizan los seres vivos la energía de su ambiente?

A

Los seres vivos captan energía de su ambiente y la convierten e de una forma en otra, siendo altamente especializados en la obtención y conversión de energía

47
Q

¿De qué están formados todos los organismos y cuál es el fundamento unitario de este concepto?

A

Todos los organismos están formados por células, lo que concede un fundamento unitario a estudios sobre diferentes tipos de organismos.

48
Q

¿Dónde se encuentra la capacidad de autorregulación, autoconservación y respuesta a estímulos en los seres vivos?

A

La capacidad de autorregulación, autoconservación y respuesta a estímulos se encuentra en el material genético de los seres vivos.

49
Q

¿Cómo obtienen los organismos la información necesaria para responder a estímulos ambientales?

A

Los organismos obtienen información a través de los sentidos, lo que les permite responder a estímulos ambientales.

50
Q

¿Cómo se perpetúa la vida en los seres vivos?

A

La vida se perpetúa mediante la capacidad de los seres vivos para reproducirse y transmitir información a su descendencia, generando seres con las mismas características.

51
Q

¿Cuál es la única fuente de energía de la Tierra y cuál es su impacto en la biosfera?

A

El sol es la única fuente de energía de la Tierra y asegura la entrada permanente de energía a la biosfera.

52
Q

¿Cómo se pueden considerar las diversas formas de vida en la Tierra en relación con la obtención de energía?

A

Todas las formas en que se ha diversificado la vida en la Tierra pueden considerarse como diferentes estrategias para obtener energía.

53
Q

¿Qué función tienen los vegetales en el flujo energético en la Tierra?

A

Los vegetales son capaces de convertir la energía solar en energía química, desempeñando un papel crucial en el flujo energético de la biosfera.

54
Q

¿Cómo puede cjoncebirse la nutrición humana en términos de flujo energético?

A

La nutrición humana puede concebirse como un enfoque particularizado del flujo energético a nivel individual, adaptado a las necesidades específicas del ser humano.

55
Q

qué papel juega el trabajo en relación con la energía?

A

Todos trabajo representa una transformación de energia e implica la produción de calor

56
Q

Qué importancia tienen las leyes de la termodinámica en los procesos energéticos?

A

Son cruciales para entender por qué los seres vivos requieren entradas permanentes de energía

57
Q

Qué establece la Primera Ley de la Termodinámica?

A

La Primera Ley de la Termodinámica, o Ley de conservación de la energia establece que la cantidad total de energía permanece constante y que la energia nunca se crea ni se destruye, solo se transforma

58
Q

¿Qué implica la Primera Ley de la Termodinámica para los sistemas energéticos?

A

Aunque la energía puede ser transformada de una forma a otra, la cantidad total de energía en un sistema se mantiene constante

59
Q

¿Qué establece la Segunda Ley de la Termodinámica?

A

La segunda Ley establece que cada vez que una forma de energia se convierte a otra, hay una disminución en la cantidad de energia útil para realizar un trabajo, cierto porcentaje de energia es disipado en calor. Debido a es los sistemas vivos necesitan un flujo permanente de energía

60
Q

¿Cómo se relaciona la Segunda Ley de la Termodinámica con el flujo de energía en un ecosistema?

A

En un ecosistema, la energia fluye en un solo sentido y se convierta de una forma a otra, perto parte de ella se pierde como calor en cada conversión, reduciendo la capacidad de la energía para realizar trabajo a medida que avanzaa través del sistema

61
Q

¿Cómo obtienen su energía los seres vivos?

A

Los seres vivos obtienen su energpia de dos formas>
Heterótrofos: Obtienen a partir de la degradación de moléculas órganicas complejas
Autótrofos: Sintetizan sus propias moléculas orgánicas a partir de substancias inorgánicas simples mediante la conversión de energia solar en energia química

62
Q

¿Qué es el nivel de los productores o autótrofos y qué organismos lo integran?

A

El nivel de los productores es el primer nível trófico y está ocupados por organismo capaces de hacer fotosíntesis (plantas y algas)

63
Q

¿Qué es el nivel de los consumidores o heterótrofos y qué organismos lo integran?

A

Está formado por seres que consumes compuestos orgánicos sintetizados por los productores, desprendiendo calor en el proceso de respiración celular (animales)

64
Q

¿Cómo se dividen los consumidores según su fuente de alimentos?

A

Primarios: Ocupan el segundo nivel trófico y se alimentan de los productores. Son herbívoros
Secundarios: Ocupan el tercer nivel trófico y se alimentan de consumidores primarios. (carníveros de primer orden)
Superiores: Ocupan el cuarto nivel y a vezes el quinto nivel, se alimentan de otros carnívoros. Son los consumidores finales o supercarníveros

65
Q

¿Cuál es la ubicación del hombre en los niveles tróficos y por qué?

A

El ser humano es un consumidor y un omnívoro, ya que obtiene la energía de los alimentos que ingiere, que pueden ser tanto de origen vegetal como animal. Debido a su dieta variada, el hombre puede ocupar varios niveles tróficos, y en ocasiones actúa como consumidor final. Todos los seres vivos, incluidos los humanos, dependen de la capacidad de los vegetales para fijar la energía solar y transformarla en energía química durante la fotosíntesis.

66
Q

¿Cuáles son las dos formas de consumo energético del ser humano?

A

onsumo Energético Interno (CEI): Es la energía química obtenida a través de la alimentación para satisfacer las necesidades metabólicas del ser humano, oscilando entre 2.000 a 3.500 kcal/día.
Consumo Energético Externo (CEE): Es la energía utilizada fuera del cuerpo humano, proveniente de fuentes como la hulla, petróleo o energía solar. Este consumo varía considerablemente entre países y sociedades, y no es esencial para la supervivencia.

67
Q

¿Qué es el consumo energético externo (CEE)?

A

El CEE es el uso de energía fuera del cuerpo humano, destinado a actividades culturales y tecnológicas, con gran variabilidad entre países y sociedades.

68
Q

¿Cómo ha evolucionado el consumo energético en relación con el desarrollo cultural de los seres humanos?

A

A lo largo de la historia, los cambios culturales han conllevado un aumento progresivo del consumo energético externo (CEE), debido a descubrimientos y revoluciones que permitieron al ser humano acceder a mayores cantidades de energía. Estos cambios no fueron lineales ni simultáneos en todo el mundo, y coexistieron formas de vida primitivas con otras altamente tecnológicas.

69
Q

Qué caracteriza al hombre cazador-recolector y su CEE?

A

El hombre cazador-recolector utilizó herramientas y fuego. Su CEE era muy bajo, comparable al consumo energético interno, ya que dependía de recursos naturales y herramientas rudimentarias.

70
Q

¿Qué cambios trajo la Revolución de la Agricultura en el consumo energético?

A

La Revolución de la Agricultura, iniciada hace 10.000 años, aumentó el CEE, ya que el hombre se volvió sedentario, crio ganado y empezó a utilizar animales para trabajar, lo que permitió la división del trabajo y el crecimiento poblacional.

71
Q

¿Qué evento marcó el inicio del hombre industrial y su impacto en el CEE?

A

La invención de la máquina de vapor a finales del siglo XVIII marcó el inicio de la Revolución Industrial, impulsando el uso masivo de combustibles fósiles y un aumento significativo en el CEE debido al crecimiento de las fábricas y la urbanización.

72
Q

¿Qué es el índice glucémico?

A

Es la capacidad relativa de un carbohidrato para elevar la glucemia. Carbohidratos con un alto índice glucémico elevan la glucemia más rápido y a un valor más alto que aquellos con un índice bajo.

73
Q

¿Por qué es recomendable consumir carbohidratos de absorción lenta?

A

Porque elevan la glucemia de manera más gradual, lo cual es beneficioso para la salud. Ejemplos incluyen hortalizas, frutas frescas y secas, cereales integrales, legumbres y semillas.

74
Q

¿Cuál es la función principal de los carbohidratos en la dieta humana?

A

Los carbohidratos son la fuente de energía más abundante para el ser humano.

75
Q

¿Qué son las fibras dietéticas?

A

Las fibras dietéticas son componentes de origen vegetal que no son sustratos de las enzimas digestivas, pero que cumplen una función importante en la digestión, estimulando la evacuación intestinal.

76
Q

¿Cuáles son los dos principales subgrupos de fibras dietéticas?

A

Fibras Insolubles: Aumentan el volumen intestinal, atraen agua y estimulan los movimientos intestinales. Ejemplos: celulosa, hemicelulosas.
Fibras Solubles: Envolvmen nutrientes, retrasan su absorción y proporcionan mayor saciedad. Ejemplos: pectinas.

77
Q

¿Cuál es la función principal de las fibras insolubles?

A

La función principal de las fibras insolubles es evitar la constipación al aumentar el volumen intestinal y estimular los movimientos intestinales.

78
Q

¿Qué son las pectinas y en qué tipo de fibra se clasifican?

A

Las pectinas son un tipo de fibra dietética soluble que se encuentran en los frutos y las paredes celulares de las plantas. Aunque no son fibrosas, tienen propiedades similares a las fibras solubles.

79
Q

¿Qué sucede con los hidratos de carbono complejos distintos del almidón en el intestino grueso?

A

Son digeridos en cantidad variable por la flora bacteriana del intestino grueso, que produce ácidos grasos de cadena corta, como butírico, isobutírico, propiónico y acético.

80
Q
A