U1.1: QUE ES LA PSICOLOGIA? ES UNA CIENCIA? Flashcards
Explique la denominación de “Introducción a la Psicología” propuesta por la cátedra.
La asignatura “Introducción a la Psicología” lleva esta denominación con la intención de ofrecer una primera aproximación a la vasta y compleja disciplina que es la Psicología. Contrario a lo que su nombre podría sugerir, no se trata de una breve reseña o resumen simplificado de la Psicología, sino de un espacio para indagar, cuestionar y reflexionar sobre sus múltiples aspectos. La cátedra propone acompañar a los estudiantes en un recorrido profundo y crítico por los diferentes conceptos, temas, y enfoques que constituyen la Psicología, partiendo desde las concepciones más básicas y cotidianas que los alumnos traen consigo, hasta llegar a su entendimiento como una disciplina científica. Este enfoque busca no sólo transmitir conocimientos, sino también fomentar la curiosidad, el pensamiento crítico y la formulación de nuevas preguntas
Desarrolle las respuestas desarrolladas en el texto, respecto a la pregunta ¿Qué es la
Psicología?
La Psicología, según se expone en el texto de Claudia Hillen, puede entenderse desde diversas perspectivas:
Como Carrera y Profesión: En un primer nivel, se considera la Psicología como una carrera universitaria que habilita a sus graduados a ejercer profesionalmente. La Psicología profesional tiene una amplia aplicación en el tratamiento y resolución de conflictos, patologías, y en la mejora del rendimiento en diversas áreas como la educación y el trabajo.
Definición Etimológica y Conceptual: Etimológicamente, la Psicología proviene de los términos griegos “psyché” (alma, espíritu) y “logos” (tratado, estudio). Conceptualmente, se define como la ciencia que estudia la mente, el comportamiento y los procesos mentales. Esto incluye una variedad de aspectos como la conciencia, la conducta, la personalidad, y otros fenómenos relacionados con la actividad psíquica.
Objeto de Estudio: El objeto de estudio de la Psicología es el psiquismo humano, que abarca desde las funciones más básicas del sistema nervioso hasta los complejos procesos mentales y conductuales. Esta definición destaca la diversidad y complejidad de su campo de estudio, lo que implica un abordaje multidisciplinario que integra conocimientos de la Filosofía, la Biología, la Medicina y otras ciencias.
Constitución y Desarrollo: La Psicología ha evolucionado desde sus orígenes filosóficos hasta consolidarse como una ciencia autónoma y una profesión reconocida, especialmente a partir del siglo XX. Este proceso incluye la formulación de diversas teorías y enfoques terapéuticos que han influido significativamente en su práctica y aplicación.
Explique por qué es tan importante recurrir a la Epistemología. ¿Para qué sirve la misma?
La Epistemología es crucial porque es la disciplina que se ocupa del estudio de los conocimientos científicos y los criterios que permiten distinguirlos de otros tipos de conocimiento. La importancia de la Epistemología radica en su capacidad para:
Definir la Ciencia: Ayuda a entender qué es ciencia y cómo se constituye una ciencia, lo cual es fundamental para legitimar el conocimiento científico frente a otros tipos de saberes.
Distinguir Conocimientos: Proporciona los criterios necesarios para diferenciar entre conocimientos válidos y no válidos, permitiendo identificar los conocimientos científicos de los cotidianos, pre científicos o ideológicos.
Examinar Metodologías: Analiza críticamente los métodos, objetos, lenguajes e instrumentos de las disciplinas científicas, asegurando que el proceso de generación de conocimiento sea riguroso y fundamentado.
Identificar Obstáculos: Reconoce y aborda los obstáculos epistemológicos que pueden interferir en el proceso de conocimiento, como la influencia de valores subjetivos y culturales.
En resumen, la Epistemología es esencial para el desarrollo, validación y evolución del conocimiento científico, permitiendo un entendimiento más profundo y crítico de cómo se construye y se justifica el saber científico
Establezca las diferencias entre conocimiento vulgar o cotidiano y el conocimiento científico.
Las diferencias fundamentales entre el conocimiento vulgar (cotidiano) y el conocimiento científico son las siguientes:
Conocimiento Vulgar/Cotidiano:
Sensitivo: Basado en experiencias sensoriales directas.
Superficial: No profundiza en las causas o principios subyacentes.
Dogmático: Acepta afirmaciones sin cuestionamientos.
Subjetivo: Influenciado por percepciones y emociones individuales.
Asistemático: Carece de un sistema organizado de conceptos y métodos.
Inexacto: No se somete a pruebas rigurosas.
No metódico: Carece de una metodología estructurada.
Conocimiento Científico:
Racional: Basado en el uso de la razón y el pensamiento crítico.
Crítico: Cuestiona y verifica constantemente sus propias afirmaciones.
Fundamentado: Basado en evidencia lógica y empírica.
Objetivo: Busca eliminar las influencias personales y emocionales.
Sistemático: Organizado en sistemas de conceptos y teorías.
Verificable: Sus afirmaciones pueden ser probadas y reproducidas.
Metódico: Utiliza métodos estructurados y controlados para la investigación.
Comunicable y Universal: Los resultados pueden ser compartidos y replicados por otros investigadores.
Provisorio: Sus afirmaciones están abiertas a revisión y mejora con nuevas evidencias.
Desarrolle las características del conocimiento científico (ya trabajadas en el texto de Esther
Diaz en Integración Universitaria). De ejemplos, Esta respuesta la podrá también articular y
ampliar próximamente con el texto de Pardouna ciencia? Caracterice cada una de ellas
El conocimiento científico se caracteriza por:
Capacidad Descriptiva, Explicativa y Predictiva: El conocimiento científico no solo describe fenómenos, sino que también los explica y predice futuros comportamientos basándose en leyes y teorías. Por ejemplo, la teoría de la gravedad de Newton describe, explica y predice el movimiento de los objetos bajo la influencia de la gravedad.
Carácter Crítico: El conocimiento científico se somete a constante escrutinio y evaluación crítica. Por ejemplo, la teoría de la evolución de Darwin ha sido revisada y ampliada con nuevos descubrimientos en genética y biología molecular.
Fundamentación (Lógica y Empírica): Los conocimientos científicos se basan en fundamentos lógicos y en evidencia empírica. Por ejemplo, la teoría de la relatividad de Einstein se fundamenta en principios matemáticos y ha sido confirmada por numerosos experimentos.
Carácter Metódico: Utiliza métodos rigurosos y estructurados para investigar y validar conocimientos. Por ejemplo, el método experimental en psicología permite estudiar y comprender los comportamientos mediante la manipulación y control de variables.
Sistematicidad: El conocimiento científico está organizado en sistemas coherentes de teorías y conceptos. Por ejemplo, la tabla periódica de los elementos en química organiza los elementos según sus propiedades y relaciones.
Comunicabilidad Mediante un Lenguaje Preciso: Utiliza un lenguaje técnico y preciso para asegurar que los conocimientos sean comprensibles y replicables. Por ejemplo, las publicaciones científicas en revistas especializadas utilizan terminología específica para describir métodos y resultados.
Pretensión de Objetividad: Se esfuerza por eliminar las influencias subjetivas y mantener una perspectiva imparcial. Por ejemplo, los ensayos clínicos en medicina buscan minimizar sesgos y asegurar resultados objetivos y reproducibles.
¿Cuáles son las posturas epistemológicas existentes respecto al proceso de constitución de una ciencia? Caracterice cada una de ellas
Existen dos principales posturas epistemológicas respecto al proceso de constitución de una ciencia:
Postura Continuista (Positivismo):
Progresión Lineal: La ciencia se desarrolla de manera continua y progresiva, acumulando hechos y conocimientos de manera ordenada y sin rupturas significativas.
Observación y Verificación: Parte de observaciones directas y evidencias empíricas para construir conocimiento.
Acumulación de Conocimientos: El conocimiento científico se construye mediante la acumulación y sistematización de datos observables.
Ejemplos: Esta postura se aplica principalmente a las ciencias naturales como la Física, la Química y la Biología, donde el progreso científico se ve como una acumulación continua de descubrimientos.
Postura Discontinuista Materialista:
Ruptura Epistemológica: La ciencia se desarrolla a través de rupturas y saltos cualitativos, donde nuevas teorías reemplazan las anteriores en procesos discontinuos.
Construcción de Conceptos: El conocimiento científico se construye mediante la confrontación de conceptos teóricos con la experiencia y la realidad.
Obstáculos Epistemológicos: Reconoce la presencia de obstáculos y rupturas en el proceso de conocimiento, influenciados por factores psicológicos y culturales.
Ejemplos: Esta postura es representada por autores como Bachelard, Althusser y Braunstein, y se aplica a disciplinas como el Psicoanálisis, donde el conocimiento
Establezca una comparación entre dichas posturas.
Enfoque sobre el Progreso del Conocimiento:
Continuista: Ve el progreso del conocimiento científico como un proceso acumulativo y lineal.
Discontinuista: Considera que el conocimiento progresa a través de rupturas y transformaciones radicales.
Métodos y Enfoques:
Continuista: Se basa en la observación, verificación y acumulación de datos empíricos.
Discontinuista: Se enfoca en la construcción teórica y la confrontación de conceptos con la experiencia.
Percepción de Obstáculos:
Continuista: Tiende a minimizar los obstáculos epistemológicos, viendo el conocimiento como algo que se puede acumular sin interrupciones significativas.
Discontinuista: Reconoce y aborda los obstáculos epistemológicos, considerando que estos juegan un papel crucial en la evolución del conocimiento.
Aplicación en Disciplinas:
Continuista: Común en ciencias naturales y exactas, donde el progreso suele ser más acumulativo.
Discontinuista: Más aplicable a ciencias sociales y humanidades, donde las transformaciones teóricas y metodológicas son más frecuentes y profundas【94†source】.
