TSA Flashcards
Langage conceptuel SACCADE
Base : basé sur un modèle developpemental et l’hypothèse des structures cognitives différentes
Objectifs : Développement harmonieux en tenant compte de la structure cognitive. Atteindre le plein potentiel dans le respect de l’intégrité.
— Apprendre a gérer sa structure cognitive permet le développement de la socialisation
Classe Phénix-TSA
Approche inspirée de TEACCH. Deux volets : Aménagement physique, approche éducative
Objectifs : Diminuer les situations anxiogènes par l’espace personnel et la diminution des stimuli
Nomme les 4 caractéristiques des eleves tsa
Difficultés scolaires
Déficit de l’interaction sociale
Deficit de la communication
Activités, intérêts restraints ou cpts stéréotypes
Que signifie RGD
Retard global du developpement
Nomme les 4 causes du RGD et du TDI
Facteurs prénatals intrinsèques
Facteurs prénatals extrinsèque
Facteurs prénatals
Facteurs postnatals
Nomme des interventions éduvatives
TEACCH : Stratégies pour soutenir la personne toute sa vie. Favoriser l’autonomie. S’adaptes aux besoins indivs.
PECS (picture exange communication system) : Différencier parler et communiquer. Communication lorsque pas d’importance aux mots. —> communication spontanée, fonctions et compétences la communication
Scénarios sociaux : Compréhension de normes sociales. Théorie de l’esprit. — Clarifier attentes sociales, redefinir mauvaises interprétations sociales, guide/outil de conduite
Definie l’integration
Organisation au service des eleves. Évaluation individuelle des capacités/besoins, millieu le plus naturel
Définir le modele de classe TEACCH
Organisation de la classe en espaces destinés à des activités spécifiques. Apprentissage structuré. Support visuel. Autonomie.
Définir me DIRFloortime
Promouvoir le développement de la communication, socialisation, pensée, engagement par processus relationnel
— Adulte interagit au niveau de l’enfant
