Troubles spécifiques des acquisitions scolaires

Question 1

Trouble mixte des acquisitions scolaires : sémiologie

Answer 1

• difficultés significatives en lecture ou orthographe et en math
• performances nettement inférieures à des tests scolaires standardisés selon son âge, son niveau scolaire et son niveau intellectuel

Question 2

Trouble mixte des acquisitions scolaires : épidémiologie, étiologie, diagnostic différentiel, traitement, évolution

Answer 2

• 5% des élèves des écoles publiques, + les G
• influence des facteurs biologiques, psychologiques, éducatifs et sociaux
• diag différentiel : bilan vision et audition, traumatisme, hypothèse de déficience intellectuelle, trouble dépressif, déficit d’attention
• traitement : aide en classe, soutien devoir
• évolution si non pris en charge : abandon scolaire

Question 3

Trouble spécifique de la lecture ou dyslexie : sémiologie

Answer 3

• difficulté à déchiffrer les mots et à les reconnaitre, à lire et à comprendre ce qu’ils lisent
• omissions dans la lecture ou l’épellation, substitutions, inversions, additions de mots, confusions de graphèmes
• la lecture stagne au décodage lent, compréhension de ce qui est lu difficile
• tests : de l’alouette de Lefavrais, de dyslexie de Griffin Walton Ward

Question 4

Trouble spécifique de la lecture ou dyslexie : épidémiologie, étiologie, traitement et évolution

Answer 4

• entre 2 et 8 % des enfants en âge scolaire
• diagnostic plus fait sur les G, mais autant de filles que de G touchés
• étiologie génétique ou défaut de maturation du cerveau, prématurité, contexte familial
• si prise en charge précoce guérison sinon échec scolaire, analphabétisme

Question 5

Trouble spécifique de l’arithmétique : sémiologie

Answer 5

• note inférieure à deux écarts types du niveau escompté à des tests standardisés de calcul
• interférence courante avec la réussite scolaire et les activités quotidiennes
• absence de troubles de lecture
• présence de difficultés dès le début de la scolarité
• 1-5% des enfant d’âge scolaire, pas de différence G-F

Question 6

Trouble de l’orthographe : sémiologie

Answer 6

• en l’absence de déficit sensoriel et intellectuel, capacités d’expression écrite à des tests d’orthographe standardisés nettement inférieures à ce qui est attendu en fonction de l’âge et du niveau intellectuel de l’enfant
• gros problèmes pour écrire à la main souvent associé à trouble de la lecture

Question 7

Trouble de l’orthographe : épidémiologie, traitement, évolution

Answer 7

• 5-6 % des enfants scolarisés
• interventions au plan scolaire et familial
• si prise en charge précoce évolue favorablement sinon conséquences socio professionnelles