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1204 > Troubles anxieux > Flashcards

Troubles anxieux Flashcards

1
Q

Définition de l’anxiété

A

État émotionnel caractérisé par des sentiments d’appréhension, d’incertitude ou de tension associés à l’anticipation d’une menace ou d’un danger.

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2
Q

La menace peut être ______ ou _______.

A

spécifique ou diffuse

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3
Q

Quelle est la fct de l’anxiété?

A

adaptative ; cad qu’elle oriente les ressources d’une personne pour qu’elle se prépare à faire face à une menace

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4
Q

Décrit ce qui se passe lors d’une réaction de “fight ou flight”.

A

SNC et autonome s’active provoquant une chaîne de rxns physiologiques et psychologiques permettant de combattre ou fuir une menace
Aug FC, Fr, TA, glucose sanguin, irrigation sanguine des muscles, hypervigilance, concentration, attention.

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5
Q

Quelles sont les 4 différentes manifestations de l’anxiété?

A

Comportementales
Cognitives
Physiologiques
Affectives

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6
Q

Quelles sont les manifestations comportementales de l’anxiété?

A
  • Agitation, baisse gestes
  • Tremblements
  • Mouvements stéréotypés, compulsions
  • Évitement ou fuite
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7
Q

Quelles sont les manifestations physiologiques de l’anxiété?

A
  • Aug FC, FR
  • Aug tension musculaire
  • Boule dans la gorge
  • Serrement poitrine
  • Rougeur/pâleur au visage
  • Transpiration
  • Mains moites
  • Extrémités froides
  • Crampes d’estomac, probs digestifs
  • Difficultés de sommeil
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8
Q

Quelles sont les manifestations cognitives de l’anxiété?

A
  • Estimation +/- réaliste du danger ou de la capacité à faire face à une situation
  • Pensées irrationnelles ou catastrophiques
  • Rumination anxieuses ou obsessions
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9
Q

Quelles sont les manifestations affectives de l’anxiété?

A
  • Nervosité
  • Inquiétudes
  • Irritabilité
  • Appréhension
  • Panique et détresse
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10
Q

Les troubles anxieux sont + fréquents chez les garçons ou les filles?

A

Filles

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11
Q

Quels sont les troubles anxieux les + fréquents?

A

Anxiété de séparation
Phobie spécifique
TAG

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12
Q

Quelle est la différence entre le TOC et la boulimie?

A

Aucun plaisir, souffrance et conscience du caractère irrationnel et ridicule de leurs compulsions, stress dû au secret de la chose

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13
Q

Quel trouble y a t-il autant de F que de G qui en souffre?

A

TOC

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14
Q

Quel trouble y a-t-il F=G à l’enfance, mais plus de filles à l’adolescence?

A

TAG

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15
Q

Quel trouble est rare à l’enfance, + fréquent à l’adolescence?

A

Agoraphobie

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16
Q

Quels sont les 3 troubles dont les symptômes doivent durer + de 1 mois?

A

Anxiété de séparation
Trouble panique
ESPT

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17
Q

Quels sont les 4 troubles dont les symptômes doivent durer + de 6 mois?

A

Phobie spécifique
Anxiété sociale
TAG
Agoraphobie

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18
Q

Combien d’enfants des cliniques spécialisées ont au moins 2 TA?

A

2/3

19
Q

Quels troubles sont associés aux TA?

A

TH
TDAH
Troubles de comportement
Toxicomanie

20
Q

Quel est le facteur commun des TA avec les TH ?

A

Affectivité négative (sensibilité aux événements négatifs et tendance à y réagir avec crainte , hostilité, détresse)

21
Q

Quel est l’âge moyen du début de l’anxiété de séparation?

A

7,5 ans

22
Q

Quel TA se caractérise par un état d’hypervigilance?

A

Phobie spécifique

23
Q

Qu’est-ce qu’on retrouve FR chez les personnes atteintes d’un TR d’anxiété sociale?

A 
Hypersensibilité à la critique/rejet
Manque d'assurance/estime de soi
Réseau social réduit/célibataire
Difficultés scolaires et professionnelles
Autocritique/public selfconscious
24
Q

Il y a une plus grande stabilité des TA chez les personnes suivantes.

A
  • Filles + que garçons
  • Lorsqu’il y a comorbidité
  • Lorsqu’il y a début précoce
25
Q

Les TA évoluent _____________, sauf le cas de la phobie spécifique.

A

Rarement de façon continue

26
Q

Quels troubles disparaissent rarement par eux-mêmes?

A

TOC et ESPT

27
Q

Explique à quoi réfère-t-on lorsque l’on parle de tempérament?

A

Différences individuelles sur le plan des émotions et des comportements qui apparaissent tôt dans la vie et s’avèrent relativement stables à travers le temps et les situations

28
Q

Est-ce que le tempérament est sensible aux conditions de l’environnement et aux expériences passées?

A

OUI

29
Q

Quelles sont les 4 dimensions tempéramentales?

A

Activité
Réactivité
Émotivité
Sociabilité

30
Q

Qu’est-ce que l’activité?

A

Intensité, vigueur/vitesse dans les paroles, actions, pensées

31
Q

Qu’est-ce que la réactivité?

A

Seuil de réponse à un stimuli, attention, intérêt accordé à un stimulus, approche et évitement

32
Q

Qu’est-ce que l’émotivité?

A

affect +/- négatif

33
Q

Qu’est-ce que la sociabilité?

A

Intérêt accordé aux stimuli sociaux

34
Q

Qu’est-ce qu’un enfant inhibé?

A

timidité extrême, craintifs, tendance à se retirer sur le plan émotionnel et comportemental lorsque placé dans de nouvelles situations et nouvelles personnes

35
Q

Qu’est-ce qu’un enfant non inhibé

A

plutôt social, spontanés émottement, peu effrayé dans un contexte de nouveauté

36
Q

Les patrons de ________ persistent au cours du __________. Donne des exemples.

A

réactivité
développement

Un enfant fortement réactif à 4 mois est fortement réactif à 14 et 21 mois.
Méfiance et réticence lors des interactions avec les pairs inconnus à 4 ans
Silencieux et évitants en présence d’adultes et d’enfants étrangers à 7 ans.

37
Q

Quelles sont les conséquences physiologiques des enfants inhibés?

A

FC élevé, stable malgré nouveauté
Tonus vagal + élevé
Activité adrénocorticale + intense
Activité supérieure du lobe frontal droit au repos

38
Q

Est-ce qu’un comportement d’inhibition est normal?

A

Oui, surtout dans des moments de transition, c’est adaptatif.

39
Q

L’inhibition comportemental est un _________ des TA à l’enfance.

A

précurseur (facteur de risque)

40
Q

Qu’est-ce que l’intolérance à l’incertitude?

A

Tendance excessive à considérer inacceptable la possibilité (infime soit elle) qu’un événement se produise

41
Q

Quelles sont les cibles d’intervention (anxiété)?

A
  • Interprétation catastrophique des sensations physiques et des maladies
  • Importance accordée à l’opinion des autres
  • Sentiment exagéré de responsabilité
  • Habiletés de résolutions de problèmes
  • Intolérance à l’incertitude et propension à s’inquiéter
  • Relaxation
42
Q

Quelles sont les cibles d’intervention (dépression)?

A
  • Schèmes désadaptés
  • Pensées automatiques dépressogènes
  • Attentes négatives
  • auto-critiques négatives
  • Tendance à la rumination
43
Q

Comment la thérapie CC vise à aider le jeune?

A
  • Identifier les émotions et rxns somatiques liées à l’anxiété
  • Identifier le rôle des cognitions
  • Plan d’action pour faire face aux situations anxiogènes

1204 (5 decks)

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