Contexte relationnel associé au dév des troubles intériorisés et extériorisés

Question 1

Quel est le rôle des pairs dans le processus de socialisation?

Answer 1

Dév de la capacité à considérer la perspective d’autrui et acquisition des habiletés nécessaires à la coopération dans les situations d’interactions sociales
App à régulariser et contrôler l’expression des émotions
Dév des hab de communication, négociation, respect mutuel et affirmation personnelle
Forme importante de soutien social
Accès à une base de comparaison indépendance des prejugés familiaux et autre variété d’infos
Émergence d’un concept de soi +

Question 2

Quels sont les 4 types d’évaluation par les pairs (sociométriques)?

Answer 2

• Échelle sociométrique
• Désignations sociométriques
• Identité des amis
• Désignations comportementales

Question 3

Quels sont les enfants qui gardent un statut social stable, instable?

Answer 3

stable : moyen, populaire, rejeté

instable : controversé et négligé

Question 4

Quelle est la trajectoire développementale des enfants agressifs?

Answer 4

Trouble extériorisés

Question 5

Quelle est la trajectoire développementale des enfants retirés socialement?

Answer 5

Trouble intériorisés

Question 6

Explique ce que veut dire : “ le lien entre les comportements de retrait et le rejet social augmente avec l’âge (comportement de moins en moins normatif)”

Answer 6

Inhibition + introverti et - affirmatif = stratégie d’approche passive qui met en péril l’intégration sociale.

Question 7

Quelle est l’équation du score de préférence sociale?

Answer 7

Score d’acceptation - score de rejet

Question 8

Quelle est l’équation du score d’impact social?

Answer 8

Score d’acceptation + score de rejet

Question 9

Quelles sont les corolaires/conséquences du rejet par les pairs?

Answer 9

Sentiment de solitude et d’insatisfaction sociale
Perceptions négative sur le plan des compétences scolaires et p et de l’acceptation sociale
Pauvre estime de soi
Sentiments dépressifs
Grande variabilité chez les enfants rejetés quant aux perceptions de soi négativement sentiments de détresse psychologique

Question 10

À quoi est dû la grande variabilité chez les enfants rejetés quant aux perceptions de soi négativement sentiments de détresse psychologique?

Answer 10

Différences sur le plan des expériences relationnelles :
Vivent + d’harcèlement, moins d’amitié, + marginalisé (absence d’amis, amitié moins satisfaisantes, co-rumination)

Différences sur le plan individuel : biais perceptuels, attention sélective,, attribution causale, fortement autocritique, faible sentiment de compétence et de contrôle)

Question 11

Il y a une forte association entre le __________ et le nombre de __________.

Answer 11

Statut social

Nombre de relations d’amitié

Question 12

Chez les enfants rejetés socialement, les relations d’amitié sont susceptibles de diminuer :

Answer 12

• Les expériences relationnelles négatives

- L’impact de ces expérience sur l’expression de leurs sentiments de détresse psychologique

Question 13

Les amis sont similaires sur quels plans?

Answer 13

Comportements
Attitudes
Intérêts
Personnalité

Question 14

Quels sont les 3 processus de sélection mutuelle?

Answer 14

Sélection proactive, passive, effet classeur

Question 15

Quel est le dernier processus pouvant expliquer cette forte similarité ?

Answer 15

Processus de socialisation

Renforcement mutuel des amis, incitations, modeling, etc.

Question 16

Processus d’entraînement à la déviance

Answer 16

Ados antisociaux – conversations déviantes – rxns + des amis

Question 17

Quelles sont les conséquences de l’entraînement à la déviance?

Answer 17

aug de la probabilité de l’initiation à la drogue
Aug de la délinq
Aug de la violence

Question 18

Quels sont les autres processus en jeu dans l’entraînement à la déviance?

Answer 18

Incitation, modeling, entraînement à la coercition

Identification, valorisation, normes

Question 19

Quels sont les modérateurs potentiels de l’influence négative des amis?

Answer 19

Propension du jeune à manifester des comptes antisociaux
Estime de soi, hab d’autoreg, impulsivité
Statut social/popularité du jeune ou des amis
Caractéristiques de la relation
Caractéristiques de l’env familial (qualité et supervision parentale)

Question 20

Quels sont les mesures pouvant être mise en place pour éviter l’entraînement à la déviance?

Answer 20

Groupe + petit, + réceptif
Groupe + homogène
Utilisation de pairs prosociaux ou + vieux
Intervenants attentifs aux processus
Tenter d'agir sur les modérateurs

Question 21

Explique comment les relations entre enfants rejetés et anxieux peuvent être aussi nocif.

Answer 21

Contribue à l’émergence et consolidation des sentiments de détresse psychologique

Question 22

Lorsque les amis présentent des difficultés d’adaptation (sentiments dépressifs et difficultés relationnelles), …

Answer 22

Qualité des relations d’amitié - positive et + conflictuelle
Contribuent à accroître la marginalisation sociale
Effet de contagion (co-rumination)