Intro

Question 1

Importance de la psychopathologie de l’enfant

Answer 1

À partir des données d’études longitudinales et épidémiologique, estimation que dans les pays industrialisés, 10% des enfants/adolescents répondent aux CD d’au moins un trouble psychopathologique +/- chroniques

10-15% d’enfants ont des difficultés affectives, cognitives ou sociales sans correspondre au TR

% + élevés dans certaines populations (ex: milieu défavorisé)

Question 2

Quel est le meilleur prédicateur des troubles de santé mentale à l’âge adulte?

Answer 2

Problèmes d’adaptation à l’enfance ou à l’adolescence

Question 3

Combien de % des troubles de santé mentale à l’âge adulte ont fait leur apparition à l’adolescence?

Answer 3

50%

Question 4

De quelle nature est la forte stabilité des problèmes d’adaptation?

Answer 4

Probabiliste

Question 5

Les enfants se situant dans les cas extrêmes au T1 ont X fois + de chance que les autres enfants de se retrouver dans cette même catégorie après 6 ans. Il n’en demeure pas moins que le X des cas extrême au T1 ne se situent plus dans cette même catégorie après 6 ans.

Answer 5

9, 2/3

Question 6

Comment peut-on définir la psychopathologie du développement?

Answer 6

Approche/discipline qui vise à comprendre l’origine des différences individuelles relatives au développement de l’inadaptation psychosociale

Question 7

Quels sont les 3 aspects regardés dans la psychopathologie du développement?

Answer 7

1. Facteurs de risque et de protection de l’individu et son environnement
2. Processus (mécanisme d’action) qui entraîne le développement des problèmes d’inadaptation
3. Évaluer dans quelle mesure ces processus diffèrent selon les caractéristiques de l’individu et son environnement. (sexe, âge, contexte familial, communautaire et culturel)

Question 8

Quelles sont les 3 perspectives importantes?

Answer 8

1. Descriptive
2. Développementale
3. Relationnelle

Question 9

Quelle perspective est à la base de toute démarche scientifique?

Answer 9

Descriptive

Question 10

Dans quelle perspective parle-t-on majoritairement de trajectoire développementale?

Answer 10

Développemental

Question 11

L’enfant présentant un trouble développe un __________ dans lequel les ________ de ce trouble deviennent de + en + caractéristiques de son comportement et évoluent en fct des __________ multiples qu’ils entraînent.

Answer 11

mode de fonctionnement
symptômes
conséquences

Question 12

Dans quelle perspective le développement de l’enfant est conçu comme le produit des transactions qui s’exercent quotidiennement entre l’enfant, le milieu familial et le milieu extra familial.

Answer 12

relationnelle

Question 13

Qu’est-ce que veut dire “athéorique” ? Dans quelle perspective?

Answer 13

Langage commun pour les chercheurs et cliniciens

Descriptive

Question 14

Nomme les différents axes du DSM III et III-R?

Answer 14

Axe I : TM
Axe II : Troubles de personnalité/retard mental
Axe III : affections médicales
Axe IV : problèmes psychosociaux et env (facteurs précipitants/aggravants)
Axe V : Éval globale du fonctionnement en cours de traitement

Question 15

En quoi l’évaluation multiaxiale était pertinente?

Answer 15

Facilite la communication des infos cliniques
Permet de saisir leur complexité
Permet de décrire l’hétérogénéité des sujets avec le même diag
Stimule l’application d’un modèle biopsychosocial

Question 16

Nomme les contraintes et limites du DSM.

Answer 16

• Présence ou absence d’un TR (catégories nosologiques)
• Comorbidité
• Hétérogénéité à l’intérieur de chq catégorie diag
• Ne tient pas compte du sexe/âge des enfants et différents informateurs
• Procédures non standardisées pour l’obtention de différentes sources d’infos
• Ne tient pas compte du contexte culturel et social

Question 17

Avec quelle approche la base empirique se base-t-elle pour mesurer les problèmes?

Answer 17

Approche dimensionnelle

Question 18

Compare le DSM et les paradigmes à base empirique.

Answer 18

Voir cours 1 - recto

Question 19

Qu’est-ce qu’un facteur de risque?

Answer 19

Variable de nature personnelle, familiale, sociale ou environnementale qui augmente la probabilité d’apparition d’une difficulté d’adaptation (associée à l’émergence, le maintien ou l’aggravation du problème)

Question 20

Le facteur de risque peut être une variable ________ ou _______ au problème.

Answer 20

antérieure (précurseur, prédicteur) ou concomitante

Question 21

Qu’est-ce que le contraire d’un facteur de risque?

Answer 21

Facteur bénéfique ou compensateur

Question 22

Un facteur de risques peuvent mener à plusieurs résultats.

Answer 22

Multifinalité

Question 23

Différents facteurs de risque peuvent mener à un même résultat.

Answer 23

Équifinalité

Question 24

On peut dire qu’il y a un effet cumulatif des facteurs de risque, mais non ____________.

Answer 24

Linéaire

Question 25

Quels sont les trois rôles que peuvent jouer les facteurs de risque?

Answer 25

Déterminant (lien causal)
Marqueur ou indicateur ; lorsqu’il reflète la présence de d’autres facteurs de risque sans pour autant contribuer au dév d’un problème d’adaptation.
Médiateur ; permet d’expliquer le lien entre deux variables

Question 26

Qu’est-ce qu’un facteur de protection?

Answer 26

Variable de nature personnelle, familiale, sociale ou environnementale qui diminue la probabilité d’apparition d’une difficulté d’adaptation en présence de facteurs de risque.

Question 27

Quel rôle possède le facteur de protection?

Answer 27

Médiatrice ; atténue l’association entre un facteur de risque et un prob d’adaptation

Question 28

Qu’est ce que le concept de résilience?

Answer 28

Capacité à réussir malgré le stress ou adversité qui comportent le risque grave d’une issue négative

Question 29

Qu’est ce que le concept de vulnérabilité?

Answer 29

Prédisposition de certains individus à dév des troubles psychopathologiques

Question 30

Dessine le stress-diathesis model.

Answer 30

Voir cue card