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ERT2404 > TNC liés au vieillissement > Flashcards

TNC liés au vieillissement Flashcards

1
Q

Par qui est-ce qu’un TNC peut être diagnostiqué?

A

Neuropsychologue ou médecin

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Q

Quels sont les 7 signaux d’alarme d’un TNC?

A
  1. Amnésie
  2. Difficultés fonctions exécutives
  3. Perte de l’autonomie fonctionnelle AVQ/AVD
  4. Aphasie
  5. Agnosie
  6. Apraxie
  7. Modification du comportement
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Q

Comment est-ce qu’un TNC mineur ou TCL se caractérise?

A

Stade précurseur où le trouble cognitif n’a pas encore d’impacts fonctionnels et significatifs.

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4
Q

Quel est le continuum fonctionnel et cognitif des troubles?

A

Normal –> TNC mineur (TCL) –> TNC majeur (stade léger –> stade avancé)

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5
Q

Où dans l’évolution des TNC est-ce que les SPCD apparaissent?

A

Au TNC majeur de stade léger

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6
Q

Quel type de fonctions sont perdues au TNC majeur stade léger?

A

Fonctions instrumentales

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7
Q

Quel type de fonctions sont perdues au TNC majeur stade modéré?

A

Fonctions exécutives

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8
Q

À partir de quel stade est-ce que les AVQ élémentaires sont-elles perturbée?

A

TNC majeur stade modéré

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9
Q

Quel est le type de démence le plus commun?

A

Alzheimer

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10
Q

Quels sont les symptômes précoces de l’Alzheimer?

A

Difficulté à se souvenir des noms et des événements récents, apathie et dépression

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11
Q

Quels sont les symptômes plus tardifs de l’Alzheimer?

A

Problèmes de jugement, désorientation, confusion, SPCD, problème de déglutition et marche

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12
Q

Qu’est-ce que la démence vasculaire?

A

“Démence post-AVC”
Sx semblables à Alzheimer, moins mémoire moins touché

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13
Q

Qu’est-ce que la démence mixte?

A

Caractérisée par les anomalies de l’Alzheimer et d’un autre type de démence - souvent vasculaire

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14
Q

Comment est-ce que la démence à corps de Lewy se présente?

A

Similaire à l’Alzheimer + hallucinations visuelles, rigidité musculaire et tremblements
Sx fluctuent selon les jours

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15
Q

Vrai ou faux? Les gens atteints de la maladie de Parkinson peuvent présenter des sx de TNC dans les derniers stades de la maladie?

A

Vrai

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16
Q

Qu’est-ce que sont les démences fronto-temporales?

A

Ensemble de démences comprenant la démence frontale et diverses aphasies progressives.
Sx typiques: Changements de comportement/personnalité et trouble de langage

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17
Q

Chez qui est-ce que l’Alzheimer a une prévalence plus élevée?

A

Femmes + que hommes

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18
Q

Nommer certaines causes courantes de TNC réversibles.

A

Carence en vitamines, dérèglements hormonaux, alcoolisme, toxicomanie, dépression, effets secondaires de médicaments, infections, troubles métaboliques, etc.

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19
Q

Quels sont les 5 SPCD les plus précoces?

A
  1. Dépression
  2. Apathie
  3. Anxiété
  4. Agressivité
  5. Irritabilité
20
Q

Quelles sont les 5 classifications des SPCD?

A
  1. Troubles affectifs et émotionnels
  2. Troubles psychotiques
  3. Troubles neurovégétatif
  4. Troubles comportementaux
21
Q

Qu’est-ce que les SPCD représentent-ils le plus souvent?

A

L’expression des besoins non-comblés

22
Q

Quels sont les deux principaux impacts des TNC en début de maladie?

A

Mémoire épisodique et fonctions exécutives

23
Q

Qu’est-ce que la mémoire épisodique?

A

Souvenirs de notre vie

24
Q

Quel type de mémoire est pertinent à utiliser pour les ergos?

A

Mémoire procédurale

25
Q

À quoi servent les fonctions exécutives?

A

Adaptation dans des situations non-routinières
(Fx cognitives supérieures qui régulent les comportements)

26
Q

Quelles sont les 5 caractéristiques des fonctions exécutives?

A
  • Formuler un but
  • Planifier
  • Exécuter le plan d’action
  • S’auto-corriger
  • Vérifier de l’atteinte du but
27
Q

Qu’est-ce que le système attentionnel superviseur (SAS)

A

Activer lors d’une situation nouvelle pour inhiber les schémas qui seraient enclenchés automatiquement lors d’une situation familière et activer les schémas d’action.

28
Q

Quelles sont les trois unités du modèle de Luria?

A

Unité 1: Régulation des états internes
Unité 2: Obtention, traitement et emmagasinage des informations de l’extérieur
Unité 3: Régulation du comportement intentionnel (Fx exécutives)

29
Q

Validité de dépistage: Quelle est la différence entre spécificité et sensibilité?

A

Sensibilité: détecte les vrais positifs
Spécificité: détecte les vrais négatifs

30
Q

Nommer les grandes étapes du processus décisionnel.

A

Étape 1. Doit-on procéder à une évaluation?
Étape 2. Planification de l’évaluation
Étape 3. Entrevue initiale
Étape 4. Évaluation sommaire
Étape 5. Évaluation approfondie
Étape 6. Analyse, opinion professionnelle, recommandations, interventions

31
Q

Que faut-il prendre en considération pour évaluer la dimension cognitive?

A

Approche: structurée ou non
Tâches: connue ou nouvelle, simple ou complexe
Milieu: structuré ou non, simulé ou écologique

32
Q

Nommer un moyen d’évaluer la dimension affective (dépression).

A

L’Échelle de dépression gériatrique de Cornell

33
Q

Comment est-ce que l’ergo peut évaluer l’occupation (test)?

A

AMPS (+ structuré)
PAVQ +++++
IFD (+ TNC majeur)

34
Q

Nommer un test qui dépiste les difficultés fonctionnelles.

A

Questionnaire sur les activités fonctionnelles (QAF)

35
Q

Comment l’ergo peut évaluer l’environnement domiciliaire? (test)

A

GES

36
Q

Quel type d’interventions l’ergo va utiliser avec une personne atteinte d’un TNC léger?

A

Apprentissage de stratégies pour soutenir la cognition

37
Q

Quel type d’interventions l’ergo va utiliser avec une personne atteinte d’un TNC majeur?

A
  • Apprentissage de tâches spécifiques
  • Éducation aux proches
38
Q

Nommer un facteur de risque des TNC modifiable au début de la vie?

A

Le niveau d’éducation

39
Q

Nommer les facteurs de risque des TNC modifiable au milieu de la vie?

A
  • Perte auditive
  • Alcool
  • Obésité
  • Hypertension
  • TCC
40
Q

Nommer les facteurs de risque des TNC modifiable plus tard dans la vie?

A
  • Fumer
  • Dépression
  • Isolation sociale
  • Inactivité physique
  • Pollution de l’air
  • Diabète
41
Q

Nommer les 3 approches de réadaptation cognitive auprès des personnes avec TNC.

A
  • Enseignement de stratégies
  • Apprentissage de tâches spécifiques
  • Utilisation d’aides compensatoires
42
Q

Qu’est-ce qu’implique l’enseignement de stratégies cognitives?

A

Apprendre à utiliser différemment et plus efficacement des fonctions cognitives résiduelles (la cognition ne s’entraîne pas comme un muscle!!)

43
Q

Nommer des facteurs externes influençant l’apprentissage.

A
  • Environnement physique
  • Comportements du thérapeute
  • Présence ou non d’un proche
  • Accessibilité aux ressource assurant le confort physique
44
Q

Nommer des facteurs internes influençant l’apprentissage.

A
  • Capacités d’attention
  • Problèmes de comportement
  • Troubles perceptuels
  • Fatigue
  • Douleur
  • Déficits sensoriels/moteurs
  • Niveau d’alphabétisation
  • Habiletés de communication
  • Interactions avec autrui
  • Valeurs et objectifs personnels
45
Q

Nommer les 4 méthodes d’apprentissage.

A
  1. Recours aux indices
  2. Estompage
  3. Apprentissage sans erreur
  4. Récupération espacée
46
Q

Quelles sont les 7 interventions en présence d’un SPCD?

A
  • Validation
  • Diversion
  • Écoute active adaptée
  • Stratégie décisionnelle
  • Toucher
  • Gestion des refus
  • Recadrage

ERT2404 (8 decks)

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