Théories explicatives du stress Flashcards

1
Q

Par quoi et quand l’adrénaline est-elle sécrétée ? (Théorie de Cannon 1930)

A

Par le sang et dans des moments de stress

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Q

Comment nomme-t-on le syndrome qui se déclenche lors d’un moment de stress ? (Théorie de Cannon 1930)

A

Le syndrome d’urgence

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3
Q

Quel est le rôle de l’adrénaline dans une situation de stress ?

A

Fournir à l’organisme les ressources nécessaires pour revenir à un état d’équilibre au plus vite

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4
Q

Quand est-ce que la sécrétion d’adrénaline est la plus forte ?

A

Lorsque la perturbation est trop grande et que l’organisme doit fournir plus d’effort

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5
Q

Qui a introduit la notion de “Réponse non spécifique de l’organisme face à une demande” ?

A

Hans Selye (1945)

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6
Q

Quelles sont les 3 phases du syndrome général d’adaptation dans la situation de stress ? (Hans Selye 1945)

A

1) Phase d’alarme
2) Phase de résistance
3) Phase de reddition/d’épuisement

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7
Q

Que se passe-t-il lors de la phase d’alarme ? (Hans Selye 1945)

A

L’organisme mobilise toutes ses ressources pour faire face à l’agression.
Il y a une phase de choc qui déclenche cette phase.
Vient ensuite la phase de contre choc (combat ou fuite). Phase qui peut durer longtemps.

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8
Q

Que se passe-t-il physiquement parlant lors de la phase d’alarme (Hans Selye 1945) ?

A

Augmentation de la fréquence cardiaque, de la tension artérielle, du niveau de vigilance, de la température corporelle, ce qui provoque une vasodilatation des vaisseaux des muscles.

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9
Q

Que se passe-t-il lors de la phase de résistance ? (Hans Selye 1945)

A

Lorsque la situation stressante perdure au bout de 48h après le déclenchement de la phase d’alarme, elle se déclenche à son tour.
Axe corticotrope s’active.

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10
Q

Que se passe-t-il physiquement parlant durant la phase de résistance ? (Hans Selye 1945)

A

Augmentation sécrétion du sucre dans le sang pour apporter de l’énergie au coeur, au corps et au cerveau.

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11
Q

Lors de la phase de résistance, si le taux de sucre est trop élevé, que se passe-t-il ? (Hans Selye 1945)

A

Le système nerveux autonome détecte la surdose et stop la production = système d’autorégulation automatique.

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12
Q

Que se passe-t-il durant la phase d’épuisement ? (Théorie Hans Selye 1945)

A

Si la situation stressante se prolonge, l’adaptation disparait et laisse place à une hyper stimulation de l’axe corticotrope : organisme submergé d’hormones activatrices pouvant nuire à la santé.

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13
Q

Que se passe-t-il physiquement parlant lors de la phase d’épuisement (Théorie Hans Selye 1945) ?

A

Modifications organiques, troubles psychiques, hypertension, troubles cardiaques…

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14
Q

Qu’a-t-on observé concernant les réactions hormonales ?

A

Elles varient en fonction du type d’évènement, de l’état de l’individu et de l’excitation.

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15
Q

Les évènements qui ne sont pas traumatisants peuvent-ils avoir des effets traumatogènes sur le long terme ?

A

OUI (stress, fatigue)

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16
Q

L’évènement est stressant pour l’individu selon deux éléments, lesquels ?

A

La répétition et le vécu subjectif de l’individu

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17
Q

Les individus sont-ils égaux face au stress ?

A

NON (personnalités “endurantes”)

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18
Q

Quelle est la différence entre l’eustress et le distress ?

A

Eustress = bon stress
Distress = mauvais stress

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19
Q

Qu’est ce que le bon stress ?

A

Il est indispensable à la survie et l’adaptation.
Il mobilise nos ressources et nos compétences pour résoudre les problèmes

20
Q

Qu’est ce que le mauvais stress ?

A

Il produit des effets incapacitants lorsque la charge physique et émotionnelle est trop importante

21
Q

Quand est-ce qu’un individu passe d’un bon stress à un mauvais stress ?

A

C’est subjectif, seul l’individu peut le savoir

22
Q

Quelle est la définition du stress selon Hans Selye ?

A

“Ensemble des moyens psychologiques et physiologiques d’une personne mis en place pour s’adapter à un évènement donné.”

23
Q

Quelles sont les 4 caractéristiques d’une situation qui fera stresser tout le monde ?

A

CINE :
C-ontrôle faible
I-mprévisibilité
N-ouveauté
E-go menacé

24
Q

Qu’est ce qu’un évènement stresser selon les théories cognitives et transactionnelles du stress ?

A

C’est un évènement où l’individu n’a pas de contrôle sur la situation.

25
Q

Quelles sont les différentes causes d’un stresser ?

A

Les causes peuvent être stables ou instables et globales ou spécifiques.

26
Q

Quels sont les 5 points qui caractérisent une situation stressante ?

A

1) L’importance de la nouveauté
2) L’incertitude de la situation
3) La qualité et l’intensité du conflit
4) L’accumulation d’évènements
5) La connaissances de stratégies utiles

27
Q

Qu’est ce qui permets à un individu de réduire le stress ?

A

L’expérience et la pratique

28
Q

Selon Lazarus et Kolkman (1984°), qu’est ce que l’évaluation cognitive de la situation stressante ?

A

Processus durant lequel l’individu évalue, interprète et juge la signification de l’évènement pour son bien-être

29
Q

Qu’explique la théorie cognitive et transactionnelle du stress ?

A

Face à un évènement, l’individu évalue les enjeux (stress perçu), ses capacités à contrôler la confrontation (contrôle perçu et les réponses disponibles (soutien social et coping)

30
Q

Quand est-ce qu’une émotion devient négative ?

A

Quand elle est plus forte que la capacité de l’individu à la supporter

31
Q

Quelles sont les 4 catégories de stresser qu’on rencontre dans notre vie ?

A

1) Évènements de vie majeurs
2) Agressions mineures au quotidien
3) Tensions chroniques liées aux rôles sociaux
4) Stresseurs environnementaux spécifiques

32
Q

Qu’elle est la définition du stress perçu selon Lazarus et Folkman (1984) ?

A

“Transaction entre l’individu et son environnement dans laquelle la
situation est évaluée par l’individu comme débordant ses ressources et pouvant mettre en danger son bien-être.”

33
Q

Quels sont les deux points ayant un impact sur la perception du contrôle ?

A

1) Caractéristiques stables de la personnalité
2) Situation particulières

34
Q

Qu’est ce que le locus de contrôle interne ?

A

L’individu pense que la situation actuelle de sa vie dépend d’elle-même

35
Q

Qu’est ce que le locus de contrôle externe ?

A

L’individu pense que la situation actuelle de sa vie ne dépend pas d’elle

36
Q

Qu’a conclut Rotter concernant le locus de contrôle ?

A

Les personnes ayant un locus de contrôle interne sont mieux préparées aux situations de stress que les personnes ayant un locus de contrôle externe (passifs)

37
Q

Qu’est-ce que le contrôle informationnel ?

A

Avoir une meilleure connaissance de la situation permet de diminuer les facteurs de stress (mieux préparé)

38
Q

Qu’est ce que le contrôle comportemental ?

A

Savoir quoi faire quand la situation stressante survient (connaissance en acte)

39
Q

Qu’est ce que le contrôle décisionnel ?

A

Savoir prendre des décisions

40
Q

Quel système le contrôle active-t-il ?

A

Le système sympathique et médullo-surrénalienne

41
Q

Quel système la résignation active-t-elle ?

A

L’hypophyse-cortico-surrénalienne

42
Q

Qu’entraîne une absence de contrôle ?

A

Surproduction de cortisol

43
Q

Quelles sont les 3 composantes du soutien social ?

A

1) Intimité affective et empathie
2) Aide matérielle et services
3) Informations et conseils

44
Q

Quels sont les symptômes physiques du stress ?

A

douleurs physiques, troubles du sommeil, trouble de l’appétit, trouble de la digestion, sensations d’essoufflements, sensations dépression, sueurs inhabituelles, maladie cardio-vasculaires, ulcères, maladies de peau…

45
Q

Quels sont les symptômes émotionnels du stress ?

A

sensibilité, nervosité, crise de larmes, crise de nerfs, angoisse, excitation, tristesse, sensation de mal-être, dépression, anxiété…

46
Q

Quels sont les symptômes intellectuels du stress ?

A

perturbation concentration, erreurs, oublis, difficulté à prendre initiatives/décisions…

47
Q

Quels sont les symptômes comportementaux sociaux et professionnelles du stress ?

A

modifications conduites alimentaires, violences, agressivité, isolement social, erreurs, accidents, produits calmants…