Théories et modèles conceptuels liés à la personnalité et aux émotions Flashcards
Modèles conceptuels de la
personnalité
« La personnalité est l’ensemble structuré des dispositions
________________ et des dispositions acquises sous l’influence de l’___________________, des interrelations complexes de l’individu dans son milieu, de ses
___________________ présentes et passées, de ses anticipations et de ses projets » (N. Sillamy, Dictionnaire de Psychologie, 1980)
Façon typique de ressentir, de percevoir, de penser et d’agir propre à chaque individu et relativement indépendante du contexte ou de la situation
innées
éducation
expérience
Modèles conceptuels de la
personnalité
Conception psychodynamique de la personnalité:
Structures de personnalité:
Reproduction des expériences infantiles précoces logées
dans l’inconscient
Névrotique, Limite, Psychotique
Conception cognitivo- comportementale de la personnalité implique une sphère comportementale et une sphère cognitive
La théorie du Big 5
Caractère consciencieux
Discipline, respect des _________________, organisation > spontanéité
Agréabilité
Personnes amicales, serviables, généreuses, coopératives
Ouverture à l’expérience
Curiosité, appréciation de l’art, de l’aventure, des idées peu communes
Névrotisme
__________________________, tendance à la colère, à l’inquiétude ou à la dépression
Extraversion
Énergie, émotions positives, tendance à chercher la stimulation et la compagnie des autres, personnes fonceuses.
obligations
instabilité émotionnelle (tendance aux affects négatifs)
La théorie du Big 5
Couleurs primaires
Les différences de personnalité entre individus correspondraient à diverses _____________________ des 5 dimensions fondamentales
Chaque dimension forme un :
Les traits ne permettent pas de prédire ___________ action isolée… puisque la situation et l’environnement jouent également
Néanmoins, ces traits reflètent des tendances comportementales et permettent de prédire plusieurs comportements sur des périodes plus longues
combinaisons
continuum
chaque
La théorie du Big 5
Au niveau individuel, il est important de considérer_______________________ d’une personne avant d’en extrapoler des conclusions.
Par exemple, un individu fort en extraversion et en agréabilité peut se comporter de façon très différente d’un individu fort en extraversion et faible en agréabilité.
Utilisation fréquente de ces inventaires de personnalité dans :
l’ensemble des traits
les procédures de sélection
À étudier pour être capable de les identifié mais pas par cœur.
La théorie du Big 5:
Névrotisme
N1: _______________: craintifs, tendus, facilement inquiets; + tendance à éprouver des
peurs et à souffrir d’anxiété
N2: ___________________: tendance à ressentir colère, frustration, amertume;
facilité à se mettre en colère
N3: ___________________: sujet à la culpabilité, tristesse, impuissance, solitude;
facilement découragés et abattus
N4: ___________________: honte et embarras; mal à l’aise en situations
sociales; sensibles au ridicule; tendance à se sentir inférieurs aux autres
N5: ______________________: incapacité à contrôler envies et pulsions; difficulté à résister
aux désirs (nourriture, cigarette, biens matériels)
N6: __________________: sentiment d’être incapable de faire face au stress;
paniquent dans situations problématiques; se sentent incapables de maîtriser
situations difficiles
Anxiété
Colère-Hostilité
Dépression
Conscience de soi
Impulsivité
Vulnérabilité
La théorie du Big 5:
Névrotisme
Instabilité émotionnelle et ____________________
Tendance à « broyer du noir »
Durée des réactions négatives
Forte ________________________________________
Score élevé : irritable, inquiet, nerveux, émotif
Score faible : calme, détendu, stable
irritabilité
réactivité émotionnelle
La théorie du Big 5:
Extraversion
E1: __________________: affectueux, amicaux; aiment sincèrement les gens, forment facilement des liens
E2: _________________: préférent la compagnie des autres E3: Autorité: se montrent dominants, énergiques, ambitieux socialement; parlent fort; position de « leader »
E4:_____________: personnes vigoureuses, énergiques, rythme rapide; ont constamment besoin d’être occupées; vie remplie
E5: _____________________: besoin pressant d’excitation et de stimulation; aiment couleurs vives, milieux bruyants
E6: _____________________: rient facilement, souvent; sont joyeux et optimistes
Description des scores élevés :
Les individus extravertis sont sociables. Appréciant les gens et préférant les groupes importants et les réunions, ils sont également sûrs d’eux, actifs et loquaces. Ils aiment la
stimulation et tendent à être joyeux. Ils sont gais, énergiques et
optimistes.
Description des scores faibles : Les individus introvertis sont réservés
plutôt qu’inamicaux, indépendants plutôt que grégaires, constants
plutôt que léthargiques. Les sujets introvertis peuvent se dire timides
quand ils veulent dire qu’ils préfèrent être seuls; ils ne souffrent pas
nécessairement d’anxiété sociale. Enfin, bien que n’ayant pas
l’exubérance des sujets extravertis, les introvertis ne sont ni
malheureux ni pessimistes.
Chaleur
Grégarisme
Autorité
Activité
Recherche de sensations
Émotions positives
Aiment être avec les gens
Grande importance accordée à la _____________________
Émotions positives fréquentes
Énergie + vitalité (exubérants!)
Cpt en groupe?
Score élevé : sociable, actif, volubile, optimiste, aimant s’amuser
Score faible : réservé, effacé, peu démonstratif, discret, tranquille
vie sociale
Théorie de Eysenk :
différences dans l’______________________
Activation - élevée =
Activation + élevée =
Ce qui draine les uns, énergise les autres
Passer du temps seul (penser, réfléchir, lire)
Interactions sociales (parler, être entouré
activation corticale
rechercher environnements stimulants
inconfort quand trop grand flux d’information
La théorie du Big 5:
Agréabilité
A1: ________________: tendance à penser que les autres sont honnêtes et
bien intentionnés
A2: ______________: francs, sincères
A3: _______________: se préoccupent activement du bien-être d’autrui;
générosité, volonté d’aider les autres
A4:__________________: (réactions relatives aux conflits interpersonnels)
tendance à inhiber l’agressivité, à pardonner, à oublier
A5: _______________: humbles, effacés
A6: __________________: sympathie, préoccupation pour autrui; touchés par
les besoins des autres
Confiance
Droiture
Altruisme
Soumission
Modestie
Sensibilité
La théorie du Big 5:
Agréabilité
importance d’avoir des bonnes relations avec autrui
Amicaux, serviables, généreux
______________________ interpersonnelle
Empathie
Compromis
Score élevé : compatissant, facile à vivre, serviable, indulgent
Score faible : cynique, méfiant, impoli, manipulateur, vindicatif
sensibilité
La théorie du Big 5:
Conscience
C1: __________________: sentiment d’être efficaces, bien préparés à affronter
les défis de la vie
C2:-_____________: être bien organisés, préparés, soignés; rangent les choses à
leur place
C3: ______________: adhérence stricte aux principes éthiques et
remplissent scrupuleusement leurs devoirs moraux
C4: ____________________: ont de hautes aspirations, travaillent dur
pour atteindre leurs buts
C5: ____________________: capacité à entreprendre et terminer des tâches
malgré ennui ou distractions; facilité à se motiver
C6: __________________: tendance à réfléchir avant d’agir; prudents, réfléchis
Compétence
Ordre
Sens du devoir
Recherche de réussite
Autodiscipline
Réflexion
La théorie du Big 5:
Conscience
Organisation + persévérance
Contrôle et régulation des impulsions
Perçus comme des gens ________________
Score élevé : organisé, fiable, travaillant, discipliné, ponctuel,
méticuleux, persévérant
Score faible : sans but, peu fiable, paresseux, insouciant,
négligent
fiables
