Théories de l'apprentissage Flashcards

1
Q

Qui est le fondateur du béhaviorisme?

A

John B. Watson

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2
Q

Quel est le principe de base du béhaviorisme?

A

Environnement et expériences qui façonnent et déterminent les comportements de la personne.

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3
Q

Quels sont les 3 types de processus d’apprentissage prévisibles qui façonnent le développement humain?

A
  1. Conditionnement classique
  2. Conditionnement opérant
  3. Apprentissage social
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4
Q

Quelle est la théorie élaborée par Ivan Pavlov?

A

Théorie du conditionnement classique.

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5
Q

Qu’est-ce que le conditionnement classique?

A

Apprentissage comportemental dû à l’association entre des stimuli de l’environnement et les réactions automatiques de l’organisme.

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6
Q

Apprentissage comportemental dû à l’association entre des stimuli de l’environnement et les réactions automatiques de l’organisme.

A

Conditionnement classique.

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7
Q

Qu’est-ce qu’un stimulus neutre?

A

Déclenche aucune réponse automatique de la part de l’organisme.

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8
Q

Qu’est-ce qu’un stimulus inconditionnel?

A

Déclenche une réponse automatique de la part de l’organisme.

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9
Q

Qu’est-ce qu’une réponse inconditionnelle?

A

Réponse automatique de l’organisme à un stimulus inconditionnel.

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10
Q

Qu’est-ce qu’un stimulus conditionnel?

A

Stimulus neutre qui finit par déclencher une réponse conditionnelle lorsqu’il a été associé à un stimulus inconditionnel.

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11
Q

Qu’est-ce qu’une réponse conditionnelle?

A

Réponse à un stimulus conditionnel.

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12
Q

Dans le conditionnement classique, qu’est-ce qu’une acquisition?

A

Période de temps pendant laquelle une première réponse conditionnelle apparaît et augmente en fréquence.

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13
Q

Période de temps pendant laquelle une première réponse conditionnelle apparaît et augmente en fréquence.

A

Acquisition.

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14
Q

Dans le conditionnement classique, qu’est-ce qu’une extinction?

A

Disparition progressive d’une réponse apprise lorsque le stimulus conditionnel cesse d’être associé au stimulus inconditionnel.

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15
Q

Disparition progressive d’une réponse apprise lorsque le stimulus conditionnel cesse d’être associé au stimulus inconditionnel.

A

Extinction.

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16
Q

Dans le conditionnement classique, qu’est-ce qu’une généralisation?

A

Lorsqu’une réponse conditionnelle est obtenue avec des éléments qui ont une ressemblance avec le stimulus conditionnel.

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17
Q

Lorsqu’une réponse conditionnelle est obtenue avec des éléments qui ont une ressemblance avec le stimulus conditionnel.

A

Généralisation.

18
Q

Dans le conditionnement classique, qu’est-ce qu’une discrimination?

A

Lorsqu’une réponse conditionnelle est obtenue avec des stimuli spécifiques et ne l’est pas avec d’autres semblables.

19
Q

Lorsqu’une réponse conditionnelle est obtenue avec des stimuli spécifiques et ne l’est pas avec d’autres semblables.

A

Discrimination

20
Q

Quelle est la théorie élaborée par Skinner?

A

Théorie du conditionnement opérant.

21
Q

Qu’est-ce que le conditionnement opérant?

A

Apprentissage qui résulte de conséquences d’un comportement le rendant plus ou moins probable qu’il soit reproduit.

22
Q

Apprentissage qui résulte de conséquences d’un comportement le rendant plus ou moins probable qu’il soit reproduit.

A

Conditionnement opérant.

23
Q

Dans le conditionnement opérant, qu’est-ce qu’un renforcement?

A

Intervention qui augmente la probabilité qu’un comportement soit reproduit en le faisant suivre par un stimulus agréable (positif) ou par le retrait d’un stimulus désagréable (négatif).

24
Q

Intervention qui augmente la probabilité qu’un comportement soit reproduit en le faisant suivre par un stimulus agréable (positif) ou par le retrait d’un stimulus désagréable (négatif).

A

Renforcement

25
Q

Dans le conditionnement opérant, qu’est-ce qu’une punition?

A

Intervention qui diminue la probabilité qu’une comportement soit reproduit en le faisant suivre par un stimulus désagréable (positive) ou en retirant un stimulus agréable (négative).

26
Q

Intervention qui diminue la probabilité qu’une comportement soit reproduit en le faisant suivre par un stimulus désagréable (positive) ou en retirant un stimulus agréable (négative).

A

Punition

27
Q

Renforcement systématique des conduites.

A

Renforcement continu.

28
Q

Renforcement discontinu des conduites.

A

Renforcement intermittent.

29
Q

Dans le conditionnement opérant, qu’est-ce que le façonnement?

A

Technique qui consiste à renforcer d’abord des comportements qui se rapprochent du comportement, puis à exiger des réponses de plus en plus proches de ce dernier.

30
Q

Technique qui consiste à renforcer d’abord des comportements qui se rapprochent du comportement, puis à exiger des réponses de plus en plus proches de ce dernier.

A

Façonnement.

31
Q

Comportements intermédiaires renforcés dans le façonnement.

A

Approximations successives.

32
Q

Quelle est la théorie de l’apprentissage élaborée par Alfred Bandura?

A

Théorie de l’apprentissage social.

33
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage social?

A

Apprentissage se fait en bonne partie par observation et imitation de modèles.

34
Q

Type d’apprentissage qui se fait par observation/imitation d’autrui.

A

Apprentissage par observation /modelage.

35
Q

Renforcement interne lié à la satisfaction personnelle.

A

Renforcement intrinsèque.

36
Q

Dans l’apprentissage social, qu’est-ce qu’un renforcement intrinsèque?

A

Renforcement interne lié à la satisfaction personnelle.

37
Q

Quelles sont les principales critiques des théories de l’apprentissages?

A

Ne prend généralement pas en compte les activités psychiques/facteurs internes.

38
Q

Quel est le postulat de la théorie du conditionnement classique élaborée par Pavlov?

A

L’apprentissage survient quand un stimulus neutre devient si étroitement associé à un stimulus naturel qu’il génère la même réponse.

39
Q

Quel est le postulat de la théorie du conditionnement opérant élaborée par Skinner?

A

Le développement implique des changements comportementaux qui sont façonnés par des renforcements et des punitions.

40
Q

Quel est le postulat de la théorie de l’apprentissage social élaborée par Bandura?

A

L’apprentissage se fait en bonne partie par observation et imitation de modèles.