Théories cognitives Flashcards
Discipline qui a pour objet les mécanismes de la pensée à partir desquels s’élabore la connaissance (perception, mémoire, apprentissage, formation des concepts, raisonnement logique, etc).
Science cognitive.
Quelles sont les 2 théories élaborées par Piaget?
- Théorie du développement cognitif.
2. Théorie du traitement de l’information.
Quel est le postulat de la théorie du développement cognitif élaborée par Piaget?
L’individu se développe en cherchant activement à comprendre son environnement ; un processus d’adaptation qui se fait en 4 périodes délimitées par 3 grandes restructurations des schèmes.
L’individu se développe en cherchant activement à comprendre son environnement ; un processus d’adaptation qui se fait en 4 périodes délimitées par 3 grandes restructurations des schèmes.
Théorie du développement cognitif.
Dans la théorie du développement cognitif, qu’est-ce qu’un schème?
Structure cognitive interne qui fournit à l’individu une procédure à suivre dans une circonstance donnée, peut être sensoriel, moteur ou mental.
Structure cognitive interne qui fournit à l’individu une procédure à suivre dans une circonstance donnée, peut être sensoriel, moteur ou mental.
Schème
Dans la théorie du développement cognitif, qu’est-ce que l’assimilation?
Processus d’intégration et d’adaptation par lequel un individu associe de nouvelles informations des schèmes existants.
Processus d’intégration et d’adaptation par lequel un individu associe de nouvelles informations des schèmes existants.
Assimilation
Dans la théorie du développement cognitif, qu’est-ce que l’accommodation?
Si l’enfant ne peut assimiler cette nouvelle réalité à ce schème existant préexistant, il doit le modifier.
Si l’enfant ne peut assimiler cette nouvelle réalité à ce schème existant préexistant, il doit le modifier.
Accommodation.
Dans la théorie du développement cognitif, qu’est-ce que l’équilibration?
Processus par lequel l’individu procède périodiquement à une restructuration des schèmes.
Processus par lequel l’individu procède périodiquement à une restructuration des schèmes.
Équilibration
Quel est le postulat de la théorie du traitement de l’information élaborée par Piaget?
Le fonctionnement des processus cognitifs est comparé à celui d’un ordinateur : encodage, stockage et récupération.
Le fonctionnement des processus cognitifs est comparé à celui d’un ordinateur : encodage, stockage et récupération.
Théorie du traitement de l’information.
Vrai ou faux. Les processus cognitifs changent avec l’âge?
Vrai
Quelles sont les 4 périodes de développement cognitif selon Piaget?
- Période sensorimotrice
- Période préopératoire
- Période des opérations concrètes
- Période des opérations formelles
La période sensorimotrice correspond à quel âge?
De la naissance à 2 ans.
La période préopératoire correspond à quel âge?
De 2 ans à 7 ans.
La période des opérations concrètes correspond à quel âge?
De 7 ans à 12 ans.
La période des opérations formelles correspond à quel âge?
12 ans et plus.
Période du développement cognitif caractérisée par le bébé qui comprend le monde par ses sens et ses actions motrices. À la fin de cette période, l’enfant commence à utiliser des symboles simples comme des mots uniques et joue “à faire semblant”.
Période sensorimotrice
Qu’est-ce qui caractérise la période sensorimotrice?
Le bébé qui comprend le monde par ses sens et ses actions motrices. À la fin de cette période, l’enfant commence à utiliser des symboles simples comme des mots uniques et joue “à faire semblant”.
Période du développement cognitif caractérisée par l’enfant qui utilise des symboles pour communiquer et pour penser ; il s’exerce à envisager le point de vue d’autrui, à classifier les objets, et à la fin de la période, utilise une logique simple.
Période préopératoire.
Qu’est-ce qui caractérise la période préopératoire?
L’enfant qui utilise des symboles pour communiquer et pour penser ; il s’exerce à envisager le point de vue d’autrui, à classifier les objets, et à la fin de la période, utilise une logique simple.
Période du développement cognitif caractérisée par l’enfant qui fait d’immenses progrès sur le plan de la logique et parvient à effectuer des opérations mentales complexes, comme l’addition et la soustraction. Peut maintenant effectuer des opérations mentales sur des objets connus.
Période des opérations concrètes.
Qu’est-ce qui caractérise la période des opérations concrètes?
L’enfant qui fait d’immenses progrès sur le plan de la logique et parvient à effectuer des opérations mentales complexes, comme l’addition et la soustraction. Peut maintenant effectuer des opérations mentales sur des objets connus.
Période du développement cognitif caractérisée par l’enfant qui devient apte à manier les idées aussi bien que les objets. Devient habile à imaginer des choses qu’il n’a jamais vues, organiser mentalement des idées et les objets, et à utiliser un mode de pensée déductif.
Période des opérations formelles.
Qu’est-ce qui caractérise la période des opérations formelles?
L’enfant qui devient apte à manier les idées aussi bien que les objets. Devient habile à imaginer des choses qu’il n’a jamais vues, organiser mentalement des idées et les objets, et à utiliser un mode de pensée déductif.
Dans la théorie du traitement de l’information, qu’est-ce que l’encodage?
Transformation de l’information sous une forme appropriée au stockage et à la récupération.
Transformation de l’information sous une forme appropriée au stockage et à la récupération.
Encodage
Dans la théorie du traitement de l’information, qu’est-ce que le stockage?
Façon de conserver l’information encodée.
Façon de conserver l’information encodée.
Stockage.
Dans la théorie du traitement de l’information, qu’est-ce que la récupération?
Recouvrement de l’information stockée dans la mémoire afin de l’utiliser.
Recouvrement de l’information stockée dans la mémoire afin de l’utiliser.
Récupération
Dans la théorie du traitement de l’information, qu’est-ce qu’un schéma cognitif?
Réseau d’information préexistant auquel est intégré une nouvelle information.
Quelles sont les 3 différentes mémoires?
- Mémoire sensorielle
- Mémoire à court terme
- Mémoire à long terme
Mémoire automatique qui résulte de nos capacités perceptives. Mémoire de très courte durée (moins d’une seconde).
Mémoire sensorielle
Mémoire qui dépend de l’attention portée aux éléments dans la mémoire sensorielle. Permet de garder l’information pendant moins d’une minute et pouvoir la restituer pendant ce délai.
Mémoire à court terme
Mémoire qui comprend les faits récents où les souvenirs sont encore fragiles et où les faits anciens ont été consolidés.
Mémoire à long terme.
Quelle est la théorie élaborée par Vygotsky?
Théorie socioculturelle
Quel est le postulat de la théorie socioculturelle?
L’interaction sociale constitue un élément critique du développement de la pensée et de la résolution de problèmes
L’interaction sociale constitue un élément critique du développement de la pensée et de la résolution de problèmes
Théorie socioculturelle
Pour la théorie socioculturelle, qu’est-ce qu’une tâche trop difficile?
Tâche trop difficile pour que l’élève puisse s’en acquitter sans l’intervention directe du professeur ou d’un pair plus avancé.
Pour la théorie socioculturelle, qu’est-ce que la zone proximale de développement?
La tâche exige un niveau de compétence qui dépasse légèrement le niveau actuel de l’élève ; c’est la zone où il pourra apprendre avec l’aide d’autrui.
Pour la théorie socioculturelle, qu’est-ce qu’une tâche très simple?
Tâche trop simple pour l’élève. Aucune aide du professeur n’est requise. L’élève règle lui-même son comportement, mais n’apprend pas grand chose.
Dans la théorie socioculturelle, zone où laquelle l’élève peut apprendre avec l’aide d’autrui.
Zone proximale de développement.
Dans la théorie socioculturelle, quel concept englobe la tâche très difficile, la zone proximale de développement et la tâche très simple?
Apprentissage par échafaudage.
Quelle est la théorie cognitive élaborée par Bandura?
Perspective sociale cognitive.
Quel est le postulat de la perspective sociale cognitive élaborée par Bandura?
Le niveau de maturité des processus cognitifs influe sur les comportements sociaux et le développement de la personnalité.
Le niveau de maturité des processus cognitifs influe sur les comportements sociaux et le développement de la personnalité.
Perspective sociale cognitive.
Quels sont les 3 composantes du schéma des déterminismes réciproques dans la théorie sociale cognitive de Bandura?
- Personne
- Comportement
- Environnement
Quelles sont les 4 caractéristiques de l’apprentissage par observation de Bandura?
- L’objet de l’attention
- La capacité de mémoriser
- La capacité physique de reproduire
- La motivation à imiter un comportement ou une action.
Renvoie aux jugements que les personnes font à propos de leur capacité à organiser et réaliser des ensembles d’actions requises pour atteindre des types de performances attendues, et aussi aux croyances à propos de leurs capacités à mobiliser la motivation, les ressources cognitives et les comportements nécessaires pour exercer un contrôle sur les évènements de la vie.
Le sentiment d’efficacité personnelle.
Quelle est la contribution des théories cognitives en travail social?
- Travail en milieu scolaire et intervention familiale.
2. Étude du développement de la pensée chez les enfants.
Quelles sont les principales critiques des théories cognitives?
Les processus cognitifs sont plus complexes que le fonctionnement d’un ordinateur.
