Théorie de l'attachement (John Bowlby) Flashcards
Nommes les 5 comportements innés d’attachement selon Bowlby
- Sourire
- Pleurer
- S’agripper
- Regarder dans les yeux
- Être facilement réconforté par la voix humaine et le contact physique.
Nomme les 3 phases de l’attachement
- Phase de pré-attachement.
- Phase de l’émergence de l’attachement.
- Phase de l’attachement proprement-dit.
Parles-moi de la phase de pré-attachement
- De 0 à 2-3 mois
- Comportements de l’enfant dirigés vers n’importe qui.
- Enfant ne montre pas de détresse avec les personnes étrangères.
- Sourire, s’agripper, pleurer.
Parles-moi de la phase de l’émergence de l’attachement
- De 2-3 mois à 6-8 mois
- L’enfant est + facilement rassuré par ses parents, mais pas de détresse lorsque séparé de ceux-ci.
- Début d’une relation privilégiée avec les parents.
Parles-moi de la phase d’attachement proprement-dit
- À partir de 6-8 mois
- Manifestation de détresse lorsque séparé du parent.
- Recherche de proximité
- Peur de l’étranger
Selon Bowlby, quels sont les 2 besoins fondamentaux de l’enfant?
- Recherche de proximité (protection)
- Besoin d’exploration (autonomie)
Quels sont les 3 rôles de la figure d’attachement?
- Source de protection et de réconfort.
- Base de sécurité pour explorer.
- Régulation des états émotionnels et physiologiques.
La qualité du lien d’attachement (relation sécurisant ou insécurisante) est principalement déterminée par quoi?
Par la sensibilité du parent envers son enfant.
Qu’est-ce que la sensibilité parentale et quels sont ses 3 dimensions?
C’est la capacité de détecter / d’interpréter et / de répondre adéquatement (rapidement) aux besoins de l’enfant.
3 dimensions:
- Chaleur
- Prévisibilité
- Contingence (cohérence)
Qu’est-ce que les modèles internes d’attachement?
C’est les représentations de soi et de la figure d’attachement que l’enfant construit sur la base des interactions avec sa figure d’attachement.
- Ils vont influencer les relations de l’enfant avec les autres.
- Ils sont relativement stables, mais peuvent être modifiés par de nouvelles expériences d’attachement.
Quelles sont les 7 étapes de la situation étrange?
- Parent + enfant
- Parent + enfant + étrangère
- Enfant + étrangère (1ère séparation)
- Parent + enfant (1ère réunion)
- Enfant seul (2e séparation)
- Enfant + étrangère
- Parent + enfant (2e réunion)
À quoi s’intéresse-t-on particulièrement dans la situation étrangère?
Aux épisodes de réunion.
On veut voir comment l’enfant se comporte au retour du parent.
Nommes les 4 types d’attachement
- Sécurisant
- Insécurisant-évitant
- Insécurisant-ambivalent
- Insécurisant-désorganisé
Parles-moi de l’attachement sécurisant
- 50-60% des enfants
- Bon équilibre entre ses besoins de proximité et d’exploration.
- Parent sensible aux besoins de l’enfant.
- Parent prévisible et chaleureux. Les actions sont cohérentes avec les besoins de l’enfant.
Parles-moi de l’attachement insécurisant-évitant
- Exploration+, proximité -
- L’enfant évite le contact visuel et physique avec son parent.
- Enfant autonome, démontre peu de détresse.
- Parent manque de sensibilité. Distant, rejetant, manque de contingence et valorise trop rapidement l’autonomie de l’enfant.
Parles-moi de l’attachement insécurisant-ambivalent
- Exploration -, proximité +
- Enfant difficilement rassuré par le parent (le contact ne semble pas satisfaire).
- Immaturité et dépendance excessive chez l’enfant.
- Les actions du parent sont fait selon ses propres humeurs.
- L’enfant ne sait jamais comment sont parent va réagir.
Parles-moi de l’attachement insécurisant-désorganisé
- Exploration - , proximité -
- Le parent est source de protection ET de danger.
PEUT SE MANIFESTER PAR :
*voir notes pour exemples
- Comportements. contradictoires d’approche
- Signes de désorientation.
- Peur à l’égard du parent.
- Renversements des rôles parent-enfant à l’âge préscolaire.
- Comportements hostiles et d’impuissance.
- Incongruence dans les messages.
- Parfois abus/négligence.
Quels sont les liens entre attachement sécurisant et adaptation scolaire?
- Bonne estime de soi.
- Bonne compétence socio-émotionnelle.
- Bonne adaptation scolaire.
Quels sont les liens entre attachement insécurisant et adaptation scolaire?
- Faible estime de soi.
- Difficultés de régulation émotionnelle.
- Problèmes intériorisés et extériorisés.
- Difficultés dans les relations avec les pairs.
- Difficultés scolaires.
Nommes les 3 grands facteurs qui influencent la qualité du lien d’attachement
- Facteurs liés aux parents
- Facteurs liés à l’enfant
- Facteurs liés à l’écologie familiale
Qu’est ce que comporte les facteurs liés aux parents?
- Santé mentale du parent.
- Âge du parent (mère adolescente).
- Toxicomanie.
- Type d’attachement du parent.
- Qualité des interactions avec l’enfant.
Qu’est ce que comporte les facteurs liés à l’enfant?
- Tempérament
- Besoins particuliers
- Expériences antérieures
Qu’est ce que comporte les facteurs liés à l’écologie familiale?
- Évènements de vie stressants.
- Relation conjugale.
- Réseau de soutien du parent.
- Pauvreté.
- Accumulation de facteurs de risque.
