Développement du langage Flashcards
Définition du langage
Système complexe et organisé de symboles / qu’on peut combiner de façon originale et créative / pour transmettre de l’information
À quoi sert le langage?
(2 fonctions)
1- Outil de communication
2- Outil d’autorégulation (de notre pensée)
Quels sont les 2 phases du langage?
1- Phase préverbale (prélinguistique)
2- Phase verbale
Parles-moi de la phase préverbale.
- Avant la production du premier mot
- Productions de sons:
0-1 mois: pleurs
1-2 mois: gazouillis (sons de voyelles ex: ahahhaaa)
Vers 6 mois: babillage (voyelles + consonnes ex: mama, gaga) - Vers 10-12 mois: complexification du babillage (repète souvent les mêmes syllabes de façon + rythmé)
-Vers 6 mois: comprend que les mots sont associés à des objets/ des personnes.
- Vers 9-10 mois: émergence du langage gestuel
-Langage réceptif: mots compris par l’enfant
Dès 6 mois: comprend un certain nombre de mots
Vers 10 mois: env. 30 mots
Vers 13 mois: env. 100 mots
Quels sont les premiers mots de l’enfant?
- Souvent papa ou mama
- Personnes familiales
- Objets familiers (lait, suce…)
- Mots d’actions (encore, veut…)
- Mots de conséquences (tombé, brisé…)
- Mots de relations (non, attend, bye…)
Quelle est la différence entre le phénomème de su-extension et de sous-extension?
(Phase verbale)
Sur-extension: utiliser un même mot pour une variété d’objets.
Ex: Auto pour désigner tout ce qui roule (camion, taxi, bus…)
Sous-extension: utiliser un mot dans un sens trop restrictif.
Ex: Mon chat. Chat de grand-maman, NON il y a juste mon chat.
Qui suis-je?
L’enfant utilise un mot pour transmettre le contenu d’une phrase entière.
Holophrase ( phase verbale)
Langage expressif vs télégraphique
*VOIR NOTE POUR DÉVELOPPEMENT (ÂGE)
Expressif: mots produits par l’enfant. Développement assez lent au début.
Télégraphique: combiner 2 mots ensemble pour faire une phrase.
Lorsque l’enfant est capable de produire env. 50 mots.
Développement du langage à l’âge préscolaire (3 points importants)
- Le développement du vocabulaire se poursuit:
Vers 2 ans: vocab. expressif d’env. 300 mots
Vers 6 ans: vocab. expressif de plus de 1000 mots - Prononciation de plus en plus claire.
- Production de phrases de plus en plus complexes.
Quelles sont les 3 perspectives théoriques sur le développement du langage?
- Béhavioriste
- Innéiste (nativiste)
- Constructiviste (interactionniste)
Parles-moi de la perspective béhavioriste.
-Émerge 1950-1960
-Le développement du langage est totalement déterminé par l’influence de l’environnement.
- Skinner (principal défendeur) : langage = cond. opérant
- Langage est aussi appris par observation.
- Argument en faveur:
Les recherches démontrent que l’imitation et le cond. opérant aident au développement du langage
-Argument contre:
La perspective ne permet pas d’observer tout dans la théorie (erreurs langages)
Ex: 2 néléphants, des nautos, on déglisse…
Parles-moi de la perspective innéiste.
-Émergence 1960-1970
- Chomsky (principal défendeur) :
reconnait influence minimale de l’environnement, mais pense que le langages est trop complexe pour être appris si rapidement par imitation et cond. opérant. Selon lui, le langage est principalement déterminé par le bagage génétique de l’espèce.
S’intéresse aux règles de grammaire et postule l’idée du dispositif d’acquisition du langage. - Argument en faveur:
Semble y avoir une prédisposition biologique à l’acquisition du langage (4 indices…) - Argument contre:
1. N’a pas proposé ce qu’est la grammaire universelle de base.
2. Accorde un rôle mineur aux influences de l’environnement.
Parles-moi de la perspective constructiviste.
- Émergence vers 1980
- C’est un mélange des 2 autres perspectives.
- Acquisition du langage repose sur 3 éléments:
1. Prédisposition biologique innée.
2. Désir intense chez l’enfant de communiquer.
3. L’influence des interactions sociales.
Nommes 3 des 9 caractéristiques du langage adressé aux jeunes enfants.
1- Ton de voix aigu
2- Intonations exagérés
3- Prononciation claire
4- Débit de voix lent
5- Phrases courtes et simples
6- Beaucoup de répétitions
7- Expressions faciales exagérées
8- Langage concret sur le présent (ici et maintenant)
9- Reformuler de façon + complète ce que l’enfant dit
Nommes les 2 fonctions du langage adressé aux jeunes enfants
1- Attire et maintient l’attention du bébé.
2- Permet à l’enfant de décoder + facilement les éléments importants du langage.
