Théorie cognitive de la personnalité Flashcards
George Kelly: constructivisme
Les phénomènes n’ont de sens qu’en relation avec les interprétations qu’en donne l’individu. Pas de vérité absolue.
Élaboration de systèmes de construits servant à prévoir et interpréter les évènements et leur donner un sens.
4 caractéristiques de la conception de Kelly:
- intérêt pour l’utilité d’une théorie plutôt que si vraie ou fausse.
- remise en question de la tendance à vouloir tout mesurer.
- Importance pour la recherche clinique.
- Se concentrer sur les questions importantes et pratiques.
Conception de la personne
Humain raisonne comme un scientifique: activité principale dans la vie quotidienne est d’élaborer des idées permettant de prévoir les évènements.
L’individu n’est pas passif, il réflechit.
Libre arbitre (réflexion, choix, changement plutôt que subir) mais certains déterminisme (les choix sont restreints au monde des possibles que nous construisons, on peut s’enfermer dans nos constructions).
Structure
Construit personnel: façon de percevoir et d’interpréter le monde (processus automatique).
C’est l’interprétation des similitudes et des différences qui finit par former un construit.
3 éléments nécessaires pour former un construit:
- Deux sont semblables (pôle de similarité)
- 1 est différent (pôle de différence du construit).
Les aspects de la personnalité sont révélés par les construits utilisés pour décrire les autres.
Types de construits:
- Verbal
- Non verbal
(conscient/inconscient de Freud).
Si un des pôles du construits ne permet pas la verbalisation il est SUBMERGÉ.
Chaque construit a son CHAMP et DOMAINES d’application au sein du système.
- Construits centraux: essentiels, ne peuvent être changés sans importantes répercussions,
- Construits périphériques: moins essentiels, peuvent être modifié sans majeures répercussions.
Le système de construits d’un individu s’organise de manière hiérarchique (construit d’ordre supérieur-intermédiaire-subordonné). Les construits d’un système sont liés entre eux.
Le comportement se rapporte à un système plutôt qu’à un construit isolé.
Des construits peuvent rentrer en conflit avec d’autres, difficulté de faire des choix.
Structure Rep-Test, évaluation
REP-Test: instrument d’évaluation en 2 étapes (liste des rôles puis dévoillement des construits personnels).
Test en lien très étroit avec la théorie, très souple, permettant de révéler l’interprétation du monde d’une personne sans classer les personnes.
Permet de découvrir des aspects non couverts par d’autres tests.
Complexité-simplicité cognitive
Continuum.
La complexité du système de construits permettrait d’établir des distinctions fines entre les individus et donc de faire des prévisions plus exactes sur leurs comportements. Aussi capacité à gérer des informations discordantes. Complexité cognitive est liée au goût des expeériences nouvelles des 5 dimensions.
Étude de Linville: un degré élevé de complexité cognitive protège contre les effets du stress. MAIS récente étude montre que ça ne protège pas systématiquement.
Processus
Kelly rejette le concept de motivation car l’humain est fondamentalement actif.
Postulat fondamental: les processus à l’oeuvre chez l’individu sont canalisés psychologiquement par la façon dont il prévoit les évènements (en se référant au système des construits).
- Prévoir les évènement: si la prévision ne se réalise pas le construit est invalidé, il faut donc élaborer un nouveau construit ou restreindre celui existant ou encore l’élargir.
- Anxiété: si les évènements auxquels il faut faire face sont hors du champ d’application du système (il faut donc élargir ou restreindre pour se concentrer sur les détails).
- Peur: lorsque nouveau construit est sur le point d’être intégré au système.
- Menace: conscience de l’imminence d’une changement central, majeur, susceptible d’ébranler le système de construits.
Les individus cherchent constamment à conserver et à améliorer leur système de prévision.
Croissance et développement
Kelly n’est pas explicite sur l’origine du système de construits (zone d’ombre): construits proviennent de l’observation.
- Complexification du système de construits avec l’âge.
- Changements qualitatifs dans les construits et dans la capacité de devenir plus empathique et plus conscients des systèmes des construits d’autrui.
Applications cliniques
Souffrance psychique correspond à un fonctionnement désordonnée du système de construits:
- Entêtement à maintenir un système de construit défaillant aux prédictions erronées. S’explique par des sentiments d’anxiété, de peur et de menace.
- Comportement humain: tentative de fuir l’anxiété extrême.
- Pour se protéger contre l’anxiété et la menace, l’individu utilise des mécanismes de protection (abstraction d’un pôle qui devient submergé, abstraction de certains éléments d’un construit qui sont incompatibles ce qui est semblable au refoulement).
Traitements visent à changer et améliorer l’efficacité du système de construits.
- Aider à mieux prévoir les évènements.
THÉRAPIE PAR ASSIGNATION DE RÔLE: amener le patient à adopter de nouveaux comportements, en endossant un rôle attribué par le thérapeute.
Objectif: la reconstruction complète du soi.
Évaluation de la théorie
- Observation scientifique: analyses fouillées et détaillées. Rep-test est un instrument fiable et objectif d’évaluation. Mais selon normes actuelles c’est limité car pas de données sur différences culturelles, pas de variété d’outils méthodo.
- Systématique: Très. Théorie logique et structurée. Série bien précise d’hypothèses. Cohérence de tous les éléments par rapport au cadre conceptuel.
- Vérifiable: par la terminologie précise et par le test de Kelly (évaluation objective).
Certains éléments sont difficiles à vérifier (agir comme un scientifique, processus psycho canalisés par la façon de prévoir les évènements, le constructivisme comme principe général de la psychologie). - Exhaustive: processus en jeu ne sont pas bien spécifiés. Peu de détails sur le développement et la croissance de la personnalité. Rien sur l’influence des émotions sur les construits personnels. Pas suffisamment d’attention à l’évolution, la génétique et les caractéristiques individuelles.
- Applications: méthode objective d’évaluation de la personnalité.
Les travaux théoriques de Kelly avaient essentiellement pour but l’application clinique pour aider les gens à améliorer leur vie en en réinterprétant les évènements.
