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Psychologie sociale > Thème 2 > Flashcards

Thème 2 Flashcards

1
Q

Étapes formation impression

A
  1. Observation (analyse)
  2. Apparence physique/ comportements/ contexte (résultat)
  3. Attribution (analyse)
  4. Dispositions (résultat)
  5. Intégration (analyse)
  6. Impression (résultat)
  7. Biais confirmatifs (analyse) (pas toujours)
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Q

Étape 2 -> Apparence physique

A

-> attentes + qqun beau
-> 1ere info qu’on a
-> influence plutôt au début

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Q

Étape 2 -> Comportements & expressions non-verbales

A

-> émotions
-> regard (maintenu, fuyant, vers le bas, fixe)

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4
Q

Étape 2 -> Contexte

A

Souvent aide, peut induire en erreur

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5
Q

Étape 3 -> Attribution

A

Porter des jugements sur qqun/ événement pour comprendre ce qui se passe

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6
Q

Attribution pour les autres

A

Hétéro-attribution/ attribution de l’observateur

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7
Q

Attribution pour soi-même

A

Auto-attribution/ attribution de l’acteur

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8
Q

3 types d’attribution

A
  1. Attribution causale (pourquoi?)
  2. Attribution dispositionelle (qui?)
  3. Attribution de responsabilité (à quel point une personne est responsable d’un événement)
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9
Q

Théories de l’attribution (4)

A

Expliquer comment/ pourquoi on fait des attributions

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10
Q

Théories attributionnelles (2)

A

Conséquences de porter des attributions

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11
Q

Quand cause = la personne

A

Cause interne/ dispositionnelle/ reliée à la personne

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12
Q

Quand cause = situation

A

Cause externe/ situationnelle/ reliée au contexte

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13
Q

Théories des inférences correspondantes conditions

A
  • Attribution dispositionelle
  • Vu personne 1x (veut savoir c’est qui à partir de son comp)
  • Attribution par l’obs.
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14
Q

Q1, Q2, Q3 Théorie inférences correspondantes

A

Q1: Est ce que la personne avait le choix?
Q2: Est ce que le comp. est en norme avec attentes sociales?
Q3: Quels sont les effets distinctifs?
Besoin OUI Q1 et NON Q2 pour cause interne pour pouvoir Q3

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15
Q

Effet distinctif

A

Effets propres à une action qui se seraient pas passé avec une autre action pour comprendre les dispositions de la personne
L’effet distinctif devient donc la disposition

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16
Q

Théorie de la covariation conditions (3)

A
  1. Plusieurs infos
  2. Attribution causale (pourquoi)
  3. Attribution par l’observateur
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17
Q

3 dimensions de l’attribution

A
  • Consensus : compare la personne vs autres dans cette même entité
  • Distinction: compare la personne vs comment elle est d’habitude (elle vs autres entités)
  • Constance : compare la personne à comment elle est d’habitude dans cette entité (elle vs elle avant dans même entité)
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18
Q

Attribution à l’entité

A

Quand la distinction est élevée

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19
Q

Attribution à la personne

A

Quand le consensus est faible

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20
Q

Attribution aux circonstances

A

Quand la constance est faible

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21
Q

Approche pragmatique

A

Inverse de théorie de covariation (raccourci mental mais augmente risque erreur) : prend hypothèse et ensuite cherche indices confirmatifs + cherche lien cause à effet (mais y’en a pas toujours, et quand y’en a, trouve d’abord les effets puis la cause)

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22
Q

Approche du traitement de l’information

A

Attributions sont affectées par comment on mémorise et traite les infos

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23
Q

Théories attributionelles (2)

A

Conséquences de former des attributions
- Théorie de la motivation à l’accomplissement
- Théorie de la résignation acquise

24
Q

Théorie de la motivation à l’accomplissement condition (1)

A

Attribution de l’acteur

25
Q

Pour regarder la motivation résultante, voir les conséquences cognitives (et affectives) de l’événement

A

Conséquences cognitives (attentes basées sur stabilité -> à quel point ça m’arrive souvent) :
succès -> stable -> attentes + -> motivation +
échec -> stable -> attentes - -> motivation -

26
Q

Pour regarder la motivation résultante, voir les conséquences (cognitives et) affectives de l’événement

A

Conséquences affectives (émotions basées sur lieu causalité (ma faute ou pas) et contrôle)
Succes -> cause interne & contrôlée -> fiereté -> + motivation
Succès -> cause interne & pas contrôlée -> fierté -> motivation +
Échec -> cause interne & contrôlé -> culpabilité -> motivation +
Échec -> cause interne & pas contrôle -> honte -> motivation -

27
Q

Théorie de la résignation acquise étude Seligman conclu

A

On apprend à être impuissant et à se résigner

28
Q

Pour résignation acquise faut que ce soit

A
  • fréquent
  • désagréable
  • incontrôlable
29
Q

Mener à états

A
  • cognitifs (attributions pessimistes)
  • motivationnels (pas de motivation à combattre)
  • émotionnel (exprime - émotions)

négatifs et symptômes dépressifs

30
Q

Application théorie résignation acquise dépression
personnes optimistes (- enclines car)

A

Événements + attribués :
- globalement
- cause interne
- stable (souvent)
Événements - attribués :
- spécifiquement
- cause exterme
- instable (rare)

31
Q

Application théorie résignation acquise dépression
personnes pessimistes (+ enclines car)

A

Événement + :
- cause externe (pas graces à elles)
- instables (rare)
- spécifique
Événement - :
- cause interne (à cause d’elles)
- stable (toujours)
- global (applique à tous les domaines)

32
Q

Biais d’attribution

A

Tendance émettre attribution pas en ligne avec principes théoriques de d’habitude

33
Q

Biais d’attribution par l’observateur (2)

A
  • Erreur d’attribution fondamentale
  • Biais de responsabilité injustifiée
34
Q

EAF

A

Minimiser facteurs sits (contexte) et exagérer facteurs dispo (int.)

35
Q

Explication (2)

A

1) Effet de saillance (concentrer + sur ce qu’on remarque et - sur le contexte)
2) Jugement rapide (+ facile focus facteurs dispo (qqun) que sits (tout contexte)

36
Q

Biais de responsabilité injustifiée

A

Blamer la victime plutot que la cause réelle pour ce qui s’est passé (victime = double victime)

37
Q

Explications (4)

A

1) Se rassurer que ça peut pas nous arriver
2) Surcharge émotionnelle
3) Croyance monde juste
4) Biais rétrospectif (pensait à tord qu’on savait ce qui allait se passer donc pense que le outcome= logique

38
Q

Biais d’attribution par l’acteur (2)

A
  • Biais de complaisance
  • Auto-handicap
39
Q

Biais de complaisance

A

Attribuer succès facteurs internes & échecs facteurs externes

40
Q

Explications biais de complaisance (4)

A

1) Protection estime de soi (adaptatif)
2) Faire bonne impression aux autres
3) Influences de nos attentes (si s’attendait réussite et réussite -> cause interne // si s’attendait à réussir et foire -> cause externe)
4) Influence du biais égocentrique (remarque + ce que nous on fait) X perception positive de soi (se souvient + de ce qu’on fait de bien)

41
Q

Auto-handicap

A

Se créer une excuse (vraie ou mensonge) avant un comportement comme ca succes (+ valorisé) ou échec (excuse)

42
Q

2 types d’auto-handicap

A
  • Revendiqué : volontaire et verbal, avertir gens avec notre excuse avant le comp.
  • Comportemental : involontaire (auto-sabottage) et comportemental : se mettre des obstacles (causes ext. d’échouer) car anticipe tlm de flop
43
Q

Explications biais d’auto-handicap (2)

A

1) Protéger son estime de soi
2) Faire bonne impression aux autres

44
Q

Différence attribution acteur vs observateur

A

Observateur va + tendance expliquer son comp. par raisons sits et expliquer le comp. de l’acteur par raisons dispos.

45
Q

Explication différence attribution acteur vs observateur

A

1) Différence de perspective (effet de saillance : acteur prend + compte contexte car vit sit.)
2) Qnté infos dispos

46
Q

Étape 7 : intégration de l’info (toutes les dispos deviennent une image globale)

A

Approche gestaltique (forme vite une image globale et non somme plusieurs infos)
Approche associationiste (quand évalue qqun évalue chaque caractéristique par sa présence et son importante)

47
Q

Étude de Asch conclusion

A

1- Effet de centralité : infos qu’on trouve + importantes vont influencer le sens donné aux autres info
2- Effet de primauté : infos qu’on a get en premier vont influencer le sens donné aux autres infos

48
Q

Approche associationiste facteurs influençant évaluation des traits

A
  • valence de l’info (info - a plus de poids)
  • séquence de l’info (info début + de poids)
  • normalité
  • source de l’info (de qui on get l’info)
49
Q

Approche cognitive

A

Plusieurs traits deviennent une image (pense à qqun selon sa globalité car + facile à se souvenir que des traits)

50
Q

Exactitude globale

A

Quand jugement global sur qqun, + de chances de se tromper car tient pas compte du contexte

51
Q

Exactitude circonstrite

A

Quand jugement qqun dans contexte précis, + chances exact car tient compte contexte

52
Q

Biais confirmatifs (3)

A
  • Confirmation d’hypothèse
  • Persistance des croyances
  • Prophétie qui s’autoréalise
53
Q

Confirmation d’hypothèse

A

Seulement porter attention aux indices qui confirment nos croyances

54
Q

Persistance des croyances

A

Porter attention à tous les indices mais réinterpréter ceux qui concordent pas avec nos croyances et schémas

55
Q

Prophétie qui s’autoréalise

A

croyance d’un obs. v.a.v de l’acteur mène l’obs. à agir d’une certaine façon qui mène l’acteur à agir de façon à confirmer croyances initiales de l’obs.

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