Texto 2: Traduções para as palavras diferença/deficiência: um convite à descoberta (Rita de Cássia Magalhães)

Question 1

O status → recai sobre o indivíduo um olhar ____________.

Answer 1

pejorativo

Question 2

social de deficiente -→ enfatiza as ________ em detrimento das possibilidades de desenvolvimento e aprendizagem.

Answer 2

dificuldades

Question 3

Significado de diferença:
● aquela que chama a atenção das pessoas porque são percebidas como ___________ e são atribuídas as significações negativas, levando o seu portador ao descrédito social.

Answer 3

desvantajosas

Question 4

● Afirmar a diferença de alguém emerge de __________, ou seja, a diferença não é propriedade inerente de determinado indivíduo.

Answer 4

comparações

Question 4

● Afirmar a diferença de alguém emerge de __________, ou seja, a diferença não é propriedade inerente de determinado indivíduo.

Answer 4

comparações

Question 5

● É eleito as diferenças, aquilo que _______ das normas, a partir de
determinados critérios.

Answer 5

desvia

Question 6

Estereótipos:
→ serve para __________ a realidade,que termina sendo generalizada.

→ Tendem à rigidez .

→ Servem como orientadores de nossas ações em relação às pessoas rotuladas como deficientes.

→ …tudo o que se faz ou é passa a ser interpretado em função de
atributos estereotipados.

Answer 6

simplificar

Question 7

→ “Consideramos a diferença como produto derivado da ____________”.

Answer 7

identidade

Question 8

Ao desviar-se da norma a pessoa é ___________ e estigmatizada.

Answer 8

rotulada

Question 9

Os rótulos são criados para designar a pessoa desviante da
norma, assim o termo deficiente é um __________.

Answer 9

rótulo

Question 10

Estigma:

❖ Estigma→ o significado é marca, se refere à condição de __________ social vivenciada pela pessoa que desvia da norma.

Answer 10

descrédito

Question 11

Estigma:

❖ Existe em função dos ___________ das pessoas em relação aos desviantes.

Answer 11

julgamentos

Question 12

Estigma:

❖ Diz respeito ao modo _____________ de avaliar as diferenças ou características da pessoa.

Answer 12

depreciativo

Question 13

Estigma:

❖ Estas avaliações depreciativas, muitas vezes, são mais difíceis para a pessoa com deficiência do que as possíveis dificuldades provenientes de seu estado porque influenciam sobremaneira as _________ e ações direcionadas a sua pessoa.

Answer 13

atitudes

Question 14

Deficiência:
➢ É tratada como única ou principal característica digna de ser analisada para explicar comportamentos de forma totalizante ou, então, ______ como forma de amenizar/negar a diferença.

Answer 14

negada

Question 15

➢ Deficiência →deficiência propriamente dita (restrição/sequela)

primária: →fatores intrínsecos, às limitações em ________.

Answer 15

si.

Question 16

➢ Deficiência ________ →ligada a leitura social a um esquema de comparação.
→ a presença de barreiras arquitetônicas, atitudinais e
pedagógicas pode levar muitos alunos ao descrédito social, ou seja, perpetuar uma perspectiva da não aprendizagem ao invés de fomentar a importância da consideração das diferenças no contexto escolar.

Answer 16

secundária

Question 17

Educação:
A forma de conceber a pessoa com deficiência é fator ______________ na consecução de práticas educativas.

Answer 17

determinante

Question 18

Repensar as próprias concepções, preconceitos e atitudes com relação à pessoa com deficiência é o primeiro passo no sentido de construir práticas _________, de fato inclusivas.

Answer 18

pedagógicas

Question 19

O atendimento, educacional ou não, das necessidades das pessoas com deficiência tem-se evidenciado como resultado das atitudes ________ perante as peculiaridades destas pessoas.

Answer 19

sociais

Question 20

Idade Antiga:
Crianças que nasciam com deficiência passavam→ processo de _______ natural.

As probabilidades de sobrevivência destas crianças eram mínimas: morriam precocemente ou eram sacrificadas.

Abandono social explícito, perseguição, eliminação/extermínio devido às condições atípicas das crianças.

Answer 20

seleção

Question 21

Idade Média:

Concepções ________ (dubiedade, caridade x castigo);

As crianças com deficiência possuem alma, não podem ser sacrificadas. Entretanto, são passíveis de pecado e merecem castigo;

Answer 21

paradoxais

Question 22

Idade Média:

Início do atendimento/perspectiva meramente caritativo (a) (assistencialismo), é o advento das formas de disciplinamento e punição de comportamentos não aceitáveis;

As crianças ganham cuidados em ________ (prática de segregação).

Answer 22

instituições

Question 23

Idade Moderna:

Início do interesse _________ pela temática da deficiência (preponderância da área médica);

As deficiências eram, ainda, encaradas como patologias, tendo a área médica a supremacia no atendimento oferecido;

Apesar de persistir a segregação em instituições existe a preocupação com a socialização e a educação (início do atendimento educacional.

Answer 23

científico

Question 24

Idade _____________:

Início das críticas aos modelos segregados de atendimento; reconhecimento dos direitos sociais básicos das pessoas com necessidades especiais;

Contribuições das psicologias comportamental , cognitiva e sócio-histórica. Advento da Filosofia da integração e posteriormente do paradigma da inclusão;

Reconhecimento da diversidade e da heterogeneidade;

Answer 24

Contemporânea

Question 25

Período Atual:

Marcado pelo movimento da inclusão;

Nova maneira de ver a criança;

A criança: de excludente da diferença para contemplar a _______________.

Answer 25

diversidade