Tête de femme de Pablo Picasso Flashcards
Quand date cette oeuvre?
1957
Peux-tu dire des choses importantes sur Pablo Picasso?
-Il est né en 1881 et meurt en 1973
-Il était peintre, dessinateur, sculpteur et graveur
-Considéré comme le fondateur du cubisme avec son ami Georges Braque
Peux-tu me décrire l’oeuvre?
-C’est une sculpture en bois composée d’une base carrée sur laquelle se trouve fixé, à la verticale, un bois tourné en forme de cylindre
-Des pièces de bois plat découpées sont enfichées de manière globalement orthogonale au sommet de la pièce cylindrique.
-L’ensemble (excepté la base) est peint en trois couleurs au moins : blanc, noir et ocre
-La partie haute de la sculpture est composée de deux plans qui se croisent délimitant ainsi quatre angles. Ils sont peints au recto et au verso et découpés de telle sorte qu’apparaisent tantôt un profil, tantôt une tête deface, tantôt les deux à la fois. Les yeux, ronds de face ou en amande de profil, sont peints en noir et ocre. Le reste du visage est blanc. On notera l’ombre du nez en gris. Un chignon et une oreille sont également représentés.
Peux-tu me donner les caractéristiques de cette oeuvre?
-La palette de couleurs est réduite avec seulement 3 couleurs utilisés (le blanc, le noir, et l’ocre)
-Un ensemble très graphique: on peut parler, pour cette oeuvre, de dessin peint en trois dimensions
-Un jeu entre deux et trois dimensions
-l’original et sa réplique: la reproduction de cette oeuvre en grand format bouleversent l’appréhension de l’oeuvre par le spectateur
Quelles sont les pistes didactiques envisageables en arts plastiques?
-Les élèves font un portrait en donnant par exemple une figure humaine à une forme. Les élèves peuvent réaliser un portait avec des contraintes, comme réaliser un portrait avec seulement une feuille blanche, une feuille noire et une paire de ciseaux.
-On peut leur demander de fabriquer “un monumen”: par exemple, on peut leur demander par exemple d’imaginer une grande sculpture pour la cour de récréation; décider d’une valeur commune qu’elle pourrait évoquer, la représenter sous la forme de maquettes par petits groupes.
-Les élèves peuvengt imaginer des combinaisons avec des chutes de bois, sans colle dans un premier temps (jeux d’équilibre) puis avec la colle ou du ruban adhésif et ponctuellement un clou et une vis (avec l’aide d’un professeur).On peut associer ces chutes de bois à un autre matériau comme le papier ou la ficelle.
-Les élèves peuvent peindre sur un galet, sur une boîte en carton ou sunr un morceau de bois.
-Faire un dessin en trois dimensions
-Ils peuvent imaginer des “répliques revisitées”.
Quelles sont les pistes didactiques envisageables en histoire des arts?
-Un rapprochement pourra être fait avec une autre sculpture de femme, apparentée à une période et une tradition différente.
-Un rapprochement avec une autre sculpture totémique.
-Un rapprochement avec un autre portrait peint féminin
-Un rapprochement avec un texte littéraire comportant un portrait féminin.
