Tests et mesures : fonctions organiques

Question 1

Test de course navette : versions, populations cibles, objectif du test

Answer 1

• 20m shuttle run test (20mSRT) : les enfants sans aucune incapacité et enfants ayant un TAC
• 10m shuttle run test for GMFCS level 1 (10mSRT-I) : enfants ayant une DMC classé de niveau I GMFCS
• 10m shuttle run test for GMFCS level II (10mSRT-II) : enfants ayant une DMC classé de niveau II GMFCS
• 7,5m shuttle run test for GMFCS level I (7,5mSRT-III) : enfants avec DMC classés niveau III GMFCS

Population cible: enfants > ou égal à 6 ans ambulatoires ayant une incapacité, un TAC ou DMC et qui n’ont aucune restriction médicale liée à un effort physique important. Il y a également des versions du test pour les adultes.

Objectif: évaluer la capacité aérobie liée aux activités locomotrices

Question 2

Tests de course navette : rôle dans la DC et composantes de la CIF

Answer 2

rôle: aider le pht à vérif des hypothèses initiales et à en identifier d’autres prn. Pourrait être utilisé comme test de suivi, pour fixer un critère de réussite en lien avec un but de tx

CIF : fonctions organiques

Question 3

Tests de course navette : contenu et cotation, mode d’administration, matériel nécessaire

Answer 3

Contenu et cotation: effectuer des allers-retours entre 2 lignes espacées de 7,5-20m (selon le test). Vitesse qui augmente progressivement tout au long du test. Test dure jusqu’à épuisement de l’enfant.
Résultat coté soit par la durée du test ou par le dernier palier réalisé ou la vitesse du dernier palier.
Normes dispo pour enfafnts, ado et adultes sans incapacité et normes pour DMC niveaux I et II.

Question 4

Faces pain scale revised (FPS-R): objectif et population cible

Answer 4

Identifier et quantifier la dlr

Scolaire, ado et adulte ayant une dlr. Les enfants préfèrent les échelles ayant des visages.

Question 5

FPS-R : rôle dans la DC et composante de la CIF

Answer 5

Rôle: aider le pht à vérifier des hypothèses initiales et en identifier d’autres prn. Pourrait être utilisé comme test de suivi, donc pour fixer critère de réussite en lien avec un but de tx

CIF : fonction organique

Question 6

FPS-R: contenu, mode d’administration, matériel nécessaire, cotation

Answer 6

Le pht explique que le visage de gauche représente un enfant qui n’a pas mal du tout et celui de droite, un enfant qui a très très mal. L’enfant doit désigner le visage qui correspond à ce qu’il ressent à l’intérieur. Chaque visage représente une cote (0-10)

Temps de passation: < 1min

Question 7

Goniométrie: objectif et population cible

Answer 7

Quantifier l’AA passive

Bébé, présco, scolaire, ado, adulte, ayant un risque d’avoir une diminution de l’AA

Question 8

Goniométrie: rôle dans la DC et composante de la CIF

Answer 8

Aider le pht à vérifier des hypothèses initiales et en identifier d’autres prn.
Test de suivi, donc pour fixer un critère de réussite en lien avec un but de tx

CIF : fonctions organiques

Question 9

Goniométrie: contenu, mode d’administration, matériel nécessaire, cotation et temps de passation

Answer 9

On utilise un gonio (°) et des positions standardisées pour les artiulations. Temps dépend du nb d’articulations mesurées.

Question 10

AMS: objectif et population cible

Answer 10

Quantifier et décrire certains mvts actifs du MS avec et sans gravité

Bébé, présco, scolaire, ayant une LOPB

Question 11

AMS: rôle dans la DC et composante de la CIF

Answer 11

Aider le pht à vérifier des hypothèses initiales et en identifier d’Autres prn.
Test de suivi, pour fixer un critère de réussite en lien avec un but de tx

CIF: fonctions organiques

Question 12

AMS: contenu, mode d’administration, matériel nécessaire, cotation et temps de passation + pronostic

Answer 12

15 différents mvts actifs du MS sont testés. Chaque mvt évalué sur échelle de 0-7. Mvts testés sans (scores 0-4) et ensuite contre gravité (5-7).
Tous les mvts peuvent être observés dans les positions de base.
Score global = sommation des scores sur 7 de tous les 15 muscles évalués (score max = 105).

Temps: 10-20 min

Pronostic: scores pour 5 mvts actifs (E et F coude, E poignet doigts et pouce) sont convertis. Sommation des scores convertis pour ce sous-test donne un score total sur 10.
Score de < 3,5/10 à 3 mois indique un pauvre pronostic sans chx de reconstruction nerveuse

Question 13

ÉMM: objectif + population cible

Answer 13

Quantifier 6 mvts actifs a/n de l’épaule du MS atteint chez les jeunes présentant une paralysie obstétricale du plexus brachial.

Présco, scolaire, ado ayant une LOPB. Test + facile à effectuer chez enfants de > 2 ans.

Question 14

ÉMM: rôle dans la DC et composante de la CIF

Answer 14

Aider le pht à vérifier des hypothèses initiales et en identifier d’autres prn.
Test de suivi, pour fixer un critère de réussite en lien avec un but de tx

CIF: fonctions organiques

Question 15

ÉMM: contenu, mode d’administration, matériel nécessaire, temps de passation

Answer 15

6 mvts actifs différents testés à l’épaule du MS atteint. Chaque mvt évalué sur échelle de 0 à 5 (mvts normal et symétrique avec le MS contra non atteint)

temps: 5-10 min

Question 16

EMT : objectif et population cible

Answer 16

Quantifier la spasticité

Présco, scolaire et ado ayant une DMC

Question 17

EMT: rôle dans la DC et composante de la CIF

Answer 17

Aider le pht à vérifier des hypothèses initiales et en identifier d’autres prn.
Test de suivi, pour fixer critère de réussite en lien avec un but de tx

CIF: fonctions organiques

Question 18

EMT: contenu, mode d’administration, matériel nécessaire, cotation et temps de passation

Answer 18

Utiliser des positions standardisées et porter une attention particulière à la position du cou.
Pour chaque groupe musculaire, la réponse comporte 2 paramètres: qualité de la réaction et angle d’apparition de la réaction msuculaire, mesurées aux vitesses spécifiées. Temps de passation selon nb d’articulations/muscles mesurés

Vitesse d’étirement: V1 = aussi lentement que possible; V2 = vitesse du membre tombant sous l’effet de la gravité; V3 = aussi rapide que possible (min > V2)

Qualité de la réaction musculaire: 0 = pas de résistance; 1 = résistance légère, sans catch à un angle précis; 2 = catch à un angle précis, interrompant le mvt, puis relâchement; 3 = clonus épuisable (< 10s quand la pression est maintenue) apparaissant à un angle précis; 4 = clonus inépuisable (> 10s quand la pression est maintenue) apparaissant à un angle précis

Angle de la réaction musculaire:
R1 = angle du catch à V3 (relativement à la position min d’étirement du muscle); R2 = angle de l’AA max à V1 (relativement à la position min d’étirement du muscle)

Question 19

Dynamométrie manuelle: objectif et population cible

Answer 19

Quantifier la force musculaire volontaire max isométrique

Enfants (plus ou égal à 4 ans) et adultes à risque d’Avoir une faiblesse musc et qui ont la capacité de faire une contraction volontaire

Question 20

Dynamométrie: rôle dans la DC et composante de la CIF

Answer 20

Aider le pht à vérifier des hypothèses et en identifier d’autres prn.
Test de suivi, pour fixer un critère de réussite en lien avec un but de tx

CIF: fonctions organiques

Question 21

Dynamométrie: contenu, mode d’administration, matériel nécessaire, temps de passation, cotation

Answer 21

Dynamomètre manuel, gallon (pour mesurer longueur des bras de levier) et ceinture (pour stabiliser certaines positions). Positions bien standardisées.

Cotation: Mesurer la force en kg ou en N ou en Nm (torque). Torque = unité de mesure préférentielle.
Force peut varier avec grandeur, poids, âge et sexe, donc tenir compte de ces facteurs quand on suit un enfant ou un groupe dans le temps.

Temps: dépend du nb de muscles évalués (30 min à 2h ou +). Possible de prendre > 1 session.