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Tests De Personnalité Flashcards

1
Q

PERSONNALITÉ :

Comment se construit la personnalité selon les théories comportementales ?

A

Par apprentissage en interaction avec l’environnement

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Q

PERSONNALITÉ :

Comment se construit la personnalité selon l’approche psychanalytique ?

A

Via des mécanismes de défense du moi : conflit entre les pulsions et les interdits

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3
Q

PERSONNALITÉ :

Comment se construit la personnalité selon la théorie cognitive ?

A

Via une somme de croyances : la personnalité est un processus de penser, avec tes croyances et des convictions

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4
Q

PERSONNALITÉ :

Comment se construit la personnalité selon la théorie sociale ?

A

Via la saucisse : personnalité, déterminée par la culture et le groupe

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5
Q

PERSONNALITÉ :

Quel approche est à la base des méthodes projectives pour l’évaluation de la personnalité ?

A

L’approche psychanalytique

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6
Q

PERSONNALITÉ :

L’approche psychanalytique est à la base de quel type de méthode pour évaluer la personnalité ?

A

Les méthodes projectives

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7
Q

PERSONNALITÉ :

Sur quoi est centrée l’approche différentielle ?

A

Sur les déterminants individuels des comportements

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8
Q

PERSONNALITÉ :

Je suppose l’approche différentielle concernant la personnalité ?

A

Elle suppose l’existence de grands traits qui caractérisent la personnalité de chacun

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9
Q

PERSONNALITÉ :

Quels sont les 3 caractéristiques des grands traits qui caractérisent la personnalité selon l’approche différentielle ?

A

1) stables dans le temps

2) génèrent sensiblement les mêmes conduite ou comportements peu importe les situations

3) repose sur l’analyse factorielle pour développer les outils de mesure

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10
Q

PERSONNALITÉ :

Selon l’OMS, qu’est-ce que la personnalité ? (2)

A

1) une structure

2) une dynamique

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11
Q

PERSONNALITÉ :

Quels sont les 3 grandes méthodes dévaluation de la personnalité ?

A

1) méthodes projectives

2) questionnaires auto-évaluatifs

3) observation du comportement par un expert

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12
Q

PERSONNALITÉ :

Sur quoi repose les tests et questionnaire en psychologie ?

A

Sur la psychométrie

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13
Q

PERSONNALITÉ :

Que permet la psychométrie en rapport avec la personnalité ?

A

La psychométrie permet de tester des modèles en rapport avec la personnalité

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14
Q

PERSONNALITÉ :

Quelle est notamment le principal objectif des tests à validation psychométrique ?

A

Réduire l’erreur d’appréciation d’un phénomène psychologique

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15
Q

PERSONNALITÉ CHEZ L’ADULTE :

Quelles sont les 5 grandes dimensions du Big 5 ?

A

1) névrosisme

2) extraversion

3) ouverture

4) agréabilité

5) conscienciosité

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16
Q

PERSONNALITÉ CHEZ L’ADULTE :

Quelle est l’inventaire de la personnalité le plus consensuel chez l’adulte ?

A

Le NEO-PI-3 de COSTA & MCRAE

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17
Q

PERSONNALITÉ CHEZ L’ADULTE :

Qu’est-ce qu’évalue le NEO-PI-3 ? (2)

A

1) Les 5 dimensions du big five

2) les 30 traits les plus importants de ses dimensions (=facettes)

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18
Q

PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :

Est-ce plus simple de définir la personnalité chez l’enfant que chez adulte ?
Pourquoi ?

A

NON c’est + ambiguë

==> Notion de tempérament vs personnalité

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19
Q

PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :

Qu’est-ce que le tempérament ?

A

C’est un ensemble de TRAITS stables, héritables et relativement indépendants, ayant des corrélats neurophysiologique et neurobiologiques
et dont la combinaison permet de caractériser les individus

20
Q

PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :

À partir de quand s’observerait le tempérament ?

A

Dès les premiers instants de vie, voire avant la naissance

21
Q

PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :

À partir de quand s’observerait la personnalité ?

A

au fur et à mesure de la vie

==> résultats d’une construction se réalisent en au cours de l’enfance et de l’adolescence

22
Q

PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :

Quels sont les facteurs majeurs dans l’élaboration du tempérament ?

A

Les facteurs biologiques

23
Q

PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :

Quels sont les facteurs majeurs dans l’élaboration de la personnalité ?

A

Les facteurs environnementaux et sociaux

24
Q

PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :

Quelle est l’hypothèse de THOMAS & CHESS concernant tempérament et personnalité ?

A

Le tempérament s’ACTUALISE par un style comportemental et par un niveau de réactivité,
l’un et l’autre étant en constante interaction avec l’environnement

25
Q

PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :

Quelle est l’hypothèse de ROTHBARTH & AL. concernant tempérament et personnalité ?

A

Le tempérament renvoie plus à des différences individuelles relativement stables dues à des niveaux de réactivité différent conjugué à des processus d’auto régulation

PAS qu’à un style comportemental !!

26
Q

PERSONNALITÉ CHEZ L’ADULTE :

Au final, de quoi elle est le résultat la personnalité à l’âge adulte ?

A

Des interactions dynamiques entre :

1) le tempérament (d’origine génétique)
2) et les expériences individuelles

27
Q

PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :

Quelle est l’hypothèses de BUSS & PLOMIN concernant tempérament et personnalité ?

A

Selon eux, les dimensions du tempérament constitue les précurseurs des traits de personnalité

Ces dimensions seraient héritables et observables du plus jeune âge à l’âge adulte
ainsi que relativement stables

28
Q

PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :

Quels sont les 4 dimensions de la théorie EAS (BUSS & PLOMIN) ?

A

1) émotivité

2) activité

3) sociabilité

4) timidité

29
Q

PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :

Quel est l’intérêt de la théorie EAS ?(2)

A

1) recouvre des dimensions relativement consensuelles retrouvées dans la plupart des conceptualisations actuelles du tempérament

2) cette dimension peuvent être facilement mise en relation avec certains traits de personnalité repérable à l’âge adulte (++ extraversion et névrosisme)

30
Q

PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :

Quel questionnaire est possible pour évaluer le tempérament de l’enfant ?

A

Le questionnaire EAS
De 1 an à l’adolescence

31
Q

PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :

Quelles sont les 3 versions du questionnaire EAS ?

A

HÉTÉRO
1) rempli par les parents

2) rempli par l’enseignant

AUTO
3) rempli par l’enfant

32
Q

PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :

Questionnaire psychométrique pour évaluer la personnalité de l’enfant ?

A

L’HiPIC = hétéro-questionnaire remplis par les parents
(6/12 ans)

33
Q

PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :

Quels sont les 5 dimensions de la personnalité évaluées par l’HiPIC ?

A

1) extraversion

2) stabilité émotionnelle

3) imagination

4) bienveillance

5) conscience

34
Q

PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :

Pourquoi évaluer les traits de personnalité chez l’enfant ?

A

Pour mieux connaître son fonctionnement dans sa vie quotidienne

==> Entrer en relation…
==> Utile pour l’enseignant : connaître ses ressources et ses faiblesses

35
Q

PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :

Quelles sont les 4 critères de la personnalité normale ?

A

1) ce n’est PAS une personnalité idéale

2) normalité fonctionnelle

3) adaptabilité

4) capacité à jouer sur plusieurs registres

36
Q

PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :

Qu’est-ce qui existe entre la personnalité normale et la personnalité pathologique ?

A

Un Continuum : pas de limite absolue !!

==> le caractère pathologique est lié à la fixité des réactions.
Il est prévisible

37
Q

PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :

Quelles sont les 3 types de norme ?

A

1) norme statistique

2) norme fonctionnelle

3) norme sociale

38
Q

PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :

Que représentent les troubles de la personnalité?

A

Une INCAPACITÉ de développer un sentiment d’identité et un fonctionnement interpersonnelles qui sont adaptatif
dans le contexte des normes et attentes culturelles de la personne

39
Q

PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :

Quelles sont les 6 types de troubles de la personnalité spécifiques ?

A

1) personnalité antisociale

2) personnalité évitante

3) personnalité borderline

4) personnalité narcissique

5) personnalité obsessionnelle-compulsive

6) personnalité schizotypique

40
Q

PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :

Une déficience importante dans 2 domaines du fonctionnement de la personnalité est systématiquement retrouvé suite au diagnostic d’un trouble de la personnalité. Lesquels ?

A

1) Le Soi (se percevoir, s’identifier…)

2) L’Interpersonnel (compréhension des perspectives des autres, relations avec autrui…)

41
Q

PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :

Quelles sont les 5 grands domaines dans lesquels sont retrouvés des traits de personnalité pathologiques dans le cadre de troubles de la personnalité ?

A

1) affectivité négative

2) détachement

3) antagonisme

4) désinhibition vs compulsivité

5) psychoticisme

42
Q

PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :

Qu’est-ce qu’on retrouve systématiquement chez une personne qui a un trouble de la personnalité ? (2)

A

1) une déficience importante au niveau du soi et au niveau interpersonnel

2) des traits de personnalité pathologiques

43
Q

PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :

La déviation constatée dans les troubles de la personnalité et manifeste dans au moins 2 des 4 domaines suivants :

A

1) cognition

2) l’affectivité

3) le fonctionnement interpersonnel

4) le contrôle des impulsions

44
Q

PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :

Les symptômes des troubles de la personnalité sont décelables au plus tard quand ?

A

Au plus tard, à l’adolescence ou au début de l’âge adulte

45
Q

PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :

Exemple de questionnaire de personnalité évaluant les aspects pathologiques ?

A

Le M.M.P.I 2

46
Q

PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :

À partir de quel âge est utilisé le MMPI 2 ?

A

18 ans

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