Tests De Personnalité Flashcards
PERSONNALITÉ :
Comment se construit la personnalité selon les théories comportementales ?
Par apprentissage en interaction avec l’environnement
PERSONNALITÉ :
Comment se construit la personnalité selon l’approche psychanalytique ?
Via des mécanismes de défense du moi : conflit entre les pulsions et les interdits
PERSONNALITÉ :
Comment se construit la personnalité selon la théorie cognitive ?
Via une somme de croyances : la personnalité est un processus de penser, avec tes croyances et des convictions
PERSONNALITÉ :
Comment se construit la personnalité selon la théorie sociale ?
Via la saucisse : personnalité, déterminée par la culture et le groupe
PERSONNALITÉ :
Quel approche est à la base des méthodes projectives pour l’évaluation de la personnalité ?
L’approche psychanalytique
PERSONNALITÉ :
L’approche psychanalytique est à la base de quel type de méthode pour évaluer la personnalité ?
Les méthodes projectives
PERSONNALITÉ :
Sur quoi est centrée l’approche différentielle ?
Sur les déterminants individuels des comportements
PERSONNALITÉ :
Je suppose l’approche différentielle concernant la personnalité ?
Elle suppose l’existence de grands traits qui caractérisent la personnalité de chacun
PERSONNALITÉ :
Quels sont les 3 caractéristiques des grands traits qui caractérisent la personnalité selon l’approche différentielle ?
1) stables dans le temps
2) génèrent sensiblement les mêmes conduite ou comportements peu importe les situations
3) repose sur l’analyse factorielle pour développer les outils de mesure
PERSONNALITÉ :
Selon l’OMS, qu’est-ce que la personnalité ? (2)
1) une structure
2) une dynamique
PERSONNALITÉ :
Quels sont les 3 grandes méthodes dévaluation de la personnalité ?
1) méthodes projectives
2) questionnaires auto-évaluatifs
3) observation du comportement par un expert
PERSONNALITÉ :
Sur quoi repose les tests et questionnaire en psychologie ?
Sur la psychométrie
PERSONNALITÉ :
Que permet la psychométrie en rapport avec la personnalité ?
La psychométrie permet de tester des modèles en rapport avec la personnalité
PERSONNALITÉ :
Quelle est notamment le principal objectif des tests à validation psychométrique ?
Réduire l’erreur d’appréciation d’un phénomène psychologique
PERSONNALITÉ CHEZ L’ADULTE :
Quelles sont les 5 grandes dimensions du Big 5 ?
1) névrosisme
2) extraversion
3) ouverture
4) agréabilité
5) conscienciosité
PERSONNALITÉ CHEZ L’ADULTE :
Quelle est l’inventaire de la personnalité le plus consensuel chez l’adulte ?
Le NEO-PI-3 de COSTA & MCRAE
PERSONNALITÉ CHEZ L’ADULTE :
Qu’est-ce qu’évalue le NEO-PI-3 ? (2)
1) Les 5 dimensions du big five
2) les 30 traits les plus importants de ses dimensions (=facettes)
PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :
Est-ce plus simple de définir la personnalité chez l’enfant que chez adulte ?
Pourquoi ?
NON c’est + ambiguë
==> Notion de tempérament vs personnalité
PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :
Qu’est-ce que le tempérament ?
C’est un ensemble de TRAITS stables, héritables et relativement indépendants, ayant des corrélats neurophysiologique et neurobiologiques
et dont la combinaison permet de caractériser les individus
PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :
À partir de quand s’observerait le tempérament ?
Dès les premiers instants de vie, voire avant la naissance
PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :
À partir de quand s’observerait la personnalité ?
au fur et à mesure de la vie
==> résultats d’une construction se réalisent en au cours de l’enfance et de l’adolescence
PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :
Quels sont les facteurs majeurs dans l’élaboration du tempérament ?
Les facteurs biologiques
PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :
Quels sont les facteurs majeurs dans l’élaboration de la personnalité ?
Les facteurs environnementaux et sociaux
PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :
Quelle est l’hypothèse de THOMAS & CHESS concernant tempérament et personnalité ?
Le tempérament s’ACTUALISE par un style comportemental et par un niveau de réactivité,
l’un et l’autre étant en constante interaction avec l’environnement
PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :
Quelle est l’hypothèse de ROTHBARTH & AL. concernant tempérament et personnalité ?
Le tempérament renvoie plus à des différences individuelles relativement stables dues à des niveaux de réactivité différent conjugué à des processus d’auto régulation
PAS qu’à un style comportemental !!
PERSONNALITÉ CHEZ L’ADULTE :
Au final, de quoi elle est le résultat la personnalité à l’âge adulte ?
Des interactions dynamiques entre :
1) le tempérament (d’origine génétique)
2) et les expériences individuelles
PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :
Quelle est l’hypothèses de BUSS & PLOMIN concernant tempérament et personnalité ?
Selon eux, les dimensions du tempérament constitue les précurseurs des traits de personnalité
Ces dimensions seraient héritables et observables du plus jeune âge à l’âge adulte
ainsi que relativement stables
PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :
Quels sont les 4 dimensions de la théorie EAS (BUSS & PLOMIN) ?
1) émotivité
2) activité
3) sociabilité
4) timidité
PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :
Quel est l’intérêt de la théorie EAS ?(2)
1) recouvre des dimensions relativement consensuelles retrouvées dans la plupart des conceptualisations actuelles du tempérament
2) cette dimension peuvent être facilement mise en relation avec certains traits de personnalité repérable à l’âge adulte (++ extraversion et névrosisme)
PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :
Quel questionnaire est possible pour évaluer le tempérament de l’enfant ?
Le questionnaire EAS
De 1 an à l’adolescence
PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :
Quelles sont les 3 versions du questionnaire EAS ?
HÉTÉRO
1) rempli par les parents
2) rempli par l’enseignant
AUTO
3) rempli par l’enfant
PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :
Questionnaire psychométrique pour évaluer la personnalité de l’enfant ?
L’HiPIC = hétéro-questionnaire remplis par les parents
(6/12 ans)
PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :
Quels sont les 5 dimensions de la personnalité évaluées par l’HiPIC ?
1) extraversion
2) stabilité émotionnelle
3) imagination
4) bienveillance
5) conscience
PERSONNALITÉ CHEZ L’ENFANT :
Pourquoi évaluer les traits de personnalité chez l’enfant ?
Pour mieux connaître son fonctionnement dans sa vie quotidienne
==> Entrer en relation…
==> Utile pour l’enseignant : connaître ses ressources et ses faiblesses
PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :
Quelles sont les 4 critères de la personnalité normale ?
1) ce n’est PAS une personnalité idéale
2) normalité fonctionnelle
3) adaptabilité
4) capacité à jouer sur plusieurs registres
PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :
Qu’est-ce qui existe entre la personnalité normale et la personnalité pathologique ?
Un Continuum : pas de limite absolue !!
==> le caractère pathologique est lié à la fixité des réactions.
Il est prévisible
PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :
Quelles sont les 3 types de norme ?
1) norme statistique
2) norme fonctionnelle
3) norme sociale
PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :
Que représentent les troubles de la personnalité?
Une INCAPACITÉ de développer un sentiment d’identité et un fonctionnement interpersonnelles qui sont adaptatif
dans le contexte des normes et attentes culturelles de la personne
PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :
Quelles sont les 6 types de troubles de la personnalité spécifiques ?
1) personnalité antisociale
2) personnalité évitante
3) personnalité borderline
4) personnalité narcissique
5) personnalité obsessionnelle-compulsive
6) personnalité schizotypique
PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :
Une déficience importante dans 2 domaines du fonctionnement de la personnalité est systématiquement retrouvé suite au diagnostic d’un trouble de la personnalité. Lesquels ?
1) Le Soi (se percevoir, s’identifier…)
2) L’Interpersonnel (compréhension des perspectives des autres, relations avec autrui…)
PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :
Quelles sont les 5 grands domaines dans lesquels sont retrouvés des traits de personnalité pathologiques dans le cadre de troubles de la personnalité ?
1) affectivité négative
2) détachement
3) antagonisme
4) désinhibition vs compulsivité
5) psychoticisme
PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :
Qu’est-ce qu’on retrouve systématiquement chez une personne qui a un trouble de la personnalité ? (2)
1) une déficience importante au niveau du soi et au niveau interpersonnel
2) des traits de personnalité pathologiques
PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :
La déviation constatée dans les troubles de la personnalité et manifeste dans au moins 2 des 4 domaines suivants :
1) cognition
2) l’affectivité
3) le fonctionnement interpersonnel
4) le contrôle des impulsions
PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :
Les symptômes des troubles de la personnalité sont décelables au plus tard quand ?
Au plus tard, à l’adolescence ou au début de l’âge adulte
PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :
Exemple de questionnaire de personnalité évaluant les aspects pathologiques ?
Le M.M.P.I 2
PERSONNALITÉ : DU NORMAL AU PATHOLOGIQUE :
À partir de quel âge est utilisé le MMPI 2 ?
18 ans
