Tests Cartes de Marion Flashcards
Test de Corsi
Test de Corsi
Fonction :
- Evaluation capacité de la mémoire à Court Terme Visuo-Spatiale. MESURE de l’Empan -Visuo-spatial Si fait dans l’ordre.
- Evaluation Mémoire de travail visuao-spatial Si fait en ordre inverse.
Description :
- Pointage de series de carrés placés sur une planche- démo du psy, enfant reproduit la séquence dans le même ordre ou ordre inverse. Nombre de pointages augm avec essais.
Critères de performance : 2 essais- nbre d’items corrects. Empan= taille de la série de pointage max dont est capable de se rappeler l’enfant.
avec l’age, augmentation vitesse de traitement imagerie mentale liée à augmentation générale de vitesse de traitement info
Test de la matrice
Test de la matrice
Fonction : Mesure de l’empan Visuo-spatial (empan = nb de cases que l’enfant peut rappeler correctement)
Description : Présentation à enfant d’une matrice avec certains carrés colorés en noir Puis présentation de la matrice toute blanche, il doit pointer les cases qui étaient colorées en noir. Le nombre de cases noires augmente d’un essai à l’autre.
Critères de performance : empan = nb de cases que l’enfant peut rappeler correctement
Taille de l’empan visuo-spatial augmente de façon significative avec l’âge jusqu’à 11-12 ans ( valeurs proche adulte)
Questionnaire MIQ-R de Halle Et Pongrac
MIQ-R
de Hall et Pngrac
Fonction : Evaluation directe de la qualité de l’image produite/ test d’imagerie de mouvement,
- Tache 1: capacités Imagerie visuelle VMI scale
- Tache 2: capacités Imagerie kinsthésique KMI scale
Description :
- Tache1: former une Image Visuelle aussi claire que possible du Mouvement qu’il vien d’exécuter
- Tache 2: se Sentir en train de réaliser le Mouvement exécuté sans le faire
Performance : Réponse du sujet sur 2 échelles de “très difficile “ à “très facile “ “de sentir”/ “ de visualiser” .
-14 items, 7 IMV,7 KMI
Mauvais score: <4/5 / Bon score>4/5
Précisions :
- la MIQ-R comporte la référence à des mouvements requérant un haut dégrè d’habileté et de coordination motrice.
- La MIQ-RS supprime certains items et en ajoute d’autres avec des gestes plus simple et supprime la référence à la latéralité du mouvement (notamment pour les personnes paralysées ou amputées) Ce test permet notamment de noter le niveau d’imagerie pour proposer une réeducation par imagerie adaptée
Questionnaire VVIQ
de David Marks
Questionnaire VVIQ
de David Marks
Fonction : Evalue le Traitement conscient des images Mentales
Description : 16 items organisés en 4*4:
- 1 groupe “voir une amie”;
- 2 “voir le lever du soeil”;
- 3 “voir un magasin”;
- 4 “voir un paysage.
2 conditions du test: avec les yeurs fermés puis ouverts
Critères de performance : Réponse du sujet pour chaque item sur une échelle de 5pts: Aucune image, image vague et imprécise, image moyennement nette et vivace; image relativement nette presque comme une perception; image parfaitement nette, précise, vivace comme une perception- SCORES 0à64 Médiane:44
Test de la figure de Rey
Test de la figure de Rey
fonction : mesurer la mémoire épisodique sous une modalité visuelle et les habiletés visuo-constructives.
Test de Meltzoff et Moore
Test de Meltzoff et Moore
Fonction : capacité d‘imitation précoce- Capacité d‘Imitation différée
fonctions de représentation ,d’apprentissage, de communication (neurones miroires)
Description : geste (tirer la langue) devant bébé qui est empché de faire le mouvement en même temps (tétine)-
imitation différée du bébé dès 12à20 j
Critères :
Rotation de Marmor
Rotation de Marmor
Fonctions : Capacité de rotation mentale
Description : Procédure de Rotation de Shepard et Metsler adaptée aux enfants:
- Phase 1 enfant entrainé à différencier despaires d’ images (ours/cornet glace), ces 2 images sont soit identiques soit l’une est la représentation en miroire de la première,
- Phase 2: paires d’images présentées, la 2nde image a subi une rotation de 0,30,60,120,ou150°,. Sujet doi dire si les 2 images sont semblables rapidement
Observations : Temps de réaction , 4-5 ans : temps de réaction augm prportionnelemnt à angle de rotation- temps traitement dimiunue avec l’age.
Enfant 4-5 ans capable de rotation mentation et d’image anticipatice (P) connaissance implicite (savoir faire)
Mais seulement à paritr de 7-8 ans que capacité de décrire les étapes différentes (M) connaissance explicite (savoir comment, analyse)
echelles de la somnolance
de Epworth, Lecendreux et konafal
echelles de la somnolence
de Epworth, Lecendreux et konafal
Fonction : test l’état de veille
Description : questionnaires Epworth pour adultes, échelle de risque de s’endormir “0 inexistant à 4 important”4 grades- Echelle Lecendreuxpour enfant : 4 grades 0 jamais envie de dormir à 3 toujours envie de dormir , items : différentes situations
Critères :
- score enfant> 8 = besoin de prise en charge.
- Score 8>x>6 =quantité de sommeil insuffisante/
- 6>=pas de pb, vigilance si près de 6
Agenda du sommeil
Agenda du sommeil
Fonction : Evaluer troubles du sommeil chez Narcoleptiques, dépressifs, personnes souffrant de retard de phase
Description : note heures couché/lever, descriptif quantitatif préci, évaluation subjective des différentes sommeil phases de sommeil du sujet.
Stroop d’Albaret et Migliore (1999)
Stroop d’Albaret et Migliore (1999)
Fonctions : Evaluer capacité d’Inhibition Cognitive=> pour évaluer capacité Attention Sélective
Description : test de 5mn enfants de 7,5 à 15,5 ans,4 phases de 45s.
- Phase 1 lire les noms de couleurs.
- Phase 2 lire noms de couleur en ignorant la couleur d’impression.
- Phase 3 lire ls couleurs des traits.
- Phase 4: nommer les couleur d’impression en ignorant ce qui est écrit
Critères : score prend en compte erreur et hésitations
STROOP Fruit de Baron(2004)
STROOP Fruit de Baron(2004)
Fonction : Evaluer capacité d’Inhibition Cognitive=> pour évaluer capacité Attention Sélective
Description : Pour enfant non lecteur 4pages composées de 20 carrésde couleurs différentes=> nommer les couleurs
/20 fruits (banane fraise) => nommer les fruits correspondant à leur couleur/
fruits en noir et blanc/
les fruits avec des couleurs correspondant ou non à la couleur du fruit
Critères :
Stroop Jour - Nuit
(Gerstadt et al2004)
Stroop Jour - Nuit
(Gerstadt et al2004)
Fonctions : Evaluer capacité d’Inhibition Cognitive=> pour évaluer capacité Attention Sélective
Description : Enfant de 3à7 ans. 8 cartes, 4 cartes avec un soleil sur fond blanc et 4 cartes sreprésentant une lune sur fond noirs. Enfant doit dire “Nuit” pour la carte soleil et “Jour” pour la carte Lune,
Critères : Proportion d’erreurs+ indices de difficultés d’inhibition de représentation mentale
Test de la tour
NEPSY
Test de la tour
NEPSY
Fonction : Attention selective (?)- fonction exécutives, Planification, contrôle attentionel
Déscription : Enfant de 5 à 12 ans -Passer les boules d’un endroit à l’autre, pour arriver à une disposition finale montrée sur un modèle, en un certain nombre de mvts limité-20 items (chaque items correspond à un nombre de mvts autorisés différents)-45s
Critères : On note le temps et le succès (1 succès/ 0Echec), Arrêter si 4 échecs consécutifs
test d’attention auditive et Réponses associées
NEPSY
test d’attention auditive et Réponses associées
NEPSY
Fonctions : Attention sélective- Modalité Auditive
Description : Sujet entent 1 série de 180 mots ,
- Phase 1: suite de mots, dès qu’il entend nom d’une couleur, il doit mettre un carré de même couleur dans 1 petite boite,
- Phase 2: Il doit mettre un carré de couleur différente
test “d’Attention Visuelle”
NEPSY
test “d’Attention Visuelle”
NEPSY
Fonction : Attention sélective -Modalité Visuelle
Description : détecter 1 ou 2 images cibles parmi 1 ensemble-2 Phases:
- Phase1 : Trouver 1 chat parmis desssins faunes et flores,
- Phase2: trouver 2visages avec une expression spé parmis visages differents
