Tercer Exmen Flashcards
Psicolingüística
Explora la forma como comprendemos el lenguaje y sus procesos mentales ,producción y adquisición del lenguaje
Niveles de representación del lenguaje
Morfema
Palabra
Sintaxis
Discurso
Sintaxis
Relación entre las palabras y representación mental
Patron dual
Se constituye por fonemas y morfemas
Arbitrariedad
No hay relación entre estructura y significado
Modelo triangular del léxico
Conjunto completo de representaciones mentales
Ortografía
Sonido
Significado
Ambigüedad
Permite interpretar palabras, sonidos y frases
Velocidad de procesamiento de abajo a arriba
Escucha las palabras activa una serie de posibles significados
Velocidad de procesamiento de arriba a abajo
Limita solo al significado contextualizado
Afasia de broca
Afasia motora, disminución del habla, no comprende frases y tiene dificultades en las articulaciones
Debe incluir sustancia blanca
Afasia de Wernicke
Afasia sensorial
Habla fluida pero palabras incorrectas, no perciben sus errores y afecta a la lectura y a la escritura
Afasia anómica
Habla fluida, sintaxis correcta, dificultad para encontrar nombres y verbos
Modelo sobre neuroanatomia funcional
Propone dos subsistemas: conceptual y audiomotor.
Vincula el lenguaje con la percepción del sistema perceptual y la ejecución motora del habla
sistema audiomotor
Conexión entre los sonidos y la articulación motora
Modelo de doble ruta
Via ventral: activa representación conceptual de las palabras
Vía dorsal: se transformas las representaciones auditivas en representaciones motoras
Funciones ejecutivas
Conjunto de procesos cognitivos que nos permiten regular habilidades y conductas de manera inconsciente
Funciones del lóbulo frontal
Coordina funciones de áreas cerebrales. Controla la conducta y la cognición social
Funciones ejecutivas, sociales, emocionales, motoras y lingüísticas
Característicasde lasfuncionesejecutivas
Trabajan rápida einconscientemente
Evalúan ventajas y desventajas
Planifican estrategias para conseguir un objetivo
Características del lóbulo frontal
0-12 años aumentasustancia gris prefrontal
Adolescencia poda sináptica
Sustancia blanca(mielina) aumenta con la maduración
Formula razonamiento inductivo
Premisas con datos particulares + premisas con datos particulares = conclusion general
Para que sirve el razonamiento inductivo
Se utiliza para hacer reglas y aplicarlas
Plantación estratégica
Diseña las rutas a seguir de manera genérica
Plantación táctica
Alcance mas estrecho y limitado pero con mas detalle
Que interviene en la toma de decisiones
Factores cognitivos y emocionales
Neurobiologia de la toma de decisiones y planeaciòn
Esta implicada la corteza prefrontal ventor medial
Daños en la corteza prefrontal ventor media
Generan impaciencia, desorganización, impulsividad, etc.
Partes implicadas en la toma de decisiones
Corteza prefrontal ventromedial
Ínsula
Regiones su corticales como el núcleo estirado y la amígdala
Ínsula
Relacionada con el asco
Núcleo estirado
Participa en la toma de decisiones relacionado con las recompensas
Para el sentido numérico se requieren estas habilidades
Correspondencia uno a uno
Comparar conjuntos
Flexibilidad para reconocer variaciones en el númerode elementos
Capacidad de conjuntar elementos no visibles(audición, sensación, ideas o deseos (abstractos))
Capacidad de indentificar hasta 4 elementos sinnecesidad del código verbal
Partes de la neuroanatomia
Lóbulo parietal (surco intraparietal, circunvolución angular)
Región prefrontal (Lateral y Ventral)
Surco intraparietal
Sentido numérico básico
Circunvalación angular
Relacionada con el lenguaje y las tareas verbales de memoria a corto plazo.
Comprensión y extensión de números
Su alteración origina retraso en la habilidad para contar
Alteración de circunvolución angular
Region prefrontal
Facilita el acceso a información almacenada previamente
Corteza del cíngulo
Se activa ante operaciones aritméticas
Discalculia
Dificultades en el procesamiento numérico
Reserva cognitiva
Capacidad del cerebro para superar los cambios de biso al envejecimiento
Modelo pasivo
Número de neuronas
Sinapsis
Modelo activo
Eficiencia
Redes neuronales
Procesos cognitivos
Reserva neuronal
Relacionada con salud y utilizar estrategias preexistentes
Compensación neuronal
Envejecimiento o enfermedad
Utilizar nuevas redes en sustitución
Capacidad
Grado de activación neuronal
Eficiencia
Realizar tareas de manera óptima
