Tendêcias Pedagógicas Flashcards
São tendências liberais:
I-
II-
III-
IV-
I- Tradicional
II- Renovada progresivista
III- Renovada não-diretiva
IV- Tecnicista
São tendências progressistas:
I-
II-
III-
I- Libertadora
II- libertária
III-Critico social dos conteúdos
Na pedagogia ___________ os indivíduos precisam aprender a adaptarem-se aos valores e as normas na sociedade e, embora propague igualdade de oportunidade , não levam em conta as desigualdade de condições.
Tradicional
Na pedagogia _________ o papel da escola visa a preparação intelectual e moral dos alunos.
Tradicional
Na pedagogia _________ o papel da escola é a consciência da realidade em que vivem na busca de transformação social.
Libertadora
Na pedagogia _________ o papel da escola visa adequar as necessidades individuais ao meio social.
Renovada progressiva (Escola nova)
Na pedagogia _________ o papel da escola é a difusão dos conteúdos vinculados a realidade social.
Crítico social dos conteúdos
Na pedagogia _________ o papel da escola a formação de atitudes os aspectos psicológicos são mais imporantes que os pedagógicos.
Liberal não diretiva
Na pedagogia _________ o papel da escola é transformar a personalidade em um sentido de auto gestão.
libertária
Na pedagogia _________ o papel da escola é modelar através de técnicas específicas.
tecnicista.
Na tendência _________ os conteúdos são temas geradores.
Libertadora.
Na tendência _________ os conteúdos são verdades absolutas.
Tadicional
Na tendência _________ os conteúdos são a busca de conhecimento pelos próprios alunos.
Não diretiva
Na tendência _________ as matérias são colocados mas não exigidos
Libertária
Na tendência _________ os conteúdos são informações ordenadas numa sequência lógica e psicológica.
Tecnicista.
Na tendência _________ os conteúdos são parte das experiências vividas pelos alunos frente a situações problemas.
Renovada progressiva.
Na tendência _________ os conteúdos são incorporadas pela humanidade frente à realidade social.
Crítico social dos conteúdos.
Na tendência __________ os métodos são soluções problemas (prática).
Esola nova progressiva.
Na tendência __________ os métodossão na facilitação da aprendizagem.
Não diretiva
Na tendência __________ os métodos são na vivência grupal na forma de auto-gestão.
Libertária.
Na tendência __________ os métodos são na dialocidade do conhecimento.
Libertadora.
Na tendência __________ os métodos são na exposição demonstração por meio de modelos.
tradicional.
Na tendência __________ os métodos são procedimentos e técnicas para a trasmissão de informações.
Tecnicista.
Na tendência __________ os métodos está na relação direta da experiência o aluno confrontada com o saber sistematizado.
Crítico social dos contúdos.
Na pedagogia _______ a relação professor e alunoa autoridade do professor que exige atitude receptiva do aluno.
Tradicional.
Na pedagogia _______ a relação professor e aluno a relação é de igual para todos.
libertadora
Na pedagogia _______ a relação professor e aluno a educação é centrada no aluno.
Não diretiva.
Na pedagogia _______ a relação professor e aluno o professor é auxiliador no desenvolvimento livre da criança.
Renovada progressivista.
Na pedagogia _______ a relação professor e aluno o papel do aluno como participador e do professor como MEDIADOR entre o saber e o aluno.
Crítico social dos conteúdos.
Na pedagogia _______ a relação professor e aluno o professor tansmite informação e o aluno vai fixá-las.
Tecnicista 1960.
Na pedagogia _______ a relação professor e aluno o professor e orientador e os alunos livres (não-diretividade)
Libertária
Na tendência ______ a aprendizagem é na resolução de problemas.
Libertadora
Na tendência ______ a aprendizagem é baseada no desenvolvimento.
Tecnicista.
Na tendência ______ a aprendizagem é recptiva e mecânica.
Tradicional.
Na tendência ______ a aprendizagem é baseada nas estruturas cognitivas a estuturadas nos alunos.
Crítica social dos conteúdos.
Na tendência ______ a aprendizagem é informal via grupo.
libertária.
Na tendência ______ a aprendizagem é baseada na motivação e na estimulação e problemas.
Renovada progressiva ou progressivista.
Na tendência ______ a aprendizagem é aprender é modificar as percepções da realidade.
Não diretiva.
É um pensador da tendência _______ o: Comenius.
Tradicional
O Paulo Freire pertence a teoria: _______.
Libertadora.
Os Makarenki, Charlot , Suchodoski manacorda pertence a teoria: _______.
Crítico social dos conteúdos.
Skinne, Wtson, Pavlov e Bloom pertence a teoria:
Tecnicista.
Carl Rogers pertence a teoria:
Renovada não diretiva.
Herbart pertence a teoria:
Tradicional.
Montessori e Decroly pertencem a teoria:
Renovada rogessivista.
Dewey e Piaget são pensadores da teoria:
Renovada progressivista.
Gonzales, Arroyo e Vasques são pensadores da teoria:
Libertária.
Demeval Saviani pertence a teoria:
Crítico social dos conteúdos.
Na teoria ________ o método parte de uma relação direta da experiência do aluno confrontada com o saber sistematizado.
Crítico social dos conteúdos.
Na teoria _______ o aluno aprende por meio de experiências pesquisas e métodos ed solução de problemas. Aprender a aprender fazendo.
Renovada progressivista.
Na tendência _______ há grupos de discussão.
libertadora.
A teoria _____ o professor e aluno são cumpridores de tarefas
tecnicista.
Na tendência ____ o professor é um facilitador da aprendizagem.
não-diretiva.
Na tendência ____ o professor é um auxiliador.
Renovada progressivista.
Segundo Saviani, sao teorias não críticas:
Tradicional;
Nova;
Tecnicista.
Segundo Saviani, sao teorias críticas:
Libertadora;
Libertária;
Pedagogia Histórico crítica.
Segundo Saviani, sao teorias cíticas reprodutivistas:
Violência simbólica;
Aparelho Ideológico;
Escola dualista.
Segundo Saviani, são 5 passos que formam a didática, são elas: (Gasparin)
1- Prática social inicial;
2- Problematização;
3- Instrumentalização;
4- Catarse;
5-Prática social final.
Dos 5 passos da didática de Saviani/Gasparin, o passo que o reconhecimento as experiências construídas pelos alunos é conheida como:
Prática social inicial.
Dos 5 passos da didática de Saviani/Gasparin, o passo que demonstra a construção das aprendizagens é a/o:
Catarse.
Dos 5 passos da didática de Saviani/Gasparin, o passo que tem a exposição do conhecimento para responder as demandas sociais e construir sentido é a/o:
Instrumentalização.
Dos 5 passos da didática de Saviani/Gasparin, o passo que confronta a realidade com os conhecimentos científicos é a/o:
Problematização.
Dos 5 passos da didática de Saviani/Gasparin, o passo que tem o retorno do estudante a sociedade visando a transformação é a/o:
Prática social final.
