Tema 7. Aprendizaje social y modelos conductuales Flashcards
¿Qué es el desarrollo afectivo?
La dimensión madurativa relativa a la formación de vínculos o el desarrollo emocional y de los sentimientos.
¿De qué es resultado el desarrollo afectivo?
La interacción de factores externos e internos.
¿Que componente cognitivo de una persona sobre sí misma agrupa, entre otras, características intelectuales, personales y sociales?
El autoconcepto.
¿Cuál es el objetivo principal del desarrollo afectivo?
La estabilidad emocional.
Los estados afectivos que son las experiencias de afecto que el niño manifiesta a través de su conducta externa son:
Dinámicos (necesidades, intereses, deseos).
Estáticos (emociones y sentimientos).
En los estadios de desarrollo afectivo del niño, la etapa en la que este empieza a construir su personalidad con períodos de oposición y de imitación o adquisición de roles es:
El personalismo (3-6 años).
La escuela es uno de los núcleos de desarrollo afectivo del niño y de su aprendizaje social porque:
El niño aprende a autorregularse emocionalmente.
El niño aprende a desarrollar su autoconcepto y autoestima.
El niño, a través de su conexión con los agentes educativos, permite su desarrollo social.
En las instituciones sociales, como la escuela, el niño desarrolla conocimientos de las normas y valores de la sociedad. Este tipo de conocimiento es:
El conocimiento moral.
Las relaciones sociales que establece el niño, especialmente en la escuela, contribuyen a:
La socialización e individualización del educando.
El desarrollo de roles por parte del niño.
El desarrollo de relaciones con los iguales.
Desde la intervención psicopedagógica, detectar problemas de conducta desde un enfoque preventivo tiene como objetivo:
Asegurar el equilibrio emocional para el aprendizaje y bienestar personal.
Optimizar la respuesta o comportamiento social para garantizar unos niveles de convivencia.
