Tema 4 + 5 Flashcards

1
Q

Intuición global o conocimiento inmediato de nuestro cuerpo, en estado de reposo o en movimiento, en función de la interrelación de sus partes y, sobre todo, de su relación con el espacio, los objetos y las personas que nos rodean

A

Percepción corporal

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2
Q

La percepción corporal se trabaja desde:

A

El esquema corporal y la imagen corporal

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3
Q

Es la toma de conocimiento que tiene cada cual de cuerpo en reposo o en movimiento, teniendo conciencia de sus posibilidades y limitaciones

A

Sensaciones interoceptivas

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4
Q

Incluye todas las respuestas mensurables que el niño formula en relación con las dimensiones, la forma y los componentes de su cuerpo, así como la relación con las capacidades para el movimiento, que él advierte en su cuerpo y las interacciones de este con el ambiente

A

Imagen corporal

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5
Q

Contenidos del esquema corporal: tono, postura y equilibrio

A

La actividad tónico-postural

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6
Q

Contenidos del esquema corporal: analítica y global

A

La relajación

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7
Q

Contenidos del esquema corporal: abdominal, torácica e integral

A

La respiración

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8
Q

Percepción corporal: hace referencia a la percepción cuerpo-corporeidad

A

Esquema corporal

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9
Q

Percepción corporal: hace referencia a la auto-percepción

A

Imagen corporal

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10
Q

Supone la comprensión y adaptación de nuestro cuerpo al espacio. Comprensión y vivencia del conjunto de relaciones de nuestro cuerpo en el espacio, los otros, los objetos y sus manifestaciones y cualidades

A

Percepción espacial

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11
Q

Percepción espacial: Visual, kinesiologico, táctil y auditivo

A

Canales para percibir la percepción espacial

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12
Q

Habilidades que nos permiten resolver problemas con elevada eficacia y eficiencia, lo que permite poder realizar actos tan básicos en nuestra vida cotidiana como desplazarnos autónomamente o alcanzar objetos.

Son innatas y comunes (la mayoría de las personas las desarrollamos)

A

Habilidades motrices básicas

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13
Q

Factores que tiene influencia en el desarrollo de las HMB: valor numérico establecido, según el tiempo que ha transcurrido desde que se produjo el nacimiento del sujeto hasta el momento actual

A

Edad cronológica

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14
Q

Factores que tiene influencia en el desarrollo de las HMB: valor numérico establecido, según el grado de expresión de determinados indicadores biológicos que muestran el grado de maduración de diferentes aspectos anatomo-fisiológicos

A

Edad biológica

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15
Q

Fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad

A

Capacidades físicas básicas

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16
Q

Situación motriz, carácter lúdico, competición, reglas, institucionalización

A

Deporte

17
Q

Cooperación, oposición, colaboración-oposición e individuales

A

Tipos de deportes en función del grado de incertidumbre

18
Q

Tipos de habilidades motrices: según el control ambiental

A

Abiertas o cerradas

19
Q

Tipos de habilidades motrices: según el grado de regulación

A

Autorreguladas o regulación externa

20
Q

Tipos de habilidades motrices: según la participación cognitiva

A

Muy cognitivas o predominantemente físicas

21
Q

Tipos de habilidades motrices: según el grado de participación corporal

A

Finas o gruesas

22
Q

Acción intencional del maestro por enseñar

A

Acto didáctico