Tema 1 Flashcards

1
Q
  • Estructuras funcionales (cómo responden los órganos y los sistemas a la actividad física)
  • Las conductas motoras y los procesos implicados en la realización de habilidades psicomotrices y socio motrices del rendimiento motor
  • La adquisición motriz, la expresión, interacción y comunicación a través del cuerpo
A

La educación física se encarga del estudio de todo esto

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2
Q

Antes se llamaba así

A

Gimnasia

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3
Q

Cuando está “organizado” de alguna manera

A

Ejercicio físico

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4
Q

Aquel que incremente más gasto calórico del que se gastaría en estado normal o de reposo

A

Actividad física

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5
Q

Método para educar al individuo mediante el empleo del movimiento y de la actividad física reglamentada y organizada

A

Deporte

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6
Q

Capacidad del individuo para moverse en el mundo

A

Motricidad

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7
Q

Modo del hombre de estar en el mundo

A

Corporeidad

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8
Q

Proyecto de humanización a través de la acción

A

Corporeidad

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9
Q

Cambio de posición del cuerpo, como un acto físico biológico que permite al individuo desplazarse

A

Movimiento

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10
Q

Forma de expresión del ser humano, intencionada y consciente, que incluye factores subjetivos

A

Motricidad

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11
Q

En la primera mitad del siglo xix, la ef se asociaba con

A

La gimnasia

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12
Q

En la segunda mitad del siglo xix, la ef se asociaba con

A

La higiene y la salud corporal con el fin de mejorar la salud

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13
Q

En el siglo x comienza una reflexión

A

De carácter teórico

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14
Q
  • Educación fisico-deportiva (cuerpo sometido a leyes anatómicas, fisiológicas y biomecánicas)
  • Educación psicomotriz (maduración, motivación, etc)
  • Educación corporal (comunicación creativa)
A

Formas de concebir la educación física en la actualidad

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15
Q

Modelos de educación física: creación de hábitos, demostración, repetición, etc

A

Modelo físico deportivo

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16
Q

Modelos de educación física: autoconcepto, autoestima, autorrealización, etc

A

Modelo psico-corporal

17
Q

Modelos de educación física: igualdad de oportunidades, autonomía, concienciación, etc

A

Modelo socio-motor

18
Q

Funciones atribuidas a la ef: liberar tensiones de la práctica

A

Catártica

19
Q

Funciones atribuidas a la ef: intentar compensar la ausencia de actividad física

A

Compensatoria

20
Q

Funciones atribuidas a la ef: adquirir conocimientos de la educación física y de los hábitos saludables

A

De conocimiento

21
Q

Funciones atribuidas a la ef: comunicación corporal

A

Comunicativa/reflexión

22
Q

Funciones atribuidas a la ef: expresión corporal (por ejemplo sentimientos)

A

Estético/expresiva

23
Q

Funciones atribuidas a la ef: desarrollo de la musculatura, huesos, etc

A

Anatómica

24
Q

Funciones atribuidas a la ef: participación, demostración de valer, autoconfianza, etc.

A

Hedonista

25
Q

Funciones atribuidas a la ef: salud corporal

A

Higiénica

26
Q

Funciones atribuidas a la ef: elemento de carácter competitivo (es lo que menos se potencia)

A

Agonista

27
Q

Dos grandes realidades antropológicas:

A
  1. Cuerpo y corporeidad
  2. Movimiento y motricidad