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Psicología del lenguaje > Tema 3 > Flashcards

Tema 3 Flashcards

1
Q

Cuál es el objetivo de la psicología del lenguaje?

A

Explicar cómo comprendemos y producimos el lenguaje

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Q

Cómo explica la psicología del lenguaje su objetivo?

A

Mediante mecanismos cognitivos y cerebrales representándosela mediante cajas en diagramas de flujo.

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3
Q

Cuando hablamos de estímulos con contenido lingüístico a que nos referimos?

A
  1. Info acústica contenida en la onda del habla
  2. Patrones gráficos de la escritura o gestos y movimientos de las manos
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4
Q

Cómo se produce el sonido?

A

El sonido se produce cuando un cuerpo vibra 🫨 y comunica la vibración a las moléculas del entorno. Esta energía es recibida por el oido.

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5
Q

Cómo se representa el sonido?

A

Mediante ondas: ciclos, frecuencia, amplitud de desplazamiento

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6
Q

qué tipos de ondas hay?

A

las puras y las complejas

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7
Q

Que tipo de onda es el habla humano?

A

Onda compleja

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8
Q

Una onda acústica tiene mucha información que no es posible observar directamente?

A

verdad

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9
Q

Qué es el espectrógrafo?

A

La máquina que permite analizar los diferentes componentes frecuenciales del sonido

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10
Q

La resonancia es un ____ que se produce en un sonido cuando este ____

A

Efecto de amplificación
Rebota o repercute contra algo

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11
Q

Cual es el resonador más importante para la voz?

A

El tracto vocal

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12
Q

Estructura del tracto vocal

A
  1. Faringe ( por detrás de la lengua)
  2. Cavidad oral (desde la base de la lengua hasta los labios)
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13
Q

Qué hace que cambie la forma general del conducto/tubo vocal?

A

Las distintas posiciones de los órganos móviles

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14
Q

Qué son los formantes?

A

Nos ayuda a percibir el habla. Son el resultado de las resonancias naturales del tracto vocal, que se rigen por la acústica de tubos.

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15
Q

Qué demuestran los estudios de Miller?

A

o Si acortamos los picos de la onda, el habla es inteligible.
o Si cambiamos la naturalidad, el habla es inteligible.
o Si aumentamos o disminuimos a la mitad la velocidad de emisión, el habla es inteligible.

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16
Q

Cuándo nos dimos cuenta de que el lenguaje era un proceso tan complejo?

A

Al intentar simular artificialmente los procesos de percepción del lenguaje.

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17
Q

Qué es la discriminación?

A

Discriminar exige comparar dos E presentados y determinar si son iguales o distintos.

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18
Q

Qué es la identificación?

A

Identificación implica comparar entre un único E y una representación mental que tenemos almacenada en nuestra memoria.

19
Q

qué pasa en la discriminación vs identificación en colores?

A
  • Somos muy sensibles a pequeñas variaciones de color entre dos estímulos visuales (DISCRIMINACIÓN). Percibimos el más ligero cambio en el matiz entre dos colores parecidos.
  • Sin embargo, sólo identificamos con fiabilidad unos pocos colores.
20
Q

qué pasa en la discriminación vs identificación en sonidos?

A
  • Cualquier persona puede discriminar entre unos 350.000 tonos puros distintos. * Solo identifica unos pocos de ellos.
    EXCEPCIÓN: personas con oído absoluto.
21
Q

qué pasa en la discriminación vs identificación en el habla?

A
  • La percepción del habla sigue una pauta distinta: somos peores en discriminación que en identificación.

o Hay sonidos fonéticos, particularmente las consonantes oclusivas (p, b, t, d, g o la k), difíciles de discriminar entre sí cuando pertenecen a la misma categoría.

22
Q

De todos los formantes cuáles son los que dan inteligibilidad? Y los que dan naturalidad?

A

Inteligibilidad: F1 y F2
Naturalidad: F3 y F4

23
Q

Porqué son tan importantes los formantes?

A

Podemos “entender”** frases completas** basándonos únicamente en dos o tres ondas puras si éstas siguen la trayectoria de los formantes.

24
Q

Con el espectrógrafo se pasa de ___ al ___

A
  1. De la onda
  2. Espectograma
25
Q

Se puede pasar de un espectograma a una onda?

A

Si

26
Q

Uno de los primeros intentos de crear _______ fue el Pattern Playback de los laboratorios Haskins en los años 50.

A

Habla artificial

27
Q

Cuáles son los rasgos generales de la percepción del habla?

A
  1. Rapidez
  2. Robustez
  3. Complejidad
  4. Automático
  5. Diferente
  6. Ausencia de invarianza
28
Q

De dónde procede la variabilidad del habla?

A
  1. Nuestra voz y forma de pronunciar pueden variar de unas situaciones a otras, tanto voluntaria como involuntariamente.
  2. La señal es dependiente del contexto fonético.
29
Q

De qué se encargan los procesos perceptivos?

A

Identificación y activación de representaciones relativamente estables y discretas (fonemas)

30
Q

Qué es un fonema?

A

Unidad más pequeña que establece distinciones de significado (cola vs bola).

En castellano 22 fonemas para 28 letras

31
Q

Como podemos definir la producción del lenguaje?

A

Puede definirse como sucesión de movimientos de apertura (vocales) y cierre (consonantes) de la boca.

32
Q

Qué es una vocal?

A

o Cada vocal está definida por la frecuencia de los formantes, particularmente F1 y F2.
o Los formantes dependen del tamaño y de la forma del tracto vocal.
o Existen importantes diferencias individuales.

33
Q

Cómo se perciben las vocales?

A

De forma continuada

34
Q

Las transiciones de __ y __ son cruciales para percibir las consonantes

A
  1. F1
  2. F2
35
Q

Cuál es el problema teórico en la percepción de consonantes?

A

La ausencia de invarianza acústica

36
Q

Cómo se perciben las consonantes?

A

De forma categórica

37
Q

Teorías sobre la percepción del habla

A

Pretenden explicar cómo los oyentes pasan de una señal acústica continua y extremadamente variable a representaciones estables y discretas -los fonemas.

38
Q

Cuáles son las teorías sobre la percepción del habla?

A
  1. Teoría motora.
  2. Teoría realista directa.
  3. Teoría auditiva general.
39
Q

Qué explica la teoría motora?

A
  • Propuesta en los años 50 desde los Laboratorios Haskins para explicar el problema de la ausencia de invarianza.
  1. Foco en los movimientos articulatorios: El verdadero objeto de la percepción son los movimientos articulatorios y las órdenes motoras que envía el cerebro a los órganos articuladores, pues son invariables para cada fonema.
  2. Ausencia de invarianza en la señal acústica: la misma palabra puede sonar ligeramente diferente en diferentes contextos acústicos, debido a factores como la posición de los hablantes, el ruido ambiental, etc.
  3. Disponemos de un decodificador especializado en reconstruir los gestos motores a partir de la señal acústica. (escucharlo pero no ver movimientos de bica)
40
Q

Argumentos a favor de la teoría motora

A
  1. Mover los labios al intentar comprender un lenguaje no familiar.
  2. Personas con sordera profunda leen los labios.
  3. Activación de zonas motoras mientras se percibe el lenguaje (percepción dual).
  4. Percepción audiovisual del habla o Efecto McGurk.
41
Q

Argumentos en contra de la teoría motora

A
  1. La percepción del habla se ve afectada por otras fuentes, como el contexto oracional.
  2. Efecto McGurk también se puede lograr con estímulos no lingüísticos.
  3. Las aves también parecen escuchar el canto de otras aves en términos de gestos vocales.
42
Q

Qué explica la teoría realista directa?

A
  • Propuesta en los años 80 desde los Laboratorios Haskins.

El estímulo incorpora toda la información necesaria. La percepción es un proceso directo, sin pasos intermedios, no es fruto de una construcción.

El oyente capta los movimientos articulatorios que lo han producido, pero no gracias a un mecanismo especial, sino que los percibe del mismo modo que hace con todos los sonidos de su entorno sin la necesidad de intervención de procesos cognitivos superiores o inferencias contextuales.

43
Q

Qué explica la teoría auditiva general?

A

**Mecanismos auditivos generales de la audición son los responsables de la percepción del lenguaje: nuestra comprensión del habla se basa principalmente en la información auditiva que recibimos a través del oído, pero reconoce que otros factores también pueden influir en la percepción del habla.

El oyente hace uso de múltiples señales acústicas imperfectas para categorizar estímulos complejos.

44
Q

Qué es el efecto del contexto?

A

Para comprender el lenguaje, obtenemos información de dos fuentes:
* Procesamiento bottom-up:⬇️⬆️ parte de la información sensorial que se recibe desde abajo (el estímulo acústico) y se construye hacia arriba para formar representaciones más complejas, como las palabras y las frases.
* Procesamiento topdown⬆️⬇️ o efecto del contexto: utiliza información descendente desde niveles superiores de procesamiento, como el conocimiento previo y las expectativas, para guiar la interpretación de la información sensorial.

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