Técnicas De Control De Conducta Flashcards

1
Q

Técnicas: (9)

A
  • decir, mostrar, hacer
  • refuerzo positivo
  • refuerzo negativo
  • control de voz
  • desensibilización
  • distracción
  • modelamiento
  • restricción física
  • mano sobre boca
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2
Q

Consiste en permitir que el paciente conozca con atención qué procedimientos se le van a realizar.
Se hace mediante una secuencia donde primero se le explica en un lenguaje adecuado para su desarrollo, que es lo que se le va hacer (Decir), luego se le hace una demostración (Mostrar) y por último se le realiza el procedimiento (Hacer).

A

Decir, Mostrar, Hacer

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3
Q

Objetivo: Disminuir la ansiedad mediante la explicación acerca de una situación que es desconocida para el paciente.

Indicaciones: Puede usarse en todos los pacientes.

Contraindicaciones: No está contraindicada para ningún paciente. Sin embargo, es poco eficaz en pacientes de muy corta edad donde aún no se ha desarrollado bien la comunicación verbal.

A

Decir, mostrar, hacer

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4
Q

Gran parte de las conductas pueden mantenerse y repetirse mediante reforzadores
Estos reforzadores pueden ser:
• Materiales y tangibles: Regalos bonitos, diplomas.
• Reforzadores sociales: pueden ser verbales como: elogios o felicitaciones y no verbales como abrazos y sonrisas.
• Refuerzos de actividad: participación en una actividad agradable y lugar.

A

Refuerzo positivo

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5
Q

Objetivo: Actuar sobre la respuesta motora del paciente con el fin de que repita un comportamiento deseado.

Indicaciones: Puede utilizarse en cualquier paciente.

Contraindicaciones: Ninguna.

A

Refuerzo positivo

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6
Q

Pretende modificar un comportamiento no deseado mediante la expresión de rechazo (no castigos). Generalmente se utiliza en conjunción con el control de voz para expresar desaprobación. De Igual forma puede hacerse condicionando algo que el paciente desea.

A

Refuerzo negativo

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7
Q

Reforzadores utilizados en esta técnica:
• Materiales y tangibles: Regalos pequeños, calcomanías.
• Reforzadores sociales: Mensajes de apoyo o ánimos para mejorar la próxima consulta.
• Refuerzos de actividad: promesas de conducta o intercambio de juguetes por conducta positiva.

A

Refuerzo negativo

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8
Q

Objetivo: Modificar un comportamiento disruptivo mediante un condicionamiento de la respuesta motora del paciente.

Indicaciones: Pacientes que hayan desarrollado capacidad de comunicación oral.

Contraindicaciones: No debe utilizarse en niños de corta edad que no tengan un desarrollo emocional comunicativo para entender el condicionamiento

A

Refuerzo negativo

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9
Q

Este método requiere del odontólogo más autoridad durante su comunicación con el niño. El tono de voz es muy importante; debe proyectar la idea de: “Aquí mando yo”.
Esta técnica es muy eficaz para interceptar conductas inapropiadas, gana la atención del paciente y su docilidad, sin efectos negativos perceptibles.

A

Control de voz

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10
Q

Objetivo: Establecer comunicación y autoridad con el paciente.

Indicaciones: Puede usarse en cualquier paciente. Es más útil en aquellos que han desarrollado ya su comunicación verbal y especialmente cuando se trata de un comportamiento rebelde que pretende manipular o cuestionar la autoridad.

Contraindicaciones: Pacientes de muy corta edad que aún no están en capacidad de asimilar el objetivo de la técnica.

A

Control de voz

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11
Q

Esta técnica se usa para aminorar los temores y la tensión del paciente.
Se logra enseñando al paciente la relajación, se van introduciendo progresivamente estímulos tendientes a relajarlos, a medida que el paciente se “desensibiliza” frente a procedimientos que le producen ansiedad.

A

Desensibilización

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12
Q

Dirigir la atención hacia comportamientos, ideas o sensaciones que distraigan al paciente

A

Distracción

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13
Q

Objetivo: conseguir que el paciente preste atención a otra zona diferente a la que se va a trabajar para evitar un comportamiento negativo.

Indicaciones: Pacientes temerosos, cooperadores pero sensibles y pacientes con experiencias negativas previas.

Contraindicaciones: Pacientes cooperadores o aquellos pacientes con experiencias previas de manera positiva.

A

Distracción

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14
Q

Se realiza para influir positivamente sobre la conducta del niño antes de que este entre al consultorio dental
Un niño es capaz de aprender patrones de conducta, mediante observación de un modelo vivo o filmado. permitiendo que el nuevo paciente se asome y observe, estos procedimientos les reduce la ansiedad acerca de lo desconocido.

A

Modelamiento

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15
Q

Objetivo: Disminuir la ansiedad del paciente y reforzar un comportamiento positivo.

Indicaciones: Pacientes que tengan desarrollo emocional y comunicación verbal para entender el objetivo de la técnica. PX sociales

Contraindicaciones: No se contraindica en ningún paciente.
Sin embargo, es de poca utilidad en pacientes de corta edad que no tengan un desarrollo emocional para entender la técnica.

A

Modelamiento

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16
Q

Es necesaria en ciertas situaciones con el fin de proteger la integridad física del paciente. Se busca hacer una restricción del movimiento en el paciente sin ejercer un exceso de fuerza que pueda lastimarlo.
Puede hacerse directamente por el odontólogo, personal auxiliar y padres o puede usarse un dispositivo de restricción.
Se recomienda obtener el consentimiento escrito y verbal de los padres antes de utilizar la técnica.

A

Restricción física

17
Q

Papús board
Objetivo: Proteger la integridad física del paciente con el fin de realizar el tratamiento de una forma segura y con los parámetros clínicos de calidad ideales. También se busca proteger la integridad física del odontólogo y el personal auxiliar.

Indicaciones: Pacientes incapaces de cooperar debido a su corta edad.
inmadurez emocional o discapacidad física o mental.

Contraindicaciones: Pacientes cooperadores o aquellos donde no hay posibilidad de hacer una inmovilización segura debido a sus condiciones médicas, sociológicas o de desarrollo físico.

A

Restricción física

18
Q

Esta es una técnica muy controversial que tiende a ser utilizada cada vez menos.
Consiste en colocar la mano suave pero firmemente sobre la boca del niño con el fin de aislar el sonido y lograr la comunicación. Se utiliza en conjunción con la técnica de control de voz y se condiciona la remoción de la mano a la colaboración del niño. Cuando éste acepta, se remueve la mano.

A

Mano sobre boca

19
Q

Objetivo: Establecer comunicación y autoridad con el paciente.

Indicaciones: Un paciente sano que tenga desarrollada la comunicación verbal y tenga potencial de cooperación pero que exhiba un comportamiento desafiante y rebelde.

Contraindicaciones:
Pacientes que no tengan capacidad para cooperar debido a su corta edad, inmadurez emocional o discapacidad física o mental.

A

Mano sobre boca