Teach et Pecs Flashcards

1
Q

Phases 1 du Pecs

A

1 :Comment communiquer

Description: L’étudiant va apprendre à initier une demande et diriger celle-ci vers une autre personne avec une image

Objectif final: de choisir de façon autonome l’image

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2
Q

Phase 2

A

Développer la spontanéité

Description: développement de la spontanéité chez l’enfant

Objectif: en mesure de se déplacer vers son cahier de communication,
retirer l’image et se diriger vers son enseignante

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3
Q

Phase 3

A

La discrimination d’images

Description: identifier les images et à sélectionner celle qui correspond à l’objet désiré

Objectif: déplacer vers son tableau de communication et pourra choisir l’image appropriée parmi d’autres images

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4
Q

Phase 4

A

La structure d’une phrase

Description : L’enfant apprend à construire une phrase
structurée

Objectif final : Lorsque l’enfant voudra un objet, il sera en mesure de construire une demande avec l’image du symbole « je veux

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5
Q

Phase 5

A

Répondre à la question : « Que veux-tu?

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6
Q

Phase 6

A

Répondre aux questions et partager spontanément des commentaires

Description: e répondre aux
questions telles que « Que veux-tu? », « Que vois-tu? », « Qu’as-tu, dans la main?

Objectif final : L’étudiant sera en mesure de répondre à plusieurs
questions

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7
Q

Les principes du programme TEACCH - Enfant autiste :

A

Apprendre l’indépendance dans divers environnement

Organisation environnement

Prise en charge individualisé/processus d’évaluation

Collaboration avec autres professionnels et famille

Développe moyen communication

Aptitude sociale et de loisir

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