Déficiences intellectuelles Flashcards
Definition: Les déficiences intellectuelles
déficience marquée sur le plan des
fonctions cognitives de base jugées essentiell
Les types déficiences intellectuelles
❖ Le syndrome de down
❖ Le syndrome du chromosome X fragile
❖ Le syndrome d’alcoolisme fœtal
❖ Le syndrome de Prader-Willi.
❖ L’autisme
Causes classes en fonction de
classés en
fonction de leur date d’apparition :
1. Prénatale
2. Périnatale (semaines suivant la naissance)
3. Postnatale
Caractéristiques générales
Capacité et rythme d’apprentissage
Réactions sociales et émotionnelles
Développement physique et moteur
Classification des troubles intellectuels
Il existe de nombreux systèmes de classification des déficiences intellectuelles, notamment:
- Le quotient intellectuel
(QI), - Classification fonctionnelle
- Classification selon le support
1-Classification selon le QI
Mild intellectual disability = 50-55 à 70-75
Moderate intellectual disability = 35-40 à 50-55
Severe intellectual disability = 20-25 à 35-40
Profound intellectual disability = IQ sous 20-25
2-Classification fonctionnelle
- Les capacités intellectuelles
- Le comportement adaptatif
- La santé
- La participation
- Le contexte
3-Classification selon le support
1.Les aides intermittentes.
2.Les aides limitées
3.Les soutiens extensifs.
4.Les aides envahissantes
Le syndrome du chromosome X fragile
Cette maladie génétique résulte d’une modification
ou d’une mutation du chromosome X.
Ex: ❑ Problèmes d’élocution et de langage
❑ Troubles de l’attention
❑ Problèmes d’hyperactivit
Le syndrome d’alcoolisme fœtal
❑ Déformations du visage, des membres et des
articulations
❑ Mémoire et jugement déficients
❑ Difficultés d’apprentissage
❑ Des aptitudes sociales médiocres
Le syndrome de Prader-Willi
Un problème sur une partie du chromosome 15.
❑ Le diabète et l’obésité.
❑ Problèmes de résolution de problèmes, de langage et de mathématiques
❑ Faible tonus musculaire
❑ Petite taille
Syndrome de down
❑Petite taille avec des jambes et des bras courts par rapport au torse
❑Faible tonus musculaire ou articulations lâches
❑Profil facial et nez aplatis
❑Tête, oreilles et bouche petites
❑Langue qui a tendance à sortir de la bouche
Différentes méthodes d’instructions avec explications
Stations d’apprentissages : Favorise l’intégration complète, accueille bcp d’élèves, progresser aux propres rythmes
L’enseignement différencié :
Encourage l’inclusion car ça tient compte des différents styles et capacités d’apprentissage des élèves
Conception universelle de l’apprentissage: Autre modèle d’enseignements spécifique à l’éducation physique
Instruction par les pais et tutorat: Augmente le temps d’enseignement personnaliser
Démence (définitions)
La démence est un terme générique pour désigner un ensemble de symptômes qui touchent les fonctions cérébrales.
Démence, une condition chronique qui s’aggrave avec le temps caractériser par
Un déclin : mémoire, language, jugement
Changements physiques : Perte de coordination et de la vessie, muscles faible et raides
Changements d’humeur et de comportement
Les 7 stades de la démence
Stade 1 – Aucun symptôme.
Stade 2 – Symptômes légers (perte de mémoire récente, difficulté à prendre des décisions) sans déclin
mesurable aux tests neuropsychologiques
Stade 3 – Symptômes légers avec déclin mesurable aux tests neuropsychologiques, mais qui n’affecte pas gravement aux AVQ. Ce stade « permettrait possiblement un traitement très précoce de la maladie d’Alzheimer avec l’interruption ou le ralentissement de la progression. »
Stade 4 – Démence légère (capacité de conduire une automobile à condition d’être accompagné)
Stade 5 – Démence modérée (choix de vêtements faits par une autre personne ; déplacements effectués
à pied dans des endroits familiers seulement ; gestion des finances personnelles effectuée par uneautre personne)
Stade 6 – Démence sévère (doit être lavé et habillé par une autre personne ; ne peut rester seul)
Stade 7 – Démence très sévère à terminale (incapacité de marcher de façon sécuritaire ; difficulté à avaler).
