TDAH

Question 1

Où se trouvent les troubles ?

Answer 1

Déficit de la mémoire procédurale -> expliqué difficultés motrices

Hypothèse cérébelleuse / cervelet (TDAH)

Question 2

Compensation (TDAH)

Answer 2

Exemple sommeil : meilleures perf après un bon sommeil chez les TDAH

mais que c’est pas forcément une nécessité d’être endormi puisqu’ils bénéficient aussi des pauses de façon éveillée

C’est à dire qu’ils compensent de façon offline (donc des pauses en dehors des blocs),

par exemple ils vont apprendre le bloc, mais ce qu’il se passe c’est que les gains vont se trouver durant le temps inter blocs plutôt que pendant,

donc y’aura un gain à l’apprentissage à la reprise du bloc suivant plutôt que durant le bloc lui même, du fait d’une activation neuronale impliqué dans l’apprentissage qui se réalise durant les pauses inter blocs

Question 3

Déficit (TDAH)

Answer 3

Déficit apprentissage séquentiel mais pas dans toutes les tâches -> rôle du circuit frontal-striatal-cerebelleux

Déficit procédural expliquant les différences de performances motrices et langagières

Dysfonctionnement du cervelet : différences d’acquisitions et d’aptitudes dans beaucoup de domaines (moteurs, cognitifs, affectifs)

Question 4

Autres (TDAH)

Answer 4

L’apprentissage procédural marche dans certaines tâches donc on ne peut pas vraiment conclure à un déficit d’apprentissage procédural

Question 5

Compensation explicite

Answer 5

ils peuvent pas compenser par des procédés explicites du fait de leur profil attentionnel qui est déficitaire

donc ils peuvent pas s’engager dans des calculs itératifs de la séquence pour pouvoir la prédire et donc avoir de bonnes perfs