Statistiques

Question 1

À quel cycle devons-nous enseigner le diagramme à ligne brisée?

Answer 1

2e

Question 2

Pourquoi devrait-on faire construire le diagramme avant de l’interpréter avec les élèves?

Answer 2

En le construisant, on en construit le sens, plus facile d’interpréter ce qu’on a bâti soi-même.

Question 3

Comment intégrer les statistiques au préscolaire?

Answer 3

Diagrammes avec les pictogrammes reliés à l’environnement de l’enfant.

Question 4

Comment aider un élève qui confond l’emplacement des axes dans un diagramme?

Answer 4

Analyser selon la question d’enquête pour expliciter ce que chaque axe présente.

Question 5

Comment faire un choix juste dans le diagramme à utiliser?

Answer 5

Diagramme à bandes: qualitative;
Diagramme à ligne brisée: quantitative;
Diagramme circulaire: sur un tout.

Question 6

Comment aides-tu un élève qui ne comprend pas pourquoi l’ajout d’une nouvelle donnée 0 modifie la moyenne?

Answer 6

L’utilisation des blocs (apporte un ensemble de plus à remplir)

Question 7

MOYENNE. Pourquoi est-ce important de varier la structure des problèmes?

Answer 7

Parce que le contexte est toujours important, compréhension du sens.