sous-composantes du langage Flashcards
façons d’étudier le langage
- examiner le cerveau (imagerie etc)
- pathologies
- données de corpus
- identification des principales caractéristiques du langage et élaboration d’un modèle formel
pourquoi étudier le langage de manière théorique ?
- le langage définit l’espèce etc
- il faut définir le langage dans le cerveau avant de comprendre comment il fonctionne
- le processus acquisitionnel peut s’exprimer via l’élaboration d’un modèle formel de manipulation des symboles
objet langagier
= éléments symboliques ou non qui permettent de construire une phrase ou une grammaire
- sons (phonétique/phonologie)
- unités de sens (morphologie)
- sens formel, relation avec le monde (sémantique)
- grammaire (syntaxe)
pourquoi la syntaxe est-elle importante dans la définition d’un modèle formel ?
- dernière composante apprise
- système computationnel complexe
- créativité/récursivité
- raisons historiques
- seule composante du langage qu’on peut analyser
quelle est la pertinence clinique/pédagogique de la phonétique?
- correction/enseignement d’une prononciation implique la connaissance des articulations impliquées
- plusieurs pathologies ont pour symptome principal une articulation erronée de certains sons
qu’est-ce que la phonologie ?
= ensemble de règles qui régissent la distribution des sons linguistiques
- fait partie de la grammaire parce qu’elle possède des règles
la réalité psychologique du phonème
- les instruments ne peuvent pas mesurer l’aspect cognitif de la capacité du locuteur à reconnaitre dans une panoplie de réalisations phonétiques légèrements différentes, une même réalité abstraite qui les unit
= capacité du locuteur à reconnaitre comme un seul phonème toutes les variantes phonétiques d’un même son ou d’une même forme
dysarthrie/apraxie/aphasie
présentent des non-fluences
- certains symptômes en commun (difficultés de prononciation)
dysarthrie
- problème au niveau moteur
= problème phonétique - ne signale pas un problème d’organisation des sons de la langue (pas nécéssairement de problème phonologique)
apraxie
- problème de programmation
- problème d’application des règles de sa langue
= problème phonologique
sémantique lexicale
= sens des mots
- synonymie, antonmie, homonymie, métonymie etc
sémantique formelle
= modèle formel de la représentation du sens dans le cerveau
- raisonnement logique
- induction
- déduction
- compréhension du monde
- certains éléments de la MCT
morphologie
affixation, morphèmes etc
allomorphes
= différentes formes phonétiques d’un même morphème
sets/beds/houses
la mémoire participe-t-elle de manière active dans le langage?
non
