Socialisatie, groepen & organisaties

Question 1

Socialisatie

Answer 1

de ontwikkeling van een persoonlijkheid, bepaald door sociale ervaringen en interactie

Question 2

socialisatieproces

Answer 2

proces van cultuuroverdracht, bedoeld en onbedoeld via imitatie, identificatie en dwang

Question 3

verschillen in socialisatie door: (5)

Answer 3

sekse, klasse, etniciteit, religie en regio

Question 4

internalisering van gedrag/regels

Answer 4

het eigen maken waardoor het op een gegeven moment niet meer aanvoelt als opgelegd

Question 5

externalisering

Answer 5

gedrag als voorbeeld voor anderen

Question 6

nature-nurture-debat

Answer 6

aangeboren versus aangeleerd

Question 7

Theorie van het sociale zelf van Meads (korte uitleg)

Answer 7

hoe sociale ervaringen aan de ontwikkeling van de persoonlijkheid bijdragen

Question 8

Het zelf (Meads)

Answer 8

het deel van onze persoonlijkheid dat ons zelfbewustzijn en zelfbeeld omvat. Het ontwikkeld zich op basis van sociale ervaringen

Question 9

sociale ervaringen bestaan uit … (Meads)

Answer 9

het uitwisselen van symbolen

Question 10

Het gespiegelde zelf

Answer 10

een zelfbeeld dat gebaseerd is op eigen gedachten over hoe anderen ons zien

Question 11

De twee delen van het Zelf (Meads)

Answer 11

subjectief en objectief

Question 12

ik, als het subjectieve deel (Meads, het zelf)

Answer 12

actief en spontaan

Question 13

mij, als het objectieve deel (Meads, het zelf)

Answer 13

hoe anderen ons zien, naar eigen idee

Question 14

de significante ander

Answer 14

personen die een belangrijke rol spelen in het socialisatieproces van het kind

Question 15

de sleutel tot de ontwikkeling is …

Answer 15

het aannemen van de rol van de ander

Question 16

de gegeneraliseerde ander

Answer 16

maatschappelijke normen en waarden die we gebruiken als referentiekader voor het evalueren van onszelf

Question 17

Theorie van de psychoanalyse (Freud)

Answer 17

Het levensinstinct en het doodsinstinct zorgen voor intense innerlijke spanningen dat bijdraagt aan de socialisatie

Question 18

de drie delen van het persoonlijkheidsmodel (Freud)

Answer 18

es, ego, superego

Question 19

Es:

Answer 19

onbewuste driften die directe bevrediging eisen

Question 20

Ego:

Answer 20

de bewuste pogingen van een individu om aangeboren driften die bevrediging nodig hebben in evenwicht te brengen naar wat de samenleving streeft

Question 21

Superego

Answer 21

een soort geweten, fluistert het individu in waarom we niet alles wat we willen kunnen krijgen

Question 22

Cognitieve ontwikkelingstheorie (Piaget)

Answer 22

theorie naar hoe kinderen leren en de omgeving beschouwen

Question 23

De 4 fasen van Piaget

Answer 23

sensomotorische fase, pre-operationele fase, concreet operationele fase, formeel operationele fase

Question 24

Sensomotorische fase

Answer 24

zintuigelijke waarneming

Question 25

Pre-operationele fase

Answer 25

taal en symbolen, fantasie, abstracte begrippen

Question 26

Concreet operationele fase

Answer 26

herkennen van oorzaak-gevolg relaties

Question 27

Formeel operationele fase

Answer 27

abstract en kritisch nadenken

Question 28

de 3 fasen in de theorie van de morele ontwikkeling (Kohlberg)

Answer 28

Pre-conventionele fase, conventionele fase, post-conventionele fase

Question 29

pre-conventionele fase

Answer 29

goed is dat wat goed voelt, lusten

Question 30

conventionele fase

Answer 30

goed en fout volgens maatschappelijke normen

Question 31

post-conventionele fase

Answer 31

nadenken over goed en fout aan de hand van vrijheid en rechtvaardigheid

Question 32

verborgen curriculum

Answer 32

gedrag dat je niet per sé leert bij een vak

Question 33

Totale instituties

Answer 33

instelling waarin mensen worden geïsoleerd van de samenleving en een behandeling ondergaan

Question 34

3 overeenkomstige kernmerken van totale instituties

Answer 34

toezicht, strikt geregeld leven, formele regels

Question 35

de sociale constructie van de werkelijkheid

Answer 35

het proces waarmee wij de werkelijkheid in onze interacties op creatieve wijze vormgeven

Question 36

Thomas-theorema

Answer 36

situaties die als werkelijk gedefinieerd worden hebben reële gevolgen

Question 37

Etnomethodologie

Answer 37

de wijze waarop menen hun dagelijkse omgeving begrijpen

Question 38

Dramaturgische analyse

Answer 38

een studie van sociale interacties in termen van een toneeluitvoering

Question 39

zelfpresentatie

Answer 39

de pogingen van een individu om bij anderen specifieke indrukken van zichzelf te wekken

Question 40

primaire groep

Answer 40

kleine groep met persoonlijke, duurzame relaties

Question 41

secundaire groep

Answer 41

grote groep met onpersoonlijke relaties, streven vaak een doel na

Question 42

de twee vormen van leiderschap

Answer 42

instrumenteel en expressief

Question 43

instrumenteel leiderschap

Answer 43

richt zich op het voltooien van een opdracht

Question 44

expressief leiderschap

Answer 44

richt zich op het welzijn van de groep

Question 45

3 leiderschapsstijlen

Answer 45

autoritair, democratisch, laisser-fair

Question 46

autoritaire leiders

Answer 46

concentreren zich op het realiseren van een groepsdoel

Question 47

democratische leiders

Answer 47

willen alle leden bij besluiten betrekken

Question 48

laisser-faire leiders

Answer 48

geven een groep de mogelijkheid om min of meer zelfstandig aan de slag te gaan

Question 49

formele organisatie

Answer 49

secundaire groep die haar doel zo efficiënt mogelijk wil realiseren

Question 50

3 formele organisatietypen

Answer 50

utilitaire, normatief, dwangregime

Question 51

utilitaire organisatie

Answer 51

betalen hun mensen voor inspanningen

Question 52

normatieve organisatie

Answer 52

streven een doel na, vaak vrijwillig

Question 53

organisatie met dwangregime

Answer 53

gedwongen deelname naar aanleiding van straf of behandeling

Question 54

bureaucratie

Answer 54

organisatiemodel dat oog heeft voor een rationele, efficiënte taakuitvoering

Question 55

6 kenmerken voor bureaucratische organisatie

Answer 55

specialisatie, hiërarchie, regels, technische competenties, onpersoonlijkheid, schriftelijke informatie

Question 56

problemen van bureaucratie (3)

Answer 56

ontmenselijking, inefficiëntie, te veel belang aan regels