Slide 7 + 8

Question 1

Twee soorten moeilijkheden mbt mentaliseren (bij ouders)

Answer 1

1. Een chronische breakdown in mentaliseren (conflict)
2. Een onderontwikkeling van het mentaliserend vermogen (defect)

Question 2

Typische non-mentaliserende modi (bij ouderlijk mentaliseren)

Answer 2

1. Teleologische modus of quick-fix thinking
2. Psychische equivalentiemodus of inside-out thinking
3. (Maladaptieve) alsof-modus of elephant-in-the-room-thinking of psycho-babble

Question 3

Teleologische modus of quick fix thinking

Answer 3

Mentale toestanden kunnen enkel opgelost worden dmv onmiddellijke fysieke actie (door mezelf of andere). Niet stilgestaan bij mentale toestanden onderliggend aan gedrag vh kind

Question 4

Psychische equivalentie modus of inside-out thinking

Answer 4

Externe realiteit wordt gelijkgesteld aan eigen interne toestanden. Geen ruimte voor alternatieve perspectieven

Question 5

(Maladaptieve) alsof-modus of elephant-in-the-room-thinking of psycho-babble

Answer 5

Interne realiteit wordt losgekoppeld van de externe realiteit. De interne krijgt ook prioriteit boven de externe realiteit. Valkuil = schijnbaar mentaliserend

Question 6

Voorlopers mentaliseren (kind)

Answer 6

1. Effortful control
2. Affectregulatie
3. Expliciet mentaliseren

Question 7

Effortful control

Answer 7

Controle verwerven waar men aandacht op richt, heeft ook te maken met impulscontrole

Question 8

Affectregulatie

Answer 8

Vermogen om eigen affecten te herkennen en te reguleren

Question 9

Expliciet mentaliseren

Answer 9

Kind heeft zicht op eigen mentaliserende toestanden en kan dit linken aan zijn gedrag, en hierdoor het gedrag ook bijsturen. Kan de binnenwereld van iemand anders voorstellen en begrijpen dat dit een motivator is voor die zijn gedrag

Question 10

Meer gestructureerde taken

Answer 10

Vermogen van het kind om instructies op te volgen en grenzen te aanvaarden

Question 11

Vrij spel

Answer 11

1. vermogen van het kind om om te gaan met een gebrek aan structuur, initiatief te nemen en fantasie te gebruiken
2. vermogen van het kind om te spelen en spelnarratieven te creëren met een begin, midden en einde
3. Nagaan of er aanwezigheid van traumatisch spel of spelbreuken is

Question 12

Case formulation

Answer 12

Kort narratief dat emotionele en relationele kernthema’s representeert

Question 13

Ouderlijk mentaliserend vermogen

Answer 13

Vermogen van de ouder om specifiek mbt en in relatie tot het kind te mentaliseren