Septembre 2016 Flashcards
Le colloque du Darmouth College aux Etats-Unis :
A – est considéré comme fondateur de l’intelligence artificielle.
B – a réuni plusieurs chercheurs, dont E. Hutchins, L. Suchman, D. Norman.
C – a réuni des chercheurs dont H. Simon, H. Gardner, N. Chomsky et G. Miller.
D – est centré sur les principes de la grammaire générative.
A – est considéré comme fondateur de l’intelligence artificielle
Quelle est la métaphore centrale utilisée par les chercheurs en Intelligence artificielle pour décrire l’esprit humain ? A – l’ordinateur. B – une machine à traduire des langues. C – un programme informatique. D – un jeu d’échecs.
A – l’ordinateur.
Une des dimensions fondamentales du cognitivisme est de comprendre :
A – ce qui fait sens pour la personne.
B – la pensée comme un mécanisme de traitement de l’information.
C – l’activité humaine.
D – l’expérience de la vie quotidienne
B – la pensée comme un mécanisme de traitement de l’information.
Quelle est la thèse principale du post-cognitivisme ?
A – l’activité cognitive ne peut se limiter à une résolution de problèmes s’appuyant sur des représentations symboliques.
B – l’esprit humain est fondamentalement un dispositif de traitement de l’information.
C – le cerveau fonctionne comme un micro-ordinateur.
D – le traitement de l’information permet de trouver des solutions efficaces aux problèmes
A – l’activité cognitive ne peut se limiter à une résolution de problèmes s’appuyant sur des représentations symboliques.
Pour Jérôme Bruner, il est essentiel de :
A – construire une science cognitive qui explique la façon dont l’information est traitée.
B – réfléchir au rôle constituant de la culture sur les systèmes symboliques.
C – comprendre la façon dont l’information est pré-codée dans l’ordinateur.
D – analyser la distribution de l’information dans un système cognitif.
B – réfléchir au rôle constituant de la culture sur les systèmes symboliques
Qui a impulsé le courant de “l’action située” et quand ?
A – Jérôme Bruner et George Miller, dès l’année 1956.
B – Ed Hutchins à partir des années 1990.
C – Lucy Suchman à partir des années 1980.
D – Lev Vygotski à partir des années 1930.
C – Lucy Suchman à partir des années 1980.
Quel est le lieu d’où a émergé le courant de “l’action située” ?
A – un séminaire de recherche qui s’est tenu au Massachusset.
B – le centre de recherche Xerox à Palo Alto.
C – le centre de recherche de science cognitive à San Diego.
D – l’Institut de psychologie de Moscou.
B – le centre de recherche Xerox à Palo Alto.
Le courant de l’action située met la focale sur :
A – l’action guidée par des plans par rapport à l’importance de la non-détermination de l’action.
B – l’indétermination de l’action par rapport à l’action guidée par des plans.
C – les processus de pensée qui permettent de traiter l’information par rapport à la signification créée et négociée dans une communauté.
D – le comportement dirigé par des objectifs par rapport aux actes réflexes.
B – l’indétermination de l’action par rapport à l’action guidée par des plans.
Quel est le nom du scientifique à qui l’on doit l’approche historico-culturelle ? A – Edwin Hutchins. B – Lucy Suchman. C – Pierre Rabardel. D – Lev Vygotski.
D – Lev Vygotski.
A quoi s’intéresse la théorie de l’activité ?
A – aux processus cognitifs de l’activité et aux rôles des artefacts.
B – au découpage de l’activité en représentations internes et externes.
C – au développement historique de l’activité et au rôle médiateur des artefacts.
D – au développement de l’activité distribuée et aux rôles de représentations externes.
C – au développement historique de l’activité et au rôle médiateur des artefacts.
Quel est le niveau intermédiaire de la structure hiérarchique de l’activité de Leontiev ?
A – l’action orientée par un but.
B – l’opération en relation étroite avec des conditions. C – l’activité orientée par un motif.
D – l’activité orientée par un but.
A – l’action orientée par un but.
Quel est le troisième niveau de la structure hiérarchique de l’activité de Leontiev ?
A – l’opération orientée par un but.
B – l’opération en relation étroite avec des conditions.
C – l’action orientée par un motif.
D – l’activité orientée par un but.
B – l’opération en relation étroite avec des conditions.
Quel est le nom du scientifique qui a ouvert la voie des théories de l’activité dans les pays nordiques ? A – Lena Nooros. B – Yrjo Ochanine. C – Alexis Leontiev. D – Yrjo Engeström.
D – Yrjo Engeström.
Que permet de modéliser le système d’activité d’Engeström ?
A – les interactions entre sujets dans l’organisation.
B – le travail individuel, collectif et son inscription dans l’organisation.
C – le travail de concepteurs dans une organisation.
D – les interactions entre concepteurs dans l’organisation
B – le travail individuel, collectif et son inscription dans l’organisation.
Parmi les propositions suivantes, laquelle synthétise le mieux le double objectif de l’ergonomie francophone ?
A – comprendre les interactions entre les humains et les autres éléments d’un système.
B – analyser les processus cognitifs de l’homme et définir des recommandations pour la conception.
C – comprendre l’activité humaine pour améliorer les conditions de réalisation de l’activité.
D – contribuer à la conception et à l’évaluation des tâches et des produits afin de les rendre compatibles avec les besoins et les limites de l’individu.
C – comprendre l’activité humaine pour améliorer les conditions de réalisation de l’activité.
Qu’est-ce que l’ergonomie francophone, par le recueil de commentaires des acteurs sur leur propre activité, cherche à identifier ?
A – la signification pour les acteurs de leurs actions.
B – les processus cognitifs sous-tendant toute tâche professionnelle.
C – les dimensions cachées de l’activité notamment cognitives et émotionnelles.
D – les plans qui guident l’action
A – la signification pour les acteurs de leurs actions
