SEMANA 6 Flashcards
¿Cuáles son los cuatro enfoques sobre la estructura del lenguaje?
- El pensamiento depende del lenguaje o es producido por éste
- El lenguaje depende del pensamiento y es un reflejo del mismo
- Pensamiento y lenguaje son inicialmente actividades bastante independientes
- Lenguaje y pensamiento son una y la misma cosa
¿En qué consistía la primera teoría psicológica sobre la relación entre lenguaje y pensamiento por Watson (1913)?
- En que el pensamiento son pequeños movimientos de los órganos del habla que no son percibidos.
- Para él, el pensamiento era hablarse a uno mismo silenciosamente; él creía que el pensamiento ocurre en la laringe y no en el cerebro.
¿Qué menciona Wittgenstein (1921) acerca de los límites del lenguaje?
“Los límites de mi lenguaje implican los límites de mi mundo”.
5 principios acerca del lenguaje que creía Wittgenstein
- El lenguaje determina nuestros conceptos y solo podemos pensar a través de utilizar los conceptos
- Adquirir un lenguaje implica adquirir una perspectiva del mundo
- Las personas que hablan distintos idiomas, tienen perspectivas distintas del mundo.
- El lenguaje sirve para atraer la atención hacia diferencias en el ambiente y actúa como etiqueta para ayudar a almacenar estas diferencias en la memoria.
- Existen diferencias de clase social en el lenguaje y pensamiento
¿Qué mencionaba Piaget (1950) acerca del lenguaje y el pensamiento?
El lenguaje depende del pensamiento.
A los niños se les enseñaban palabras pero no las comprenderán sino hasta que hayan dominado ciertas habilidades intelectuales durante el proceso de crecimiento cognitivo
- El lenguaje puede existir sin pensamiento, pero no se entenderá lo que se dice, así como un perico. Entonces, el pensamiento es un precursor del lenguaje y deberá de utilizarse de manera apropiada
¿Qué menciona Vygotsky (1981) acerca del lenguaje?
“El lenguaje es la herramienta psicológica más importante que posee la especie humana”.
- Él veía al lenguaje como previo al pensamiento
- Estas actividades para él, empezaban separadas e independientes
¿Cómo era el pensamiento sin lenguaje y el lenguaje sin pensamiento de Vygotsky?
- Pensamiento sin lenguaje: ves imágenes solamente
- Lenguaje sin pensamiento: como cuando los bebés lloran para satisfacerse
¿Qué ocurre a los 2 años de edad acerca del lenguaje y pensamiento según Vygotsky?
Se unen el pensamiento pre-lingüístico (acciones, percepciones, imágenes) y el lenguaje preintelectual (llanto, balbuceo, etc) y nos da el pensamiento verbal y discurso racional.
¿Qué funciones en el lenguaje se llevan a cabo de las 2 a los 7 años según Vygotsky? ¿Cómo llega a ser su lenguaje al no poder distinguir entre ellas?
- Interna: hace posible monitorear y dirigir el pensamiento interno
- Externa: hace que los resultados del pensamiento interno se puedan comunicar al exterior.
Los niños no pueden distinguir estas dos funciones y por lo tanto su lenguaje llega a ser egocéntrico, hablando en voz alta acerca de ellos, de sus planes y acciones.
¿Cómo define Brown (1965) el lenguaje?
Conjunto de símbolos arbitrarios que, tomados juntos, logren transmitir a una persona variedad infinita de mensajes para su comprensión y que lo haga a pesar del ruido y la distracción.
¿De qué consiste la gramática?
- Fonología: sonidos básicos del habla
- Semántica: estudia el significado del lenguaje y se analiza en morfemas y oraciones
- Sintaxis: regla para combinar palabras en frases y oraciones y hacerlas coherentes.
Etapas del desarrollo del lenguaje
- Etapa prelingüística (0-12 meses): llanto, balbuceo, el tipo puede ser identificado. Producen fonemas “ma”, “pa”, “ba”, etc.
- Etapa de una palabra (12 meses): primeras palabras; pueden ser inventadas o ligadas al contexto. “Pato”
- Gramática de la etapa 1 (18-30 meses): etapa telegráfica, quieren ser específicos en expresarse. “Allí vaca”, “Juan leche”.
- Gramática de la etapa 2 (30+ meses): mucho vocabulario, oraciones más largas y complejas.
¿Cómo se da el lenguaje según Skinner?
Para Skinner el lenguaje se da a través del condicionamiento operante, es decir a través de la imitación.
¿Qué propuso Chomsky acerca de los niños y el lenguaje?
Para Chomsky, los niños están equipados de manera innata con un dispositivo de adquisición del lenguaje (DAL)
