Segunda parte Flashcards

1
Q

PUEBLOS ANTIGUOS

A

PUEBLOS ANTIGUOS: parten de una necesidad e identificación de los grupos humanos a partir de la observación que tenían de su entorno para la sobrevivencia. Empezaron a formar las personas con el único objetivo de sobreviviría

Totémica- El tótem es la identificación a través de un objeto de algo que nos representa

¿Cómo era el derecho? = Derecho primitivo → reglas básicas → no atentar contra lo que es sagrado → Debe haber una organización

Se denomina qué hay una venganza privada, la cual hace que en la misma tribu se genera el castigo que se va a imponer, por lo general, es primero excluirlo lo cual es dejarlo a su muerte. Otra venganza privada era la muerte.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

PRIMERAS CIUDADES Y PRIMERAS GUERRAS

A

PRIMERAS CIUDADES: Se empiezan a agrupar las tribus que están más cerca para generar ciudades, deben haber unas reglas para poder vivir en sociedad, una organización en función de la supervivencia. Esas primeras ciudades permiten diferenciar varias culturas

¿Cómo era el derecho?: se protege lo sagrado, una protección de los recursos, protección de quienes tienen canal directo con lo sagrado o lo representan (chamanes, sacerdotes)

Así pues, encontramos referencias a castigos que van desde la ley del talión hasta compensaciones más elaboradas
Ojo por ojo, diente por diente
Compensación: no le mató el hijo, pero deme las tierras

PRIMERAS GUERRAS PENALES: A partir de las cuales se generan las primeras guerras penales y el concepto de falta que luego se va a denominar delito.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

HISTORIA DEL DERECHO PENAL

A

PUEBLOS ANTIGUOS: parten de una necesidad e identificación de los grupos humanos a partir de la observación que tenían de su entorno para la sobrevivencia. Empezaron a formar las personas con el único objetivo de sobreviviría

Totémica- El tótem es la identificación a través de un objeto de algo que nos representa

¿Cómo era el derecho? = Derecho primitivo → reglas básicas → no atentar contra lo que es sagrado → Debe haber una organización

Se denomina qué hay una venganza privada, la cual hace que en la misma tribu se genera el castigo que se va a imponer, por lo general, es primero excluirlo lo cual es dejarlo a su muerte. Otra venganza privada era la muerte.
_________________________________________________________________________

PRIMERAS CIUDADES: Se empiezan a agrupar las tribus que están más cerca para generar ciudades, deben haber unas reglas para poder vivir en sociedad, una organización en función de la supervivencia. Esas primeras ciudades permiten diferenciar varias culturas

¿Cómo era el derecho?: se protege lo sagrado, una protección de los recursos, protección de quienes tienen canal directo con lo sagrado o lo representan (chamanes, sacerdotes)

Así pues, encontramos referencias a castigos que van desde la ley del talión hasta compensaciones más elaboradas
Ojo por ojo, diente por diente
Compensación: no le mató el hijo, pero deme las tierras

PRIMERAS GUERRAS PENALES: A partir de las cuales se generan las primeras guerras penales y el concepto de falta que luego se va a denominar delito.
________________________________________________________________________________

EDAD ANTIGUA: Principio de proporcionalidad del delito y la pena: ¿Cómo era la pena? proporcionales. la severidad corresponde a la gravedad del delito

Existió pues maneras en las que se aplicaba el derecho penal por las diferentes culturas
Conquistas de territorios→ Este hecho generó que en determinados momentos coexistieron diversas formas de aplicar el derecho penal. Aquí surgen instituciones como la germánica, la barbara y la romana

Digesto→ el derecho romano primó en esta época y se tomó un rumbo codificador. Se aplican reglas específicas de procedimiento penal y de delitos y de penas.

_________________________________________________________________________

EDAD MEDIA: Feudos, reconocidos como pequeños reinos tienen sus propias reglas en torno a las cuales el SEÑOR FEUDAL ELIGE LAS SANCIONES.

(ACUSACIÓN → MUERTE. Evolución: TESTIGOS, DUDA, JUICIO PÚBLICO. evolución: CONFESIÓN)

La iglesia tiene relevancia protagónica

¿Cómo era el derecho? La inquisición –> un retroceso –> ausente las garantías: ERA ACUSACIÓN Y MUERTE

EVOLUCIÓN DEL DERECHO:La casta Susana: una mujer muy hermosa que era esposa de un comerciante importante y los sacerdotes querían ser amantes de ella y se bañaba desnuda en un lago. Ella se encontró con los dos sacerdotes que le proponían ser amantes y ella dijo que no, pero ellos la amenazaron que ella era amante de otra persona para que la lapidaran. La acusan públicamente y traen de testigos. Alguien del pueblo les propone hacerles el ultimo interrogatorio el cual es por separado

o Testigos
o Contra interrogar
o Juicio público
o Se podía oponer
o Si había duda no se podía matar

El sistema inquisitivo implicó que hubiera un proceso secreto donde la prueba regla era la confesión obtenida como se pudiera , todas las máquinas del terror eran en pro a la confesión y luego de este momento era necesario el dolor del cuerpo para salvar el alma.

LA ILUSTRACIÓN: Derrocar la monarquía y centrarse en el hombre, sus reclamaciones con el estado, la creación de un estado social, equilibrio de unos y otros.

Se gestaron en Italia unas corrientes de pensamiento del derecho penal, se basaban en un cambio en el discurso científico.

Alemania se está generando un movimiento de la dogmática punitiva y las escuelas sobre la base de estudiar el derecho positivo y sacar unos dogmas, estructurando por primera vez la teoría del delito.

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: Esto se ve truncado por la Segunda Guerra Mundial, que tuvo una repercusión directa sobre el derecho penal y estableció que eso no podía volver a pasar. En un estado totalitario no hay principio de legalidad, se persiguen las intenciones no los actos

NO TENEMOS QUE REPETIR LO DE LA 2 GUERRA MUNDIAL, así que surge un nuevo derecho penal:

Derecho penal: garantista, igualitario basado en el principio de CULPABILIDAD, para llegar a UN ESTADO SOCIAL DEMOCRATICO, relación de los individuos.

¿Cómo llegamos a un estado social democratico? → debe haber correlación entre estados e individuos, un principio de legalidad inviolable en cuanto a las normas. SE DEBE LIMITAR EL IUS PUNIENDI

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

EDAD ANTIGUA

A

EDAD ANTIGUA: Principio de proporcionalidad del delito y la pena: ¿Cómo era la pena? proporcionales. la severidad corresponde a la gravedad del delito

Existió pues maneras en las que se aplicaba el derecho penal por las diferentes culturas
Conquistas de territorios→ Este hecho generó que en determinados momentos coexistieron diversas formas de aplicar el derecho penal. Aquí surgen instituciones como la germánica, la barbara y la romana

Digesto→ el derecho romano primó en esta época y se tomó un rumbo codificador. Se aplican reglas específicas de procedimiento penal y de delitos y de penas.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Edad Media

A

EDAD MEDIA: Feudos, reconocidos como pequeños reinos tienen sus propias reglas en torno a las cuales el SEÑOR FEUDAL ELIGE LAS SANCIONES.

(ACUSACIÓN → MUERTE. Evolución: TESTIGOS, DUDA, JUICIO PÚBLICO. evolución: CONFESIÓN)

La iglesia tiene relevancia protagónica

¿Cómo era el derecho? La inquisición –> un retroceso –> ausente las garantías: ERA ACUSACIÓN Y MUERTE

EVOLUCIÓN DEL DERECHO:La casta Susana: una mujer muy hermosa que era esposa de un comerciante importante y los sacerdotes querían ser amantes de ella y se bañaba desnuda en un lago. Ella se encontró con los dos sacerdotes que le proponían ser amantes y ella dijo que no, pero ellos la amenazaron que ella era amante de otra persona para que la lapidaran. La acusan públicamente y traen de testigos. Alguien del pueblo les propone hacerles el ultimo interrogatorio el cual es por separado

o Testigos
o Contra interrogar
o Juicio público
o Se podía oponer
o Si había duda no se podía matar

El sistema inquisitivo implicó que hubiera un proceso secreto donde la prueba regla era la confesión obtenida como se pudiera , todas las máquinas del terror eran en pro a la confesión y luego de este momento era necesario el dolor del cuerpo para salvar el alma.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

ILUSTRACION

A

LA ILUSTRACIÓN: Derrocar la monarquía y centrarse en el hombre, sus reclamaciones con el estado, la creación de un estado social, equilibrio de unos y otros.

Se gestaron en Italia unas corrientes de pensamiento del derecho penal, se basaban en un cambio en el discurso científico.

Alemania se está generando un movimiento de la dogmática punitiva y las escuelas sobre la base de estudiar el derecho positivo y sacar unos dogmas, estructurando por primera vez la teoría del delito.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Segunda Guerra Mundial

A

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: Esto se ve truncado por la Segunda Guerra Mundial, que tuvo una repercusión directa sobre el derecho penal y estableció que eso no podía volver a pasar. En un estado totalitario no hay principio de legalidad, se persiguen las intenciones no los actos

NO TENEMOS QUE REPETIR LO DE LA 2 GUERRA MUNDIAL, así que surge un nuevo derecho penal:

Derecho penal: garantista, igualitario basado en el principio de CULPABILIDAD, para llegar a UN ESTADO SOCIAL DEMOCRATICO, relación de los individuos.

¿Cómo llegamos a un estado social democratico? → debe haber correlación entre estados e individuos, un principio de legalidad inviolable en cuanto a las normas. SE DEBE LIMITAR EL IUS PUNIENDI

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

HISTORIA DEL DERECHO PENAL

A

PUEBLOS ANTIGUOS: parten de una necesidad e identificación de los grupos humanos a partir de la observación que tenían de su entorno para la sobrevivencia. Empezaron a formar las personas con el único objetivo de sobreviviría

Totémica- El tótem es la identificación a través de un objeto de algo que nos representa

¿Cómo era el derecho? = Derecho primitivo → reglas básicas → no atentar contra lo que es sagrado → Debe haber una organización

Se denomina qué hay una venganza privada, la cual hace que en la misma tribu se genera el castigo que se va a imponer, por lo general, es primero excluirlo lo cual es dejarlo a su muerte. Otra venganza privada era la muerte.
_________________________________________________________________________

PRIMERAS CIUDADES: Se empiezan a agrupar las tribus que están más cerca para generar ciudades, deben haber unas reglas para poder vivir en sociedad, una organización en función de la supervivencia. Esas primeras ciudades permiten diferenciar varias culturas

¿Cómo era el derecho?: se protege lo sagrado, una protección de los recursos, protección de quienes tienen canal directo con lo sagrado o lo representan (chamanes, sacerdotes)

Así pues, encontramos referencias a castigos que van desde la ley del talión hasta compensaciones más elaboradas
Ojo por ojo, diente por diente
Compensación: no le mató el hijo, pero deme las tierras

PRIMERAS GUERRAS PENALES: A partir de las cuales se generan las primeras guerras penales y el concepto de falta que luego se va a denominar delito.
________________________________________________________________________________

EDAD ANTIGUA: Principio de proporcionalidad del delito y la pena: ¿Cómo era la pena? proporcionales. la severidad corresponde a la gravedad del delito

Existió pues maneras en las que se aplicaba el derecho penal por las diferentes culturas
Conquistas de territorios→ Este hecho generó que en determinados momentos coexistieron diversas formas de aplicar el derecho penal. Aquí surgen instituciones como la germánica, la barbara y la romana

Digesto→ el derecho romano primó en esta época y se tomó un rumbo codificador. Se aplican reglas específicas de procedimiento penal y de delitos y de penas.

_________________________________________________________________________

EDAD MEDIA: Feudos, reconocidos como pequeños reinos tienen sus propias reglas en torno a las cuales el SEÑOR FEUDAL ELIGE LAS SANCIONES.

(ACUSACIÓN → MUERTE. Evolución: TESTIGOS, DUDA, JUICIO PÚBLICO. evolución: CONFESIÓN)

La iglesia tiene relevancia protagónica

¿Cómo era el derecho? La inquisición –> un retroceso –> ausente las garantías: ERA ACUSACIÓN Y MUERTE

EVOLUCIÓN DEL DERECHO:La casta Susana: una mujer muy hermosa que era esposa de un comerciante importante y los sacerdotes querían ser amantes de ella y se bañaba desnuda en un lago. Ella se encontró con los dos sacerdotes que le proponían ser amantes y ella dijo que no, pero ellos la amenazaron que ella era amante de otra persona para que la lapidaran. La acusan públicamente y traen de testigos. Alguien del pueblo les propone hacerles el ultimo interrogatorio el cual es por separado

o Testigos
o Contra interrogar
o Juicio público
o Se podía oponer
o Si había duda no se podía matar

El sistema inquisitivo implicó que hubiera un proceso secreto donde la prueba regla era la confesión obtenida como se pudiera , todas las máquinas del terror eran en pro a la confesión y luego de este momento era necesario el dolor del cuerpo para salvar el alma.

LA ILUSTRACIÓN: Derrocar la monarquía y centrarse en el hombre, sus reclamaciones con el estado, la creación de un estado social, equilibrio de unos y otros.

Se gestaron en Italia unas corrientes de pensamiento del derecho penal, se basaban en un cambio en el discurso científico.

Alemania se está generando un movimiento de la dogmática punitiva y las escuelas sobre la base de estudiar el derecho positivo y sacar unos dogmas, estructurando por primera vez la teoría del delito.

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: Esto se ve truncado por la Segunda Guerra Mundial, que tuvo una repercusión directa sobre el derecho penal y estableció que eso no podía volver a pasar. En un estado totalitario no hay principio de legalidad, se persiguen las intenciones no los actos

NO TENEMOS QUE REPETIR LO DE LA 2 GUERRA MUNDIAL, así que surge un nuevo derecho penal:

Derecho penal: garantista, igualitario basado en el principio de CULPABILIDAD, para llegar a UN ESTADO SOCIAL DEMOCRATICO, relación de los individuos.

¿Cómo llegamos a un estado social democratico? → debe haber correlación entre estados e individuos, un principio de legalidad inviolable en cuanto a las normas. SE DEBE LIMITAR EL IUS PUNIENDI

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

ESCUELAS DEL DERECHO PENAL

A
  1. Edad Media
  2. Derecho canonico
  3. Derecho Romano
  4. edad moderna
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

ESCUELA Edad Media

A

Derecho GERMANICO: Sometimiento de los pueblos bárbaros en la caída del imperio romano implicó que algunas instituciones prevalecieran, desde este derecho hay una institución que resalta: la venganza de la sangre. Aquí su único fin es la venganza.

La venganza de la sangre/faida: extensión de esa sanción que por una infracción se hace solamente por quien cometió un delito. Implica que dentro de la misma familia era parte el agresor, no solo esa familia decidía sobre ese agresor una pena sino que en algunas ocasiones y por la gravedad del delito podía esa sanción extenderse a toda la familia.

Esto se llama venganza ya que no obedece al estado sino que es entre particulares, es decir, es una sanción privada.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

ESCUELA DERECHO CANONICO

A

partían de los libros bíblicos, en especial el antiguo testamento

Tenía tintes que si salvaguardar algunos derechos que hoy se enmarcan como garantías del ius puniendi del estado. Ej: derecho a la igualdad.

Los delitos se clasificaron por categorías: los primeros hacia Dios, los segundos a los semejantes, los terceros hacia la honestidad, los curatos a la propiedad y quinto contra falsedades/verdad.

En materia procesal debía haber plena prueba para condenar: La confesión, como institución probatoria generaba una disminución de la prueba para el reo

Las penas seguían siendo crueles e inhumanas.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

ESCUELA DERECHO ROMANO

A

Es el que mayor repercusión tiene. La evolución política y jurídica fueron a la par.

El paterfamilia/ jurisdicción familiar: ejercía la jurisdicción absoluta como su papel familiar, venganza privada hasta que la institución de los primeros monarcas absorbe la facultad que tenía el paterfamilia y de manera conjunta aplican las penas.

Venganza privada, ejercida por el pater —> Venganza pública, ejercida por el monarca.

En la república: El cambio más importante es el proceso están los procesos que garantizaran que las condenas provengan de PRUEBAS y sean JUICIOS PÚBLICOS.

Provocatio ad populum: magistrado exponer los fundamentos de la sentencia.Lo que implicaba que si tocaba exponer se tenía que tener un material probatorio, ya que se estaba antes del pueblo.

La acussatio: Implicó que ya no solo el estado pudiera promover una denuncia y una acusación sino que cualquier persona ciudadano romano podía denunciar y acusar

En el imperio: tribunales imperiales que asumieron las funciones de instruir la acción penal y juzgamiento. La compilación jurídico penal de este periodo se consolidó en el digesto e hizo parte el corpus ius civile de justiniano.

· Las instituciones más conocidas son como prescripción d e acción penal, tentativa, ya había diferencia entre imputables e inimputables, se hablaba de dolo y de proporcionalidad.

Caída del imperio: reviven instituciones antiguas de los pueblos por lo que hay una proliferación de normas e instituciones que se aplican al territorio donde según estén. Los intentos de recopilación se vuelven difíciles, no obstante con la influencia del derecho hispánico se pretendió nuevamente volver a dar vigor a una legislación escrita que agrupara las instituciones jurídicas

Establecer grados para la culpabilidad
Determinar la gravedad del delito
La severidad de la pena
Reconocimiento la de intencionalidad
Menor imputabilidad para delitos culposos
Reconocimiento del estado de necesidad

Periodo de reconquista- dispersión legislativa y con la llegada de Alfonso décimo se tienen recopilaciones normativas que fueron de vigencia larga y que permitieron encontrar todas estas instituciones.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

ESCUELA EDAD MODERNA

A

Resurgimiento de las instituciones que había creado el imperio y que se llevaron a Alemania a través de constituciones escritas y recrearon 2 compilaciones

Constitutio criminalis bomberegneis- Contiene acerca del derecho penal sustancias; de procedimiento; capítulos sobre las pruebas; capítulo sobre torturas; sobre el dolo y la culpa; sobre la pena, la cual para ellos era indeterminada.

Constitutio criminalis carolina

Beccaria en el tratado de los delitos y las penas hace un antes y un después entre la concepción y la finalidad de la pena y sientan las bases junto con quienes desarrollarían estas ideas de lo que sería un derecho penal más humano.

Racionalidad: postulado por el cual la autoridad no será el fundamento de la imposición de las penas ni la creación de delitos, sino la razón

La legalidad de los delitos y de las penas: la ley penal debe definir con claridad sin lugar a errores y de manera previa el delito y la pena

Interpretación judicial: la ley tiene que ser clara

Justicia penal: apartarlos el sistema inquisitivo y acusatorio

Igualdad de todos somos iguales ante la ley: sin importar su situación política o militar

Daño causado a la sociedad como criterio de gravar el delito
Proporción entre el delito y la pena
Rechazo a la pena de muerte
Separación de poderes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

ESCUELAS CLASICAS ITALIANAS

A
  1. Escuela clásica
  2. Escuela positivista
  3. Escuela Tercera
  4. Escuela Técnico-jurídica
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

ESCUELA CLASICA

A

postulados de libre albedrío. El hombre puede elegir lo que quiera, la libertad de elegir, se considera que la imputabilidad es de índole moral y que la pena es la retribución jurídica por el delito.

En estas hay pautas y lineamientos diferentes. Es esencial saber que se dieron corrientes de puntos de vista convergentes en distintos pensadores y luego de que se hicieron esos postulados esta otra escuela que los va a llamar clásicos.

Los principales exponente de esta escuela son:
· cesar beccaria
· Francesco Carrara
· Giovanni Carmigniani

POSTULADOS

dualismo normativo: FALTAAA

Concepto de Delito: El delito es un ente juridico abstracto por la misma naturaleza, producto de la contradicción entre el hecho del hombre y el derecho positivo. Que causa un daño al estado puesto que es el estado el que promulga las leyes para proteger a los ciudadanos.

Esta escuela incluye cuando define el delito el elemento de imputabilidad moral, porque cuando analiza el delito afirma que la infracción a la ley del estado que resulta d Euán acto externo del hombre positivo o negativo, es moralmente imputable y políticamente dañoso; y es moralmente imputable porque es consciente y voluntaria la violacion del precepto.

La pena para esta escuela seria de retribución ya que ubican la violacion consciente pero le agregan el impacto o daño a la sociedad.

Hay dos elementos:
El moral- violacion consciente
Físico- violacion humana, acto externo del hombre

Responsabilidad penal: en el libre albedrío, la capacidad de decidir ante una acción, de autodeterminarse, lo cual implica que exista una responsabilidad en el bien o el mal. Hay que superarse 3 juicios (quiz, examen)
Primer juicio: imputación física la causa material del hecho punible, la acción. Tú lo hiciste, tú mataste.
Segundo juicio: imputación moral, el hecho fue cometido con voluntad libre. Tú lo hiciste voluntariamente.
Tercer juicio: que ese hecho que tú hiciste, esté PROHIBIDO en la ley. Tú lo hiciste voluntariamente en contra la ley.

¿Cuándo hay responsabilidad penal? Cuando se llevan los 3 juicios

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

ESCUELA POSITIVISTA

A

Una reacción a los postulados anteriores, quiere ser más empírica, práctica, arraigada al método inductivo y más experimental. Los positivistas dicen que van a observar la realidad y basándose en esto se harán postulados.

Se empieza a formar alrededor del delincuente cuyo el punto principal ya no es el delito sino el delincuente el que lo comete, la escuela busca a través de quien es este delincuente como deberían ser las penas, si el delincuente tiene capacidad de contenerse para proteger la sociedad.

· Se basa en el peligrosismo y no en el libre albedrío

ESTUDIO DE LOS DELINCUENTES; Estudio que los determinara hacia la comisión del delito. Tienen en cuenta solo los rasgos morfológicos

Categorías que decían que estaban condicionados a ser delincuentes: si tenía esto pequeño, la nariz de tal manera –> es delincuente
El libre albedrío para que si ya tiene una proposición para el delito
Eran TRATADOS COMO ANORMALES
Someterse a la justicia indeterminada
Se aniquilaba a sus hijos
Atlas del delincuente

TOME MEDIDAS PARA LA RESIDENCIA —> si es necesario aniquilar se hace, LO IMPORTANTE ES LA SOCIEDAD, usted estado debe garantizar esto

POSTULADOS:

El método que utilizan para la hipótesis es el método experimental o científico. observación de realidad empírica. el objeto del estudio es el delincuente

El derecho es el producto de condiciones sociales e históricas vigentes en la comunidad. segura la convivencia y protege a la sociedad.

El derecho penal para los positivistas es un producto de la necesidad de vivir en sociedad. surge la defensa social.

El delito: un fenómeno natural, es un hecho social explicado a través de 3 causas
Endógenas: su carácter, temperamento y personalidad
Físicas: determinadas por características morfológicas
Sociales: su entorno

LA PENA: los delincuentes considerados anormales, NO ES UN CASTIGO sino que es un medio de defensa social que atiende o que se impone DE ACUERDO AL GRADO DE PELIGROSIDAD DEL DELINCUENTE

Por eso admiten una pena INDETERMINADA Y LA PENA DE MUERTE
Responsabilidad social que el hombre responde POR EL SIMPLE HECHO DE VIVIR EN SOCIEDAD 4
NO HAY DIFERENCIA ENTRE INIMPUTABLE O IMPUTABLE

CLASIFICACIÓN SEGÚN EXPONENTES:

HOMBROSO: Dio origen a catalogar de acuerdo a condiciones morfológicas a los delincuentes

características:
Nato
Loco moral
Epileptico
lLoco- se divide en alcohólico, histérico y matoide

FERRI: La prevención de los delitos es una característica fundamental de los estados. delincuente es un salvaje perdido en la civilización

Se estudia al delincuente mediante:

Orgánico- características morfológicas y reacción fisiológica
psíquico- La imprevisión o previsibilidad del comportamiento del delincuente

Se clasifican en:

Delincuentes locos
Delincuentes natos
Delincuentes habituales
Delincuentes pasionales
Delincuentes ocasionales

Garófalo: Establece que el delincuente es un anormal psíquico que esta determinado por una anomalía moral y congénita. Por lo tanto para el las características exógenas no importa

Clasificación de los delincuentes:

· Asesino
· Delincuente violento
· Delincuente ladrón
· Delincuente lascivo

El proponía que a los que no tenían retorno se le aplicara la pena de muerte y a los otros abandonarlos en una isla (exilio)

Resumen: peligrosísimo, determinado en estudios científico por la biología, la pena es el instrumento de defensa social y clasifican al delincuente de acuerdo a los estudios científicos para determinar qué pena

17
Q

ESCUELA TERCERA

A

Acogió pensamientos de los clásicos y de los positivistas ya que ambos eran extremos.

Principales exponentes:

ü Carnevale
ü Allimena
ü Impallomeni

Postulados:

  1. Se concibe el delito como un hecho complejo, como un fenómeno social, causado en forma natural y producto de factores endógenos y exógenos.
  2. Se rechaza la tipología del delincuente pero admite que puede haber delincuentes ocasionales, habituales y anormales.
  3. En las penas dicen que deben utilizarse simultáneamente las penas y medidas de seguridad. Conservan la idea de responsabilidad moral como fundamento de la pena; mientras que para la medida de seguridad el fundamento será la peligrosidad. Y la finalidad de la pena no se agota solo en el castigo sino que debe procurarse la corrección y la rehabilitación social.

Finalidad de la pena: no se agota solo en el castigo sino que debe procurarse la corrección y la rehabilitación social –> postulados nuevos de esta escuela

18
Q

ESCUELA TECNICO-JURIDICA

A

Esta escuela no se basa en discusiones filosóficas, ni discusiones políticas. Sino que investigaría desde la ley positiva con el ánimo de tener postulados generales basados en la ley escrita.

(I)Se agarra la ley y se hace una investigación exegética que implica que revisen simplemente el contenido de la ley; (II)después hace una investigación dogmática sistemática que es extraer esos conocimientos de la ley y sistematizarlos teniendo como fundamento la lógica; los estudios del derecho se revisará (II)si esa ley tiene o no razón de ser.

Esta escuela se basa en lo que empezaba a pasar en Alemania, y es que cansados de las diferentes posturas se empezó a estudiar el derecho penal desde el punto positivo. En Alemania se empezó a estructurar un estudio para plantear por primera vez una teoría del delito.

LOS TRES MOMENTOS

Exegesis: indagar el sentido de las proposiciones –> cual es el sentido de la ley positiva. Se tienen que entender los datos que nos permitirán el estudio de la norma
Dogmática: teniendo los datos de la primera, se van a aplicar para obtener categorías generales del derecho penal –> se convierten en la base de la elaboración de un sistema jurídico penal

Crítica: ese derecho positiva tal y como es será sometido a una evaluación normativa para ver si ese derecho es como realmente debería ser

19
Q

ESCUELAS ALEMANAS

A

Plantear dogmas a través de los cuales tengamos claras la nociones que definirán y delimitaran las instituciones del derecho. Compilaciones de normas para el principio de legalidad y restablecer el sentido en el que el estado DEBE PROCESAR AL INDIVIDUO.

Primer periodo: Se consolida el código Bare de 1813, en el que el derecho penal es un derecho moderado, basado en la influencia del derecho natural y las ciencias naturales.

Segundo periodo: También surge la teoría de las normas de Hegel (1840), en el cual la tendencia es el estudio de la norma. Un postulado que define esta época es el postulado de “Lo que es racional es real y lo que es real es racional” lo que implica que lo real es el derecho penal y por lo tanto sus normas deben ser racionales.

  1. Escuela positivismo jurídico
    2.Neokantismo
  2. Derecho penal en Alemania nazi
  3. Finalismo
20
Q

ESCUELA POSITIVISMO JURÍDICO

A

Fundamento el cual de ahora en adelante se criticara y se discutirá el delito

Tipicidad, antijuricidad y la culpabilidad –> categorías del delito

Tendencia dogmática, para definir si a partir de esos elementos puede o no aplicarse la pena.

Metodo cientifico

Esa acción tiene que someterse a una valoración de tipicidad (que esa acción esté descrita en una tipología en la norma), antijurídica (atenta contra el ordenamiento jurídico) y culpable (que haya una intención de causar el delito). La tipicidad y antijurídica es el elemento objetivo y la culpa es el elemento subjetivo.

Categorías

Tipicidad: Acción tipo penal
Antijuricidad: contradicción con ordenamiento (formal)
Culpabilidad: intención

21
Q

NEOKANTISMO

A

Esta escuela recoge los planteamientos de una nueva interpretación que se hace del derecho penal a partir de la filosofía y se estructura toda una corriente a partir de ese pensamiento.

A la teoría del delito ellos le agregan varios elementos valorativos y lo que más se destaca es que al concepto de acción, que era 100% naturalista, ellos dicen que el hombre para cualquier acto en el mundo requiere intención. Esa estructura que tenía la escuela positivista ellos la cambian por una que tenga un mínimo de voluntad.

Categorías

Tipicidad: Acción con intención
Antijuricidad: (formal) contradicción con ordenamiento, pero DAÑO CONTRA EL ORDENAMIENTO (material)
Culpabilidad: un juicio de reproche

22
Q

DERECHO PENAL EN ALEMANIA NAZI

A

No persigue las ideas, persigue las acciones, al humano NO HAY PRINCIPIO DE LEGALIDAD. Lo malo se vuelve bueno. La ley no está, se premia a los delincuentes o se cumplen los tratados de paz. No hay principio de legalidad, es un estado totalitario. Los pilares del estado se basa en lo que manda el führer

Se normalizó la violacion de la ley
Extrañamente había derecho penal

23
Q

FINALISMO

A

La ACCIÓN: es la actividad final humana, NO la causación de resultados, la causalidad es ciega la finalidad es vidente. ¿Cuál es el fin al que voy?

La finalidad: sobre determinación de la causalidad Por la voluntad del hombre en la dirección consciente del curso causal hacia la meta

Actividad consciente y voluntaria del hombre de dirigir la acción con un propósito

Categoría

Tipicidad: acción final intención DOLOSA Y CULPABLE
Antijuricidad: formal (ordenamiento) material (daño
Culpabilidad: imputación juicio de reproche

24
Q

DERECHO PENAL CONTEMPORANEO

A

Fuentes del derecho: costumbre, ley, doctrina, principios, analogía y jurisprudencia. Es el marco para saber que se aplica ¿Cuál es el origen del derecho?. Procesos o medios en cuya virtud la normas jurídicas se convierten en derecho positivo con fuerza obligatoria (vigencia y eficacia) referidas al proceso penal, equivale a procesos que posibilitan la conversión en derecho positivo, de las normas jurídico penales

LA LEY - Principio de legalidad: hay una ley preexistente, a partir de ese principio decimos que LA LEY ES LA QUE DA ORIGEN AL DERECHO PENAL

Proceso legislativo: diferentes tipos de leyes, los códigos son un tipo de ley y es el proceso legislativo que se REFIEREN A ESAS LEYES.

LA LEY ES LA FUENTE DE DERECHO PENAL POR EXCELENCIA.

Fuentes de derecho: procesos o medios en cuya virtud las normas jurídicas se convierten en derecho positivo con fuerza obligatoria (vigencia y eficacia)

LA COSTUMBRE – fuente de conocimiento del derecho indirecta: Practicas constante, reglas de conducta que NO SE PUEDE VOLVER LEY.

Tipos de costumbre
Civil: mercantil para complementar la ley
Referencias a parte de un ordenamiento juridico

¿Para qué sirve la costumbre en el derecho penal? Para COMPLEMETAR NO PUEDE SER LEY, NO GENERA DERECHO PENAL.

Cuando crea pautas crea dinamismo para ser entendible NO CREA DERECHO

LA JURISPRUDENCIA - : Decisiones que han tomado cortes. No tenemos precedentes judiciales, sólo sentencias de las altas cortes que hayan legislado de una tema parecido.

Ej sentencias expedidas –> es jurisprudencia
ES PARECIDO PERO NUNCA IGUAL

ANALOGÍA: Casos similares donde se aplica o se resuelve por la sentencia parecida

NORMA PENAL: Hay normas completas, incompletas y en blanco

Completas: Las normas tienen supuesto de hecho (DELITO) y consecuencia jurídica (PENA O MEDIDA DE SEGURIDAD)

EJ: ARTÍCULO 356. Disparo de arma de fuego contra vehículo. El que dispare arma de fuego contra vehículo en que se hallen una o más personas, incurrirá en prisión de uno (1) a cinco (5) años. (está el supuesto de hecho y la consecuencia jurídica)

Incompletas: Principios general del derecho, es decir Art 7 –> solo habla de una noción

En blanco: remiten al mismo ordenamiento EJ art 240 La pena sera prisión de tres (3) a ocho (8) años, si el hurto se cometiere:
1. Con violencia sobre las cosas.
2. Colocando a la víctima en condiciones de indefensión o inferioridad o aprovechandose de tales condiciones.
NO HABLA DE QUE ES EL HURTO, hay que remitirse a la noción

FUNCIONES DE LA NORMA
Garantías: principio de legalidad para minimizar el poder
Protección: protección de los bienes jurídicos, proteger y esperar que los delincuentes no realicen acciones
Motivación: imposición y motivación de la pena “mira lo que va a pasar si haces eso”. Abstenerse de delinquir
Simbólica: creación aumentada de las penas, para la tranquilidad de la sociedad. Genera un populismo preventivo

25
Q

FUNCIONES DE LA PENA

A

Garantías: principio de legalidad para minimizar el poder
Protección: protección de los bienes jurídicos, proteger y esperar que los delincuentes no realicen acciones
Motivación: imposición y motivación de la pena “mira lo que va a pasar si haces eso”. Abstenerse de delinquir
Simbólica: creación aumentada de las penas, para la tranquilidad de la sociedad. Genera un populismo preventivo

26
Q

TEORIA DE LA NORMA PENAL

A
  1. Naturaleza
  2. Sistema Juridico
27
Q

NATURALEZA TEORIA DE LA NORMA PENAL

A

esencia de las normas y cómo estas se conforman. Su origen y las razones que explican, porque la norma se desarrolla de esta manera. Tiene varias teorías

TEORIA MONISTA: Absolutista, imposición del gobierno. La vida en colectividad tiene presupuestos: IMPOSICIÓN Y PROHIBICIÓN

TEORÍA BINDING: Sigue la teoría monista prohibición y mandato. Divide la norma y la ley penal. Hay que distinguir la esencia de la norma y es por eso que divide NORMA Y LEY PENAL. Hay un valor previo que busca el ordenamiento

Norma: ordenamiento a la ley. IMPERATIVO O PROHIBICIÓN ANTERIOR A LA LEY. La norma ya no se concibe como la monista sino que la norma es IMPERATIVO

Ley penal: disposición de derecho dirigida al juez para que imponga consecuencias. SUPUESTO ESCRITO

DUALISTA: Hace una crítica a la monista. La pena está en la protección de los bienes jurídicos y los intereses de la sociedad.

Frank Von List dice que la norma es un juicio de valor y se convierte la misma en objetiva de valoración. La Antijuricidad es un juicio de valor sobre el hecho y la culpabilidad es un juicio de desvalor al autor. Si construyó la norma cuando la consagró con una pena implica un juicio de desvalor.

TEORÍA PURA: kelsen la desarrolla y rechaza la teoría de binding y la monista, ya que la esencia del ordenamiento es la IMPOSICIÓN DE DEBERES TANTO PARA EL LEGISLADOR Y CIUDADANO

NO SE DISTINGUE ENTRE NORMA Y LEY
Norma juridica es un juicio que tiene la determinación de la consecuencia
Seguir conductas

Normas primarias: relación echo + pena/sanción

Secundaria: acción que permite que exista una sanción –> el valor que persigue –> proteger o que la sociedad no lo cometa
Desconoce otras reglas, solo lo que le estado

EJ:
· Tenemos la norma primaria que es “si A es, debe ser B” Es decir, hecho ilícito y sanción.
· Norma secundaria “la conducta que evita la sanción”

28
Q

SISTEMA JURIDICO NATURALEZA TEORIA

A

Ubicación de la norma en el ordenamiento jurídico ¿Cuál es el sentido?

HART: Lenguaje de la norma jurídica es lo que importa. El discurso para transmitir la aplicación de las reglas. Las personas comprenden y no hay confusión al emplazamiento

Lenguaje claro y conciso

Hart propone que las normas al ser unas obligaciones hay que dividirlas para ver cómo se ubican en el ordenamiento jurídico.

· Primarias- los delitos. Ya que el ordenamiento jurídico penal establece las obligaciones o los mandatos que se deben seguir
· Secundarias- se dividen entre norma de reconocimiento

REGLAS Y NORMAS: se clasifican en

Principales: el ordenamiento describe los actos y obligaciones que se deben seguir. NO DEBES MATAR.

Secundarias: son sobre las reglas primarias

Normas de reconocimiento: normas en el ordenamiento jurídico
Normas de cubito: dinamizan e intentan cambiar el ordenamiento
Adjudicación: no ams individualización la sociedad en general va a interactuar con el derecho

TEORÍA FUNCIONALISTA ALEMÁN: Es sobre lenguaje y se considera que la norma debe ser interactiva. Se explica que la regla no se refiere a sujetos aislados sino a personas y grupos dentro de un interactivo social.

El sujeto activo es el que desarrolla la descripción normativa, la víctima es la que hace la descripción normativa. Todos incurren con expectativas claras de interacción y comunicación a través de la norma. La norma convoca a esta interacción y comunicación que es el ejercicio normativo que revisa a la sociedad como un grupo.

GÉNESIS: origen de la norma penal, la historia de la norma ¿de dónde se crea? Toda norma del estado ha sido validada culturalmente durante la historia. El estado toma esas normas y las desarrolla.

consensualismo: “casa estudio” la gente forma sus normas. ¿qué hacemos?. O nos ponemos de acuerdo todos o nos damos a palo. ES UN ACUERDO

¿Cómo se llega al acuerdo? Democráticamente votando

Conflicto: imposición del más fuerte, aceptó la imposición porque usted es más fuerte o aniquila. Tengo que aceptar las normas

29
Q

IUS PUNIENDI DERECHO SUBJETIVO

A

POTESTAD PUNITIVA DEL ESTADO, Facultad que de manera EXCLUSIVA, recae sobre el estado. Garantías a la sociedad. DEBE SER ULTIMA RATIO

Que respete la individualidad
Juicios publicos
Poder defenderme

Límites formales: aquellas prohibiciones para el estado, que desde la vitalidad y la legalidad, nos permite decirle al estado “pare usted, usted va hasta aquí” hay parámetros y tiene que respetarlos. SUJECIÓN DEL ESTADO SOBRE LAS NORMAS QUE LAS CONDICIONA.

Principio de legalidad: No hay delito ni pena si no está configurado en una ley, desde el procedimiento tampoco puede existir un juez que no esté definido, ni un proceso que no esté establecido previamente.

Prohibición de extraactividad de la ley penal: Cuando hay conflicto de leyes en el tiempo, como ciudadano puedo exigirle al estado la más favorable, por retroactividad o ultraactividad.

Principio de taxatividad: la ley penal sea CIERTA, PRECISA Y SIN DUDAS DE LA TIPICIDAD. Que el catálogo de derechos sea ese. Bajo esos verbo rectores hay delito

Hecho (delito) + pena (medida de seguridad/pena

Principio de prohibición de la analogía: no se puede asimilar casos en materia penal. Hay discusión de que si un caso que son iguales ¿pueden ser utilizados?. PODRÁ UTILIZARSE SI ES FAVORABLE EN UN CASO. PERO DEBE EVITARSE, porque cada caso tiene un tiempo, lugar y objeto diferente.

Debido proceso: El debido proceso significa que se respete toda y cada etapas procesales

Principio Juez natural: que sea de la república

Prohibición de doble discriminación: no me pueden juzgar una vez dada la sentencia, tiene que ver con la doble instancia, el estado solo me puede juzgar una sola vez por esos hechos

Principio real o de protección/ de defensa: el estado persigue a cualquier ciudadano en cualquier parte del mundo cuando afecte personas o bienes jurídicos del estado que persigue