Sección D Lenguaje y Razonamiento I Parte Flashcards

I.- Naturaleza del Lenguaje

1
Q

Características del Lenguaje

A

a. Carácter Convencional
b. Variedad de las Funciones Lingüísticas
c. Los Juegos de Lenguaje: Gramática y Formas de Vida
d. Conclusiones Generales

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Q

a. Carácter convencional del Lenguaje

Elementos

A
  • El lenguaje es no unívoco
  • Arbitrario
  • Naturalismo lingüístico
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Q

Carácter convencional del Lenguaje

  • El lenguaje es no unívoco
A
  • Es multívoco, o sea puede significar muchas cosas incluso cosas contradictorias
  • o El significado de las palabras depende del interlocutor (persona con quien hablo) y los acuerdos lingüísticos que existen en el auditorio son tácitos (costumbres).
  • Yo no doy el significado como parlante, sino que lo asigna el oyente propio (varía en función del lugar, tiempo, época). Depende del contexto, el significado de las palabras es ARBITRARIO
  • Para Haba, es un problema del interlocutor. Requiere una asociación mental y depende de signos, educación, nivel intelectual y cultural
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4
Q

Carácter convencional del Lenguaje

El lenguaje es Arbitrario

A
  • Yo soy responsable de lo que digo, no de lo que usted entiende
  • El significado de las palabras es una elección consciente o inconsciente, pero es arbitraria sea como sea.
  • Es una elección que se basa en acuerdos tácitos que dependen del contexto. Son más que reglas y hábitos que habla, se denominan “acuerdos lingüísticos”.
  • El problema del lenguaje es que la mayoría de personas no entiende que el lenguaje funciona así, creen que hay un significado verdadero de la cosa.
  • Depende del interlocutor darle claridad y precisión a los términos que utiliza a la hora de comunicarse, porque así disminuye los acuerdos de palabra.
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5
Q

Carácter convencional del Lenguaje

Naturalismo lingüístico

A
  • Hay una ingenua presunción de que existe un sofismo de único significado verdadero, un único significado, el que yo le doy.

Naturalismo: lenguaje = significado

Las personas al no reconocerlo caen en el naturalismo lingüístico: no saben que es uno quien le da el sentido a las palabras y pretenden pensar que las palabras tienen un único sentido.

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6
Q

Carácter convencional del Lenguaje

Naturalismo lingüístico

Reconocer la convencionalidad es el primer paso del reconocimiento de la base de racionalidad con fines científicos

A
  • Si se comprende que el lenguaje es lo que yo entiendo, procuro ser especifico, para dar algo de cientificidad a la cosa, pero nunca al todo
  • No hay verdaderos significados de las palabras. Pero esto no es importante, sino la función que cumplen las palabras.
  • No hay distinciones reales entre las palabras solo formas de expresarse.
  • El morbo de la palabra se lo da la persona.
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7
Q

b. Variedad de las Funciones Lingüísticas

A
  • Funciones inferiores

- Funciones superiores

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8
Q

b. Variedad de las Funciones Lingüísticas

Funciones inferiores

A

hasta los animales las hacen, no es necesario las palabras

    • Autoexpresión: síntoma del estado del organismo: triste, feliz etc.
    • Señalizadora: respuesta a otro organismo: reacciono a un hecho (manejar y sacar el dedo). Son funciones primitivas, no se requiere lo hablado.
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9
Q

b. Variedad de las Funciones Lingüísticas

Funciones superiores

A

Requieren el dominio del lenguaje

  • Descriptiva: hechos mundo del “es”
  • Argumentativa: crítica, mundo del “deber ser”
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10
Q

b. Variedad de las Funciones Lingüísticas

El sentido de las palabras no solo depende de la subjetividad del interlocutor, sino también de las “situaciones extralingüísticas”

A
  • ¿Quienes? Interlocutores
  • ¿Qué? Texto
  • ¿Donde? Contexto

Si una de estas varía, varía todo el panorama. Por lo que se requiere de precisión y claridad.

  • Precisión: es la que traslada el interlocutor
    - Claridad: es la que está en su mente
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11
Q

b. Variedad de las Funciones Lingüísticas

Conclusión

A

Lenguajes es un vasto tejido móvil y complejo de comunicación social. La estructura del lenguaje es flexible, cambia dependiendo de donde me encuentre y el sentido no depende de mí, máximo le puedo dar presión.

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12
Q

c. Los Juegos de Lenguaje: Gramática y Formas de Vida

A
  • Son reglas interiorizadas, compartidas. Como las reglas de un partido de futbol.
  • En el lenguaje hay una serie de reglas. Pero hay un pequeño problema: siempre hay alguien que se sale de las reglas.
  • La Gramática: Estas reglas pueden no estar escritas, y son reglas propias de la semántica de la palabras.
  • La semántica: es la parte teórica de las reglas
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13
Q

c. Los Juegos de Lenguaje: Gramática y Formas de Vida

Las formas de vida o pragmática: la práctica usando las reglas

A
  • Dentro de las formas de vida, hay subregiones
  • Hay un lenguaje técnico de los abogados que nos enseñan en la Facultad. Pero después de 20 años de trabajar en Sala Consti, ud solo entiende todo en términos de derecho constitucional., etc.
  • Haba dice que el lenguaje es instrumental: entonces ud utiliza las subregiones para llegar a donde quiere.
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14
Q

d. Conclusiones Generales

A
    • Una misma palabra puede significar muchas cosas.
    • Además de la complejidad de estas características, hay que agregar que el lenguaje es emotivo.
    • Las palabras solo tienen el significado que usted les da como interlocutor.
    • Es una ilusión, un sofismo, un error, falacia, pensar que hay un único significado verdadero en las palabras.
    • Hablar de esencias, naturaleza jurídicas y otros es una mentira. No hay un único significado verdadero ni falso, porque el lenguaje tiene muchas funciones.

5.- Al final de cuentas, lo que interesa es que se cumpla la función que ud quería al principio, no las palabras que se utilizaron, porque el lenguaje es un instrumento.

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15
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

a. Razonamiento

A

• Razonamiento está conformado por fenómenos discursivos y es un medio de adquisición de conocimiento

Son 3 modos
relaciones iliativas
plausibles
demostrable, testables

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16
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

a. Razonamiento

2 tipos de razonamiento

A
  • Sencillo: tengo hambre entonces voy a comer
  • Complejo: Requiere un poco más de análisis y relación
    • están relacionados por relaciones iliativas (con cadenas de pensamientos)
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17
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

a. Razonamiento

Los razonamientos pueden ser científicos o no

A
  • Si son científicos son testables
  • Si no son científicos son plausibles, puede ser cierto pero no lo es
  • Esto nos cae en el axioma dicotómico. Lo demostrable está en el ES, el que es plausible está en el DEBER SER.
18
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

b. Fundamentos

A
  • Todo razonamiento parte de un fundamento.
  • cualquier fundamento que sea, es una elección, es una elección de lo que ud sabe.

-

19
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

b. Fundamentos

El fundamento trata de explicar el razonamiento que ud tiene:

A
  • Para poder explicar a través del fundamento yo me respaldo por medio de razones aceptables
  • Las razones aceptables responden a un porqué
  • Se pueden tener relaciones iliativas o cadenas de fundamentos.
20
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

b. Fundamentos

Relaciones ilativas

A
  • La relación iliativa es principio igual consecuencia. El fundamento me responde el porqué esa consecuencia
  • La relación ilativa siempre va a partir de un principio que es una premisa inicial y una consecuencia.
    • Esta oscuro, por ende va a llover. Parto de una premisa y saco una consecuencia.
  • De lo que parte el razonamiento es una idea, la manera en que ud fundamenta esa idea principal es la cadena de fundamentos. El fundamento me va a responder el porqué de la primera idea.
21
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

b. Fundamentos

Trilema de Manchausen:

A
  1. Regresión infinita
    ( Es fundamental A con B, B con C, C con D; Se sigue infinitamente.)
  2. Corte Arbitrario o Ruptura (A con B, B con C y C con D; Se corta arbitrariamente)
  3. Razonamiento Circular
    (A con A, B con C y C con A; Es una tautología)
22
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

b. Fundamentos

La elección

A
  • La elección siempre depende de la finalidad del conocimiento que yo persigo.
  • Esa finalidad usualmente da la respuesta de la elección
23
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

b. Fundamentos

Razones aceptables Vs. Razones testables

A
  • Las razones aceptables son aceptables para ud cunado está en lo plausible.
  • En lo testable se necesita de una intersubjetividad controlable.
  • Cuando estos fundamentos no son razones aceptables, van a ser 2 cosas:
    o Pre nociones
    o Pre concepciones
24
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

b. Fundamentos

Modelos de argumentación

A
  • Para fundamentar hay modelos de argumentación.
  • El modelo realista del derecho propuesto por Haba es uno de ellos.
  • Los modelos son buenos, pero no son perfectos. Sin embargo, hay que usarlos porque ayudan a llevar el hilo de la idea.
  • Los modelos no van a ser científicos, son solo ayudas y aditamentos para llegar a la tópica.
25
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

C. Racionalidad como Razonamiento Intersubjetivo

A
  • La razonabilidad requiere de legitimación (Tal vez no todo sea 100% científico)
  • El 10 % que no es racional, está intersubjetivamente controlado. (son acuerdos de validez importantes)
  • El razonamiento siempre va a ser testable, siempre está en el campo del Es, siempre va a ser ciencias exactas y es susceptible de corrección (verdad o falsedad)
  • La racionalidad siempre va a ser testable,
26
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

C. Racionalidad como Razonamiento Intersubjetivo

¿qué hacemos con los temas que no podemos meter en el método científico?

A
  • El razonamiento no vale a nivel de racionalidad como científico
  • Pero su argumento puede ser razonable, si se utilizan ciertos instrumentos que le dan las ciencias suaves, tales como la argumentación, la tópica, la dialéctica y la lógica formal.
27
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

d. Lo razonable

A
  • Como no se puede someter a criterios científicos los temas valorativos, estos se fundamentan lo mejor que se pueda a través de lo razonable
  • La argumentación tiene que tener algo de racionalidad, aunque esté en lo razonable, no puede ser una tontera, se tiene que repartir de algo que sí es razonable, de claridad en los conceptos, de lenguaje jurídico etc.
  • Ahí es donde lo razonable necesita el lenguaje lo mas puro posible.
  • Aunque las conclusiones no sean ni Verdaderas ni Falsas, porque esto no se puede comprobar, pueden ser Correctas o Incorrectas
28
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

d. Lo razonable

Entonces se necesita de argumentación, lenguaje y la utilización de algún método.

¿cuál?

A

La tópica

  • El topoi: son los lugares comunes
  • El topoi: en el pensamiento es llegar a un lugar común. No es que X va pensar igual que Z, sino que se llega a un lugar donde X y Z aclalaran su topoi.
  • Que es lo que estira la balanza de lo razonable? El consenso
  • No es que sea verdadero lo que el consenso dijo, pero es un punto de partida
29
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

e. Argumentación y Auditorios

A
  • Toda la argumentación va a requerir un diálogo, un orador y un auditorio
  • Se define a la argumentación como el conjunto de razones falsas o verdaderas dirigidas a un auditorio para aclarar algo.
  • El tema no es convencer a nadie: el tema de desacuerdos de hechos y de creencias, el tema es tratar de llegar a un topoi.
  • la fuerza de la argumentación no se la da el orador, sino que esta fuerza se la da el auditorio.
  • Lo que va a ser creíble para un auditorio no lo es para otro auditorio. Hay paradigmas básicos de preconcepciones.
  • A las diferencias insalvables se les llama Inconmensurabilidad
30
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

f. Desacuerdos prácticos: argumento y persuasión

A

La argumentación no es más que el lenguaje utilizado de acuerdo a las reglas del lenguaje, acuerdo tácitos para persuadir.

Pero persuadir y convencer son 2 cosas diferentes

  • Convencer: es que la persona cambia de forma de pensar
  • Persuadir: es lograr que la persona vea el otro punto.
31
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

f. Desacuerdos prácticos: argumento y persuasión

Argumentación

A
  • Viene de lo razonable, es pausible pero no es científico
  • Se necesitan de acuerdos mentales que tienen que ver con el idioma, lenguaje y contenido.
  • Estos acuerdos mentales son importantes
  • Argumentaciones tienen la finalidad de clasificar. Persuadir es llegar con ideas a un topoi que es un lugar en común
32
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

f. Desacuerdos prácticos: argumento y persuasión

Hay desacuerdos de creencias y de actitudes (o los desacuerdos prácticos)

A
  • Los desacuerdos prácticos se dan a la hora de argumentar
  • Pueden ser de creencia o de actitud
  • La diferencia está en que uno tiene que ver con la valoración y el otro tiene que ver con hechos
  • Es importante saber que no va a existir en realidad lo que sería un argumento válido o inválido, lo que hay es un argumento efectivo o no efectivo.
  • El lenguaje es un instrumento. La argumentación al ser parte del lenguaje también es un instrumento.

-

33
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

f. Desacuerdos prácticos: argumento y persuasión

Hay desacuerdos de creencias y de actitudes (o los desacuerdos prácticos)
Qué dice HABA?

A
  • Haba habla de métodos racionales y no tan racionales.
  • Lo que intenta decir es que el argumento al igual que el lenguaje son instrumentos y de ahí deriva la efectivo o no.
  • Resulta que el desacuerdo en las creencias reside en la parte teorética, mientras que el desacuerdo en la actitud reside en la parte práctica
34
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

f. Desacuerdos prácticos: argumento y persuasión

las actitudes que se tiene respecto a las creencias son mas instintivas, son meras valoraciones.
Qué dice Haba?

A
  • Cuando ud se ubica ante desacuerdos de actitud ud no puede hacer anda
  • Cuando se ubica ante desacuerdos de creencias, puede tratar de comprobar la creencia de la persona
35
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

g. Advertencia: Carácter persuasivo del Término “Racionalidad”

A
  • Hay una serie de definiciones persuasivas dependiendo del tipo de racionalidad
  • Racionalismo crítico, lógico formal, dialéctico histórico, social sistemático, etc
36
Q

Fundamentación y Racionalidad (Racionalidad I)

h. Conclusión: ¿lo racional o lo razonable? (sentido y alcance de controversia)

A
  • La argumentación es ideológica
  • Un poco para concluir esto Haba asume una posición intermedia en términos de racionalidad.
  • En este intermedio dice que se debe recurrir a lo razonable como complemento de lo racional, en la medida en que verdaderamente resulte imposible para fines prácticos.
37
Q

Qué son relaciones ilativas?

A

La relación ilativa siempre va a partir de un principio que es una premisa inicial y una consecuencia.

La relación iliativa es principio igual consecuencia. El fundamento me responde el porqué esa consecuencia.

38
Q

Qué es lo plausible?

A

Lo que no es científico, es plausible. Lo que puede ser cierto, pero no se sabe

39
Q

Qué es lo demostrable?

A

Lo que es científico y testable

40
Q

La racionalidad es

A
  • Demostrable
  • Hay conclusiones legítimas de razonamientos a nivel de método científico,
  • Hay corrección
  • Hay acuerdos de validez científica, está en el plano del ES.
41
Q

Lo razonable

A
  • Lo plausible
  • No hay método científico
  • Está en el plano del deber ser
  • Está en la ciencias suaves
  • Entran los topoi
42
Q

La argumentación; se ubica en lo razonable, lo plausible, no científico, requiere un acuerdo mental de 2 características:

A
  • Idioma
  • Funciones del lenguaje
  • Contenido

Se argumenta para aclarar posiciones, a lo más persuadir, pero no para convencer

Postura de haba: cambiar de auditorio