séance 3 : entretien semi-directif

Question 1

comment Bourdieu appelle-t-il les entretiens semi-directifs ? A quelle occasion ? A quoi cela peut nous renvoyer ?

Answer 1

compréhensifs dans la postface nommé « comprendre »
 Peut nous renvoyer à Max Weber qui cherche le sens et la compréhension. Nous ne sommes pas dans la perspective durkheimienne qui consiste à dire que le langage est rempli de prénotions.

Question 2

dans quel cas peut survenir un des effets pervers ?

Answer 2

∙ Un des effets pervers survient « lorsqu’à la non-personnalisation des questions fait écho la non-personnalisation des réponses »
 Si on reste neutre dans les questions on peut par un effet pervers se retrouver dans des réponses qui sont en dehors de la personne, qui peuvent être données par tout le monde. On risque d’avoir une crainte de la personne de livrer le sens de sa pratique, de ce qu’elle fait, de ce qu’elle est.

Question 3

comment arriver à rester neutre tout en essayant de récolter le sens du vécu de la personne ? Donnez la définition

Answer 3

Dans l’entretien compréhensif il faut produire ce que Bourdieu appelle une objectivation participante.
Objectivation participante : le sociologue va certes rester dans une neutralité qu’il va tenter de garder un ton impersonnel MAIS qu’il va agir sur une compréhension empathique, bienveillante. C’est à dire qu’il va adopter une posture, un ton qui consiste à percevoir les choses « comme si on était cette personne, comme si on était à sa place »

Question 4

Entre quoi doit-on faire des allers-retours pendant l’entretien ? Que cela signifie-t-il ?

Answer 4

« Compréhension, écoute attentive et prise de distance, analyse critique »
Compréhension : entretien = coproduction de sens donc la manière de poser les questions va influencer sur réponses + interactions
∙ L’enquêté peut dominer que ce soit sur le plan émotionnel, sur le rapport de pouvoir… mais pour Bourdieu on peut dominer ces effets pendant l’entretien
Ecoute attentive : on doit écouter attentivement et faire preuve de compréhension face à l’interviewé
Prise de distance, analyse critique : le chercheur doit être réflexif sur l’entretien