Santé mentale Flashcards
TSA 3 grandes sphères atteintes lesquelles ?
- communication
- interactions sociales
- comportements répétitifs et stéréotypées
symptômes TDAH
difficulté concentré
hyperactif
impulsivité
difficulté finir tâche
fatigue
manque énergie
trouble alimentaire
parle trop
difficulté attendre son tour
inattention
difficulté organisation
TOC symptômes
pensées récurrentes qui donne sentiment sécurité
quoi la série de trouble qui mène au suicide ?
trouble oppositionnel avec provocation → TOC → suicide
facteurs de risque TDAH catégories
biologique (hérédité)
psychologique
contextuels (mère fume durant grossesse)
critères diagnostic symptomatologie
hyperactivité (1)
impulsivité (2)
inattention (3, gagne terrain avec âge)
critères diagnostic conditions pour en avoir 1
6 symptômes ou + qui dure + de 6 mois
travail sur quoi pour améliorer la confiance enfant TDAH
cherche sa motivation avec ce qu’il aime
donner le choix par quoi il veut commencer dans les devoirs
travail sur quoi pour améliorer la confiance enfant TDAH
cherche sa motivation avec ce qu’il aime
donner le choix par quoi il veut commencer dans les devoirs
types de TADH
simple* ou combiné
types de TADH
simple* ou combiné
interventions en première ligne
médication seule pas assez pour traiter TDAH
jouer sur la motivation, médication, relaxation, alimentation, sommeil, activité physique = va se sentir mieux et être plus motiver
les intervention en première ligne permettent quoi
permet une bonne maitrise des symptômes et un meilleur fonctionnement
effets secondaires des psychostimulants
nausée, vomissement, constipation, augmentation fréquence cardiaque, tension artérielle, insomnie, tic, diminution du poids, perte appétit, irritabilité, maux tête, maux ventre, étourdissement, anxiété
pourquoi doit avertir des ES des psychostimulants
avertir parents de ces ES car ne doit pas arrêter la médication, le parent doit le dire s’il envisage arrêter médication
conseils de base pour enfant TDAH
avertir dès le début qu’il devra répéter la consigne
regarder dans yeux
répéter au besoin
faire vrai ou faux image
!
À
la maison Les activités sont souvent de courte durée et sa mère
rapporte qu’elle n’écoute pas, à plusieurs reprises, ce qu’on lui dit Elle
remarque aussi que sa fille se blesse fréquemment lorsqu’elle joue seule
Au coucher, lors du moment de l’histoire, Rose se laisse facilement
distraire Elle s’amuse avec le coin de la couverture et joue avec la montre
de son père Également, elle gigote beaucoup dans son sommeil et ce,
presque à toutes les nuits À la garderie Elle n’écoute pas les consignes et
parle souvent trop Elle veut tout essayer en même temps et est très
agitée De plus, il est difficile de l’intégrer aux autres enfants car elle est
souvent agressive Pendant les activités structurées, elle n’attend pas son
tour L’éducatrice souligne aussi que la sieste demeure un moment difficile
pour Rose et qu’elle oublie souvent de ranger ses jouets sur demande
Quel type de TDAH pouvez
vous suspecter chez Rose?
combiné
hyperactivité : elle gigote beaucoup dans son sommeil
impulsivité : elle n’attend pas son tour (parle souvent trop)
inattention ; Elle n’écoute pas les consignes
