Révision

Question 1

Qu’est-ce qui rend le choix si difficile?

Answer 1

• Importance de la masse documentaire dans le monde;
• Carences de l’information bibliographique parfois, qui occasionne des problèmes de repérage. Par exemple:
• Littérature grise (mal signalée);
• Éditeurs marginaux (parfois non présents dans les répertoires);
• Non dépôt de l’œuvre publiée (méconnaissance du dépôt légal).
• Carences de la critique disponible (peu d’ouvrages en font l’objet, délais, dispersion de la critique, qualité variable);
• Diversité des compétences requises pour faire du choix (ex. bien connaître sa clientèle, sa collection, les outils de choix, le marché du livre, les nouvelles tendances);
• Parfois, absence de politique de choix et de données de base (ex. statistiques).

Question 2

Quels sont les objectifs d’une politique choix?

Answer 2

• Maintenir un équilibre de la collection;
• Répartir équitablement les dépenses entre les différentes unités administratives ou types de clientèle;
• Rester en accord avec les objectifs de l’institution;
• Répondre aux besoins variés des usagers;
• Indiquer l’honnêteté des intentions et le sérieux de la bibliothèque;
• Permettre d’anticiper les problèmes avant qu’ils ne se posent (ex. demande de censure);
• Favoriser la continuité quelle que soit la personne responsable du choix;
• Permettre plus de précision, de clarté et de cohérence dans les décisions de choix.

Question 3

Quelles sont les règles générale lors d’un choix ?

Answer 3

• Toujours partir de la collection existante pour compléter, améliorer ou mettre à jour une collection;
• Le principe à respecter : avoir une collection équilibrée;
• Être logique dans nos décisions : établir une certaine continuité;
• Revoir nos décisions à moyen terme (3 ans, 5 ans);
• Respecter les ressources financières de la bibliothèque;
• Être à l’écoute des besoins des usagers.

Question 4

Participation des techniciens de SDA au choix, quelles sont les compétences requises ?

Answer 4

• Connaissance du monde de l’édition:
• Sources d’accès à la documentation (outils bibliographiques);
• Fournisseurs (libraires, éditeurs);
• Lois régissant le domaine du livre.
• Connaissance de la collection:
• Par le biais du catalogue de la bibliothèque et des fichiers du service des acquisitions (permet de savoir si un livre est déjà en bibliothèque ou en commande);
• Lorsque responsable du choix: la personne doit avoir une vue d’ensemble de la collection.
• Connaissance de la structure de l’institution et des tâches et intérêts de chaque intervenant:
• Permet de trier les suggestions d’achat, d’acheminer la publicité vers les requérants autorisés …
• Connaissance des ressources budgétaires:
• Permet le contrôle des dépenses en fonction de la répartition budgétaire;
• N’acheminer la publicité que pour des documents que le budget permet d’acquérir.

Question 5

Usagers = agents de choix ?

Answer 5

Le plus important est de permettre aux usagers d’exprimer facilement leurs demandes.

• Il faut prévoir un formulaire de suggestion d’achat adéquat et facile d’accès.
• Plusieurs bibliothèques permettent désormais de faire des suggestions d’achat en ligne via le site web ou l’OPAC.

Question 6

Quels sont les qualités qu’un formulaire de suggestion doit avoir?

Answer 6

• Simple (les demandeurs ne sont pas des experts en documentation, donc attention aux termes trop techniques);
• Aéré (prévoir suffisamment d’espace pour écrire et ajouter des infos si nécessaire);
• Complet (informations bibliographiques les plus importantes doivent s’y retrouver, car doit servir à la rédaction du bon de commande);
• Accessible facilement (papier ou électronique ou idéalement les deux; sur le site web de la bibliothèque ou directement via l’OPAC).

Question 7

Quels sont les critères de sélection lors d’un choix pour une bibliothèque d’enseignement (primaire/secondaire/collégial)?

Answer 7

• Soutenir les programmes d’études;
• Donner la préférence aux documents qui auront le plus de chance d’être utilisés immédiatement;
• Mettre l’accent sur l’utilisation et non sur la conservation;
• Tenir compte du niveau de compréhension, des catégories de lecteurs;
• Éveiller et maintenir le goût de la lecture et du livre.

Question 8

Quels sont les critères de sélection pour un choix pour une bibliothèque universitaire ?

Answer 8

• Bibliothèques d’enseignement et de recherche;
• Collection électronique de plus en plus importante (périodiques surtout et livres de + en +);
• La fréquentation physique est en baisse au profit de l’accès à distance aux ressources électroniques.
• Appuient des programmes d’enseignement et de recherche qui comprennent une multitude de secteurs hautement spécialisés.
• Sont souvent considérées davantage comme des bibliothèques de recherche. Elles doivent donc être à la fine pointe des nouveaux développements des disciplines.
• La sélection des documents est grandement influencée par le caractère international des activités.
• Importance de la documentation en anglais, même dans les bibliothèques universitaires francophones (bilinguisme).
• Documentation très spécialisée et significative dans les divers champs de spécialisation.
• N’ont pas spécifiquement une mission de conservation (comme les bib. nationales) , mais l’accent doit être mis aussi sur la conservation en plus de l’utilisation courante des collections.