Retour sur les préalables Flashcards
Qu’est-ce que le schéma de la compréhension?
Mesure de la qualité et de la qualité des liens qu’entretient une idée avec les idées antérieures
Quelles sont les 4 caractéristiques d’une communauté d’apprenants?
- Toutes les idées sont importantes, peu importe leur origine.
- Le partage des idées est primordial.
- Établir un climat de confiance reposant sur l’idée que l’erreur est permise.
- Les élèves doivent réaliser que les mathématiques sont logiques.
Quelles sont les erreurs fréquentes liées à l’utilisation des modèles?
- L’erreur la plus courante : structuration rigide des consignes sur la façon d’utiliser le matériel.
- Le matériel n’est pas toujours nécessaire (dépendant de la situation).
- Les élèves devraient pouvoir choisir le matériel de manipulation.
Caractéristiques de la situation problème
- Focalise la réflexion des élèves sur des idées mathématiques qui reposent sur les connaissances antérieures.
- Convainc les élèves qu’ils sont capables de construire une logique mathématique.
- Permet une évaluation continue, accès à leur compréhension en tout temps.
- Excellent moyen de travailler les différentes compétences, pas juste les contenus.
- Motivant, amusant, forme de défi à réaliser.
Qu’est-ce qu’une activité de type QELI?
Trouver Q : quel E : est L’I : l’intrus
Toutes les réponses sont bonnes
Quelles sont les 3 compétences en mathématiques?
- Résoudre des situations problèmes
- Raisonner à l’aide de concepts mathématiques
- Communiquer à l’aide du langage mathématique (présente dans toutes les activités étant une représentation des concepts).
Quelle est l’essence des mathématiques?
L’argumentation !
Explique moi la séquence d’enseignement :)
- Action : l’élève se lance dans la tâche. Essais, erreurs. L’élève élabore un raisonnement.
- Formulation : l’élève tente d’élaborer et de mettre des mots sur son raisonnement.
- Validation : Processus par lequel la classe accepte, d’un commun accord, le raisonnement d’un élève.
- Institutionnalisation : Validation à l’échelle universelle. Approbation du raisonnement par l’ensemble mathématique.
Qu’est-ce qu’un calcul relationnel?
Relations établies entre les données, mise en relation. L’inconnu est entre l’autre nombre et la réponse. (Contextualiser).
Qu’est-ce qu’un calcul numérique?
Opérations faites sur les données du problème. Inconnu à la fin.
Quels sont les avantages de l’interdisciplinarité?
- Permet un gain de temps
- Contribue à une meilleure compréhension conceptuelle
- Meilleure attitude chez les élèves (plus motivés)
- Influence positivement la relation enseignante-élèves
- Améliore les capacités des élèves à résoudre des problèmes de tous les jours
- Permet aux élèves de voir le monde comme étant interconnecté.
Quels sont les concepts clés de l’approche transmissive?
L’élève écoute, l’enseignante doit avoir toute son attention, pas d’activité de recherche, transmis par l’enseignant, répétition (élève est passif)
Quels sont les concepts clés du courant béhavioriste?
Résolution d’une succession de tâches GUIDÉES, découvert par l’élève, scinder petites tâches, favorise la réussite
Quels sont les concepts clés du courant constructivisme?
Résolution d’une situation problème, prise en charge par l’élève de la phase résolution et validation (utilisation modèle et outil), construit par l’élève (peut y avoir des interactions sociales). Connaissances contextualisées, enfant actif (pensée réflexive), représentations de l’enfant mis à l’épreuve. (Approche privilégiée en math).
Quel courant/approche?
Lili est en première année. Elle n’arrive pas à compter à rebours (à
l’envers) à partir du nombre 20. Son enseignant lui fait faire l’exercice de
compter à rebours à partir de 10, puis lorsqu’elle y arrive, il lui demande de réaliser la même chose, mais à partir de 15, puis finalement de 20.
Béhaviorisme
* Micro-objectifs
* Favorise la réussite
