Relación del movimiento y evaluación de conductas de Arnold Gesell Flashcards
1
Q
¿Qué es lo primero que se mieliniza?
A
Todo lo motor
2
Q
Verdadero o falso :
Las semanas gestionales son iguales a las nuestras
A
Falso. Las semanas gestionales son diferentes a las nuestras ; x semanas lunares
3
Q
- Reflejo tónico-cervical
- Rueda parcialmente hacia un costado
- Desatiende el aro colgado en el plano medio
- Los ojos siguen el aro hacia el plano medio
- La mano se cierra al contacto
- El sonajero cae de la mano inmediatamente
- La cabeza se inclina hacia adelante; espalda uniformemente redondeada
- Suspensión en posición prona y la cabeza cuelga
- Atiende al sonido de la campanilla; la actividad disminuye
- Marca pendulación, hacia atrás de la cabeza
- Rotación de la cabeza; se arrodilla; mov de arrastre
- Levanta la cabeza momentáneamente
A
1er mes (semana 4 o antes)
4
Q
- Postura simétrica en linea media
- Las manos se encuentran en la linea media
- Mira el aro en seguida; mueve los brazos
- Sostiene y lleva el aro a la boca; la mano libre se acerca
- Mira el sonajero que sostiene en la mano
- Cabeza firmemente sostenida
- La mirada va de la mano a la taza; los brazos se activan
- Observa la bolita
- Baja la mirada hacia las mesa y las manos
- Mueve los brazos; puede tocar al cubo
- Sostiene la cabeza en zona de piernas extendidas
- Tendencia a rodar
A
4 meses (4-16 semanas)
5
Q
- Transfiere el cubo de una mano a la otra
- Sostiene dos cubos simultáneamente
- Toca la bolita con mov de barrido
- Golpea la campanilla contra la mesa
- Pasa la campanilla de una mano a la otra y chupetea el mango
- Contempla su imagen, acaricia el vidrio
- Levanta la cabeza
- Pasa el aro de una mano a la otra =
- Permanece sentado, momentáneamente, apoyándose sobre sus manos
- Sostiene gran parte del peso corporal, salta
- Se esfuerza para alcanzar algo emplean
- do solo una mano
- Mete los dedos del pie en la boca
A
7 meses (16-28 semanas)
6
Q
- Aparea dos cubos
- Toca con los dedos el cubo dentro de la taza
- Se aproxima a la bolita con el índice
- Se dedica primero a la bolita
- Sostiene la vótela y agarra la bolita
- Toma la campanilla por el mango
- Está sentado con buen control
- Pasa de a posición sentada a la prono
- Sacude la campanilla
- Toma la cuerda con facilidad
- Gatea
- Se para apoyándose en una baranda
A
10 meses (28-40 semanas)
7
Q
- Apoya en cubo sobre otro sin soltarlo
- Intenta construir una torre; no lo logra
- Suelta un cubo dentro de la taza demostración
- Entrega un juguete cuando se lo piden
- Trata de introducir la bolita en la botella
- La bolita cae fuera del bote
- Puede arrojar la pelota imitativamente
- Ofrece la pelota a la imagen en el espejo
- Sostiene el aro colgante por la cuerda
- Observa selectivamente el orificio circular
- Camina cuando se le sostiene de una sola mano
A
1 año (12 meses)
8
Q
- Camina solo y raramente se cae
- Se sienta por si mismo en una silla baja
- Vuelve las páginas de 2 o 3
- Construye una torre de 3 cubos
- Llena una taza con cubos
- Extrae la bolita de la botella
- Tira la pelota en posición parada
- Coloca la pelota sobre la silla cuando se le ordena hacerlo
- Capaz de imitar un trazo
- Identifica un dibujo
- Se acerca a la pelota
- Arrastra un juguete
A
1 año 6 meses (18 meses)
9
Q
- Vuelve las paginas de una en una
- Arma torres de 6-7 cubos
- Pone cubos en linea
- Entrega la examinad la taza con los cubos
- Trazar círculos
- Identifica de 3-5 dibujos
- A pedido patea la pelota
- Corre bastante bien
- Capaz de colocar indiscriminadamente todos los bloques sobre el tablero
- Rota los objetos para que se ensamblen en el tablero en 4 ensayos
- Inhibe el vuelco de una cuchara
- Juego doméstico; “comidita”
A
2 años
10
Q
- Construye torres de 10 cubos
- Imita un puente
- Copia mejor un círculo
- Copia un cruz
- Se adapta inmediatamente al tablero
- Aparea 3 formas coloradas
- Come solo, derramando poco la comida
- Vierte de una jarro
- Se para momentáneamente sobre un pie
- Pedalea un triciclo
- Se pone los zapatos
- Se desprende los botones
A
3 años
11
Q
Evalúa lo que va logrando en cada esfera
A
Cociente de desarrollo
12
Q
Hábitos neuromotrices + actividad psicológica =
A
Inteligencia
13
Q
- Reconocimiento de su propio cuerpo e imagen
- Info del mundo exterior (forma, tamaño, color, etc.)
- Coordinación óculomanual —> primero vemos y luego sentimos
A
Capacidad sensitiva
14
Q
- Entiendes lo que sientes ; interpretación
- Toma de conciencia x medio de la corteza cerebral
A
Capacidad perceptiva
15
Q
- Info viene de la mente del niño
- Representativa = niño crea una historia desde su imaginación
- Simbolización = términos relacionados con símbolos (ej. # son figuras)
A
Capacidad representativa y simbólica: de la mente
