recherche qualitative pt 2 Flashcards
Quel est le but de l’analyse de données qualitatives?
Vise à classer, structurer et réduire les données qualitatives pour en extraire le sens et ainsi répondre aux questions soulevées.
Qu’est-ce qui est analysé dans l’analyse de données quali?
Les données tirées d’entrevues individuelles, de groupes de discussions focalisées, d’enregistrements et de verbatim.
Données d’observations (p.ex.: journaux de bord, notes de terrain, mémos) et de toutes autres sources (p.ex.: documents écrits recueillis durant l’étude, vidéos, etc.)
Qu’est ce qui peut mettre fin au processus de collectes de données et d’analyse? Pourquoi?
La saturation théorique, survient lorsque toutes les données nécessaires ont été récoltées ,analysées et qu’il n’y a pas d’autres trouvailles possibles.
Nommez les quatres étapes de l’analyse de données qualitatives
- Transcription et organisation des données.
- Codification des données.
- Catégorisation des données.
- Conceptualisation. (approche inductive et approche déductive)
Décrire qu’est-ce que la transcription(étape 1)?
- Consiste à la transcription sous forme de verbatim des enregistrements d’entrevues, de discussions focalisées et autres données narratives.
- La transcription dure entre 6-8h pour 1h d’entrevue.
- Peut comporter plusieurs approches (ex: noter les silences, le non-verbal, les intonations, les pauses, les rires) et annotation (ex: ses questions, impressions, sentiments, interprétations, etc.)
Décrire qu’est-ce que la codification des données(étape 2)?
- Consiste à assigner des codes (p.ex.: un mot ou une courte phrase) à des segments de transcription (p.ex.: phrases, paragraphes entiers) afin d’en dégager le sens pour permettre de classer, d’ordonner, de résumer et repérer afin de procéder à leur analyse”
- De préférence avec les mots des participants (code in vivo), pour ne pas imposer un sens aux données.
- Peut être manuelle ou assistée par des logiciels (ex: Nvivo, atlas. TI)
Décrire qu’est-ce que la catégorisation des données( étape 3)?
- Permet la réduction des données afin de regrouper les codes ayant un sens commun en catégories ou thèmes.
- Implique de documenter les caractéristiques du thème (ex: à qui il s’applique, sa signification ou sa définition, son contexte, ses nuances, ses propriétés ou dimensions, ses variations, ses limites, sa chronologie, etc.)
- Implique aussi de mettre en relation les catégories entre elles et d’expliquer leurs liens. (quand, où, pourquoi, quelles sont ses antécédents, ses conséquences, etc.) (une forme de théorisation)
Décrire qu’est-ce la conceptualisation(étape 4)?
- Contient l’approche inductive (interprétative) et l’approche déductive (selon un modèle théorique ou de la littérature)
- L’inductive consiste à répondre aux questions de recherches initiales avec les principales données recueillies pour ensuite, utiliser la littérature comme sources de données supplémentaires.
- La déductive consiste à répondre aux questions de recherche avec un modèle théorique ou de la littérature pour ensuite examiner la validité des données recueillies sur le modèle en question.
En quoi consiste la présentation de résultats d’une étude qualitative?
- Même format que les articles quantitatifs.
- Consiste à la présentation narrative des résultats, ce qui permet de répondre aux questions de recherche.
- Chaque thème ou catégorie est défini, décrit et appuyé par les verbatims des participants
- Pas de statistiques, de valeur p, d’intervalles de confiance, etc.
- La discussion permet une interprétation et une explication des résultats à la lumière des études antérieures ou d’une théorie
- Se termine par un énoncé des forces et limites de l’étude.
Nommez les critères de rigueur scientifique? quelles-sont leurs caractéristiques?
- Crédibilité, consiste à l’exactitude de la description du phénomène vécu. Validé par: triangulation, observation soutenue, vérification externe et la vérification par les participants.
- Transférabilité, consiste à la similarité avec d’autres situations.
- Fiabilité, renvoie à la constance des résultats. Peut être validé par tracé de l’audit, triangulation et notes réflexives.
- Confirmabilité, permet de s’assurer que les résultats reflètent bien les données recueillies, le point de vue des participants et non celui du chercheur. Peut être validé par tracé de l’audit, triangulation et vérification par les membres.
Quel-est l’origine et le domaine d’intérêt de la phénoménologie?
Origine: Philosophie
Domaine d’intérêt: Consiste à décrire l’expérience humaine telle que vécues (the lived expérience of…) et comprendre ce que signifie l’expérience des phénomènes de santé, de maladies ou de soins pour le participant.
La phénoménologie aborde l’expérience humaine, nommez-en quelques types?
- Des processus (ex: le deuil; le passage à la vie de retraité, devenir vieux, vivre au quotidien avec un trouble de santé mentale)
- Des sentiments (ex: la colère, la déception)
- Des états de santé (ex: l’insomnie; devenir malade, être en rémission, vivre une rechute)
- Des expériences de vie (ex: être un proche aidant, subir une chirurgie, de la violence ou de l’intimidation, etc.)
Nommez les deux courants de pensée de la phénoménologie
- Phénoménologie descriptive ou eidétique
2. Phénoménologie interprétative ou herméneutique
Quel-est le but de la phénoménologie descriptive ou eidétique?
- Consiste à décrire des expériences humaines vécues afin d’atteindre la compréhension de leur structure essentielle (leur essence, leur signification profonde, pure et universelle).
- Doit être libre de toute influence extérieure. (C-à-d, de faire abstraction à ses connaissances, croyances, valeurs, jugements, opinions et préjugés. )
La phénoménologie descriptive appartient à quel paradigme?
Positivisme
